Главная Обратная связь

Дисциплины:






Вікторина для учнів 6-го класу



Зміст

Математичний іподром в 5 класі ...................................................... 4

Вікторини « Математичний Олімп» ................................................. 9

Подорож до країни чисел в 7-х класах .......................................... 11

Гра LG-Еврика у 8класі .................................................................. 16

Математичний КВК « В гостях у казки» ........................................ 23

Гра « Щасливий випадок» в 10-х класах ....................................... 31

Конференція « Математика та мистецтво» ..................................... 35

Гра Перший мільйон в 11-х класах ................................................ 49

Математичний цирк.......................................................................... 55

 

 

МАТЕМАТИЧНИЙ ІПОДРОМ

Позакласний захід для учнів 5 класу

Обладнання: портрети математиків, номерки для глядачів та учасни­ків, квитки математичної лотереї, картонні конячки, зірки.

Усім глядачам, які входять до зали, видаються номерки.

ХІД ЗАХОДУ

1-й ведучий. Увага! Увага! Ласкаво просимо на математичний іподром!

2-й ведучий. Ми зібралися тут сьогодні, щоб стати свідками двох найцікавіших заїздів.

1-й ведучий. У першому заїзді беруть участь учні 5 класу.

Жокей № 1 — ... (оголошується прізвище, ім'я учня — учасника)

Жокей № 6...

2-й ведучий. У другому заїзді беруть участь учні 6 класу. (Перелічує учасників.) Привітайте їх! (Учасники виходять на сцену, їм вручають номери, під якими вони будуть змагатися.)

1-й ведучий. Завдання, що стоїть перед жокеями таке: одержавши необ'їжджених коней, перебороти всі бар'єри і прийти першими до фінішу. За успішне взяття кожного бар'єру жокею видається зірка. Хто до кінця гри набере більше зірок, той і стане переможцем перегонів.

2-й ведучий. Під час нашої гри працює тоталізатор. Ви зможете (робити свої ставки, тобто вгадати, хто прийде першим у першому заїзді і (СТО в другому. Ставки приймають досвідчені букмекери.

1-й ведучий. Крім того, кожен з вас зможе взяти участь у математичній лотереї. На щасливому квиточку написане завдання. Якщо ви зможете розв'язати його до кінця гри, то приз ваш.

2-й ведучий. Отже, робіть ставки, добродії! Ні пуху, ні пера!

Помічники записують ставки в заздалегідь підготовлені відомості і розносять квитки-лотереї. У цей час звучить музика.

1-й ведучий. Отже, ставки зроблені, ставки більше не приймаються.

2-й ведучий. Хто ж першим піде зі старту?

Завдання наїзникам. Ви вмієте рахувати до 50? Ось вам зараз це й по­трібно буде зробити. Тільки замість чисел, що діляться на 3 чи закін­чуються на 3, потрібно говорити слова «не зіб'юся». Якщо збився, — то робиш крок назад і в цьому турі вже не береш участі. Той, хто залишиться попереду всіх, і буде переможцем.



(Учасники рахують по черзі: 1, 2, не зіб'юся, 4, 5...)

1 -й ведучий. Отже, зі старту першим пішов жокей під номером... Вершники швидко наближаються до бар'єра № 1.

Перший заїзд

Бар'єр № 1. Щоб узяти його, потрібно швидко й правильно розв'язати

два приклади.

Помічники роздають карточки з завданнями:

2+100:25-4:2; 125-8-4-25:10.

Поки учасники виконують завдання, глядачі вболівають за своїх фаворитів.

Бар'єр № 2. Щоб подолати другий бар'єр, вам потрібно за 2 хвилини написати якнайбільше слів, пов'язаних з математикою, що починаються на букву «П».

Бар'єр № 3. Я зачитую слова. Якщо слово пов'язане з математикою, ви мовчки киваєте головою «так», якщо ні — хитаєте «ні». Хто помилився, робить крок назад.

Слова: трикутник, периметр, ішак, кут, формуляр, вугілля, інтрига, рівняння, градус, резус, дециметр, синус, куля, дифірамб, абак, акцент, формула, інтеграл.

Бар'єр № 4. Зараз я загадаю двозначне число, а ваше завдання відгадати його, ставлячи питання, на які я буду відповідати тільки двома слова­ми: «більше» чи «менше».

Бар'єр № 5. Серед портретів математиків, що розміщені в цій залі, ви повинні вибрати той, про кого я поведу розповідь.

1. Про цього вченого розповідали, що коли він навчався в першому класі, то вчитель, вирішивши перепочити, дав учням таке завдання: знайти суму чисел від Ідо 100. Не минуло й хвилини, як цей хлопчик поклав на стіл учителя виконане завдання. І лише в нього одного воно виявилося виконаним правильно. (Гаус К.Ф.)

2. Ця людина вперше почала вивчати математику за... шпалерами. Стіни дитячої кімнати були обклеєні фрагментами лекцій з математики. (Ковалевська С.В.)

 

 

3. Лікарі заборонили йому працювати, але він продовжував писати, в ре­зультаті чого втратив зір. (Ейлер Л.)

Бар'єр № 6. Усім учасникам роздається гра «15», Фішки в усіх в одна­ковому положенні. За одну хвилину потрібно розставити їх у потрібному порядку (від 1 до 15).

1-й ведучий. Отже, переможцем першого заїзду став гравець під номером.... Вітаємо й нагороджуємо переможця.

2 -й ведучий. Запрошуємо на сцену учасників другого заїзду.

Другий заїзд

Бар'єр № 1.

І варіант

 
   
 

(Підказка для учителя: якщо учень правильно відповість на всі питання, не закресленими мають залишитися клітинки з числами 0; 14; 101.)

ІІ варіант

 
   
 

(Підказка для учителя: якщо учень правильно відповість на всі питання, не закресленими мають залишитися клітинки з числами >; 98; 22.)

Питання для лото

І. Яке з чисел натурального ряду є найменшим?

ІІ. Згадайте казку про вовка та козенят. Скільки було козенят?

ІІІ. Яке з двоцифрових чисел натурального ряду є найменшим?

IV. Яке число є наступним за найбільшим двоцифровим числом?

V. Яке число передує 1000?

VI. Якщо а =15, то чому дорівнює а + 1?

VII. Якщо а = 21, то чому дорівнює а-1?

VIII. Яка річниця незалежності України святкується у цьому році? (Підказка для учителя: у наведених картках для лото, відпо­віддю на це запитання є число 13, яке треба замінити відповід­но до поточного року.)

Бар'єр № 2. 2+100:25-4:2; 125-8-4-25:10.

Бар'єр № 3. Я загадала тризначне число. Ваше завдання — відгадати його, ставлячи питання, на які я буду відповідати тільки двома словами:«більше» чи «менше».

Бар'єр № 4. Вам дається математичне слово. З його букв треба скласти інші слова, причому якщо вони також будуть пов'язані з математикою, то одне вважається за 3? Хто ж складе більше таких слів?

Бар'єр № 5. Біля берега стояв човен, у якому може вміститися лише одна людина. До ріки підійшли двоє й обоє переправилися на інший бе­рег. Як це могло статися? (Вони знаходились на різних берегах ріки.)

Бар'єр № 6. Розповісти жестами математичне правило (кожному грав­цю своє): на нуль ділити не можна; множення на 10,100,1000..., перестав­ний закон додавання; правильний і неправильний дріб (означення);

2-й ведучий. Переможцем другого заїзду став гравець під номером...

1-й ведучий. Хто з вас зміг правильно вгадані обох наших переможців? (Підвиваються підсумки тоталізатора )

2-й ведучий. А хто стане тим щасливчиком, який виграє приз? (За­читуються задачі і надані глядачами розв’язання, підбиваються підсумки лотереї.)

Вікторина для учнів 6-го класу

Математичний Олімп

1.Семеро чекали на восьмого 14 хвилин. Скільки хвилин чекав кожен

окремо ? (14 хв.)

2.Як називається другий місяць літа? (липень)

З.Петро ліг спати о 9 годині вечора, а будильник навів на 10 годину ранку.

Скільки годин він проспав? (13 год.)

4.Яке каміння в морі? ( мокре)

5.Стіл має чотири кути. Один кут спиляли. Скільки кутів залишилося? (5 кутів)

б. Скільки пар ніг у коня? (дві)

7.Один чоловік купив трьох кіз за 3 гривні. Запитується по чому кожна коза пішла? (по дорозі)

8.Пішов мірошник на млин. У кожному із 4 кутів він побачив по 3 мішки, на кожному мішку сиділо по 3 кішки, а кожна кішка мала при собі трьох кошенят .Під мішком сиділо по три мишки. Запитується: чи багато було ніг у млині? (дві, а решта лапи)

9.Як можна одним мішком пшениці, змоловши її, наповнити два таких самих мішки? ( вставити один в одний)

10. Двоє пішли - три цвяхи знайшли, Слідом четверо підуть-

Чи багато цвяхів знайдуть? (жодного)

11.Що це може бути? Дві голови, дві руки, шість ніг, а в ходьбі тільки чотири? ( вершник на коні)

12.Два копачі викопують 2 метри канави за 2 години. Скільки копачів за 5 годин викопають 5 метрів канави? ( два)

13.У трьох трактористів є брат Сергій, а у Сергія немає братів. Чи може таке бути? ( трактористи жінки)

14.У кімнаті горіло 10 свічок. Шість з них погасили. Скільки свічок залишилося ? (шість)

15.Як збільшити число 66 у півтора ризи не виконуючи ніяких дій? ( перевернути)

16.На березі росло 20 груш. Подув сильний вітер, і 12 груш упало. Скільки залишилося? (жодної, на березі груші не ростуть)

17.Під яким кущем заєць ховається від дощу? ( під мокрим)

18.Куди іде кошеня, коли переходить дорогу? ( на інший бік вулиці)

19. На яке питання не можна відповісти « так «? ( « Ти спиш ? « )

20.Що в України на третьому місці, а у Франції на другому? ( буква р)

21.Скільки яєць можна з'їсти на голодний шлунок ? (одне)

22.Як відомо українські жіночі імена закінчуються на -а або -я: Ганна, Марія, Жанна. Однак є жіноче імя, яке не закінчується ні на -а, ні на -я. Назвіть його. (Любов)

ПОДОРОЖ





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...