Главная Обратная связь

Дисциплины:






Познавательное развитие



Индивидуальная карта развития ребенка

1 Общие сведения

Фамилия, имя

 

Дата рождения

 

Дата поступления в детский сад

 

Характер адаптации ребенка к условиям ДОУ______________________________________________________________________________________

(заполняется воспитателем и м/с по результатам адаптации) ______________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

2. Семейный портрет

Состав семьи Фамилия, имя, отчество Образование и место работы
Мать    
Отец    
Другие члены семьи    

 

Карта развития ребенка

Показатели развития 2-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет
Не сфор ми рова но Час тич но Сфор ми рова но Не сфор ми рова но Час тич но Сфор ми рова но Не сфор ми рова но Час тич но Сфор ми рова но Не сфор ми рова но Час тич но Сфор ми рова но Не сфор ми рова но Час тич но Сфор ми ро ва но
1. Физическое развитие
1.1 Группа здоровья, диагноз          
1.2 Антропомет. данные                              
1.3. Прыжки в длину с места (см.)                              
1.4. Метание мешочка с песком на дальность (м)                              
1.5 Быстрота (бег-10 м., бег-30 м.)                              
1.6. Выносливость (бег 60, 90, 120 м)                              
1.7. Гибкость                              
1.8. Ловкость (Полоса препятствий)                              
1.9.Отбивание мяча об пол                              
1.10. Равновесие, координация движений                              
1.11. Здоровье и безопасность: - Моет руки при необходимости -Ухаживает за волосами, зубами. - Применяет правила безопасности на улице и дома в жизни. - Находит выход из сложных ситуаций. - Знает части тела и их функции.                                

Социально- коммуникативное развитие



2-3 год 3-4 год 4-5лет 5-6 лет 6-7 год
н ч с н ч с н ч с н ч с н ч с
2.1.Способность вступать в общение с кем бы то ни было                              
2.2.Умение ориентироваться на поставленную перед группой задачу                              
2.3. Может в паре с другим ребенком выполнять задание                              
2.4. Умение руководить группой детей, выполнять роль лидера                              
2.5. Развиты: настойчивость, умение преодолевать трудности, чувство долга                              
2.6. Приобретение положительного поведенческого опыта                              
2.7. Умение спокойно реагировать на неудачу, самостоятельно исправлять ошибки, принимать помощь.                              
2.8. Умение видеть, слышать, чувствовать другого человека.                              
2.9. Психоэмоциональное состояние ребенка (отсутствует напряженность, открыт для контакта, любознателен, активен, выразительная мимика, готов к компромиссам, норм. течение речи.                              
2.10. Может найти занятие, соответствующее собственному желанию.                              
2.11.Умеет попросить о помощи и оказать ее                              
2.12. Наличие адекватной самооценки                              
2.13. Выполняет посильные трудовые обязанности по собственной инициативе                              
2.14. Социальная компетентность: -Знает свое имя, фамилию, отчество. -Знает имя, отч. родит., место работы - Знает свой адрес, телефон (страна, район, поселок, улица) - Знает сигнал тревоги                              
                                         

 

Речевое развитие

 

2-3 года н ч с 3-4 года н ч с 4-5 лет н ч с 5-6 лет н ч с 6-7 лет н ч с
3.1. Умение правильно произносить все звуки родного языка                              
3.2. Грамматически правильно построение сложных предложений                              
3.3. Умение составлять связный рассказ по серии картинок                              
3.4. Умение использовать в речи обобщающие слова, антонимы, сравнения                              
3.5. В диалоге инициативно высказывается, умеет привлечь внимание своими высказываниями                              
3.6. Способность к речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности                              
3.7. Собственно школьные навыки: - умеет выделять звуки в слове; - знает буквы русского алфавита; - начальные навыки чтения                              
3.8. Может пересказать короткий рассказ                                

 

 

Познавательное развитие

 

2-3 лет н ч с 3-4 лет н ч с 4-5, 6лет н ч с 5-6 лет н ч с 6-7 лет н ч с  
4.1 .Знает дни недели, названия месяцев года                              
4.2.Имеет представления о живой природе и неживой                              
4.3.Имеет элементарные представления о своем городе, стране, мире                              
4.4Может объединять предметы на основе общих понятий (одежда, обувь, транспорт и др.)                              
4.5.Успешное овладение мыслительными операциями: - сравнение (находить сходства и различия предметов); - составление разрезных картинок; - исключение лишнего                              
4.6. Понимание смысла сюжетной картинки, определение последовательности серии сюжетных картинок                              
4.7.Использует наглядные модели и символические средства (планы, схемы, цвета) для познания окружающего мира и при выполнении заданий                              
4.8.Осуществляет деятельность по образцам и правилам                              
4.9.Умение понять инструкцию и последовательно ее выполнять                              
4.10.Умение планировать свою работу и сосредоточенно действовать без отвлечений                              
4.11 .Задает вопросы, экспериментирует                              
                                 

 

 





sdamzavas.net - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...