Главная Обратная связь

Дисциплины:






Читання чистомовки з дошки.


А – а – а - котика нема.

Е – е- е - де наш котик, де?

У – у –у - мишку з’їв малу.

І – і – і - він спить на печі.

И – и – и - має гарні сни

І – і – і - тихо мишки всі.


2. Розчитування за складовими таблиці.

Вивчення скоромовки.


Спить сам собі сом:

Спати самому

Солодко йому.

Г. Храпач.


4. „Заберіть” зі складів назви ягід.

на о ця ни лу ли по ма жи на

5. Гра „Розділи на окремі слова”.


Теперлежууліжку

Ізновчитаюкнижку.

Розпочалиськанікули,

Авідпочиватиніколи.


Читайте повільно, швидко, ще швидше.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

- Сьогодні наш урок проведемо у формі засідання театру кожного читця.

- Що таке театр? Хто такий режисер? Актори? (З’ясування значень слів за „Тематичним словником” К. С. Прищепи).

- Сьогодні ви - актори.

ІV. Опрацювання вірша Олекси Полійчука “Алло!”.

1. Вступна бесіда.

- Яка зараз пора року? (Весна).- Назвіть весняні місяці.

- А яка найулюбленіша пора року школярів? Чому? (Бо розпочнуться канікули).

2. Читання вірша вчителем. Перевірка первинного сприймання.

- Який настрій у вас виникає, коли ви слухаєте вірш? Чим він викликаний?

Словникова робота.


ячмені козенята

картоплі

каченята

черешні кошенята

лопухи цуценята

бузина


Читання слів „буксиром” за вчителем.

4. Читання вірша мовчки.

5. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання.

- Яка пора року прийшла?

- Куди їде дітвора? Прочитайте, як про це сказано в творі.

- Прочитайте, які рослини зустрічаються у селі.- Які тварини згадують у вірші?

- До кого звертаються діти по телефону? Прочитайте.

6. Виразне читання вірша вголос „Я - актор”.

Фізкультхвилинка.

V. Робота над віршем Степана Гусака “ Канікули”.

1. Читання вірша вчителем.

- Хто головний герой твору?- Який настрій викликав у вас цей вірш?

3. Вибіркове читання.

- Знайдіть і прочитайте ті рядки, в яких говориться куди побіг Андрійко.

- Прочитайте слова мами.- Що відповів Андрійко? Зачитайте.

4. Гра „Я - тобі, ти - мені” (читання в парах).

5. Конкурс на кращого читця вірша.

VІ. Опрацювання вірша Ганни Чубач “У селі в бабусі”.

1. Бесіда.

- Прочитайте назву вірша. Подумайте, про що може йтися у цьому вірші?

2. Самостійне читання вірша. Робота над його змістом.


Чи підтвердились ваші передбачення?

Від чийого імені ведеться розповідь?

- Куди приїхав хлопчик?

- Що цікаве дитині у селі?

- Яке літо у селі в бабусі?

- Який настрій викликав у вас вірш?


3. Читання вірша „ланцюжком”, „луною”.

V. Опрацювання тексту “Канікули” за Яремою Гояном.

1. Читання оповідання вчителем.



- До чого закликає нас автор?

Словникова робота.

сонце - високе

літо - щедре

слово - веселе

проміння - ласкаве

море - Чорне

Азовське

Світязь - волинський

Десна - зачарована

Дністер - широкий

Дніпро - Славутич - величезний

3. Читання оповідання учнями.

Робота над аналізом змісту оповідання.

- Про яке веселе слово прочитали?

- Що дарує вам щедре літо?

- Де люблять купатися, засмагати діти?

- Які моря, озера, річки ви запам’ятали?

4. Вибіркове читання.

- Знайдіть і прочитайте про те, які щедроти дарує вам літо.

- Прочитайте, які водойми України просять дітей купатися, набратися сили.

- До чого закликає нас автор? Прочитайте.





sdamzavas.net - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...