Главная Обратная связь

Дисциплины:






Ритуал «входа» в сказку (создание настроения на совместную работу).



Видение сказки через зрительные, слуховые и осязательные ощущения.

Расширение и углубление представлений и понятий.

Закрепление (приобретение нового опыта, прогнозирование проявления нового уровня качеств личности).

Интеграция (связь нового опыта с реальной жизнью).

Резюмирование (обобщение приобретённого опыта).

Ритуал «выхода» из сказки (проигрывание ситуаций, в которых при- обретённый опыт можно использовать в социальной среде) и т. д.

Каждая тема предлагается для изучения в течение месяца, т. е. на 4–5 занятиях. Первые 3–4 — подготовительные, последнее занятие — итоговое. На подготовительных занятиях учащиеся под руководством учителя читают предложенные сказки, анализируют их, выявляют сказочные образы и архитипы, выразительно читают тексты по ролям, делают рисунки к сказкам, ставят живые картинки, немые сцены, разрабатывают сценарии сказочных спектаклей и т. д., готовят выступления для одноклассников или родителей. Итоговое занятие по теме, как правило, — творческая работа либо её результаты. Оно может быть самым разнообразным, например: «вхождение в образ», когда сказки рассказываются от имени главного героя; разыгрывание сказки в лицах; показ кукольного спектакля по сказке; создание своих сказок по теме с использованием известных или новых героев; театрализованные игры; разгадывание литературных кроссвордов и т. д.

Календарно-тематическое планирование факультативного занятия

«Путешествие в мир сказки» 4 класс (35часов)

№ П/п Дата Тема
Тема 1. Лад в семье – покой в душе (4ч)
  А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»
  А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»
  П. Бажов «Малахитовая шкатулка»
  П. Бажов «Серебряное копытце». Сказки
  Тема 2. Что посеешь, то и пожнёшь (4ч)
  А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
  В. Жуковский «Спящая царевна»
  Р. Киплинг «Маугли»
  Д. Крюс «Тим Талер, или Проданный смех»
  Тема 3. Терпение и труд всё перетрут (4ч)
  Е. Пермяк «Волшебные краски», « Город Мастеров»
  В. Бианки «Мастер без топора»
  С. Маршак «Сказки про двух лодырей»
  Х. К. Андерсен «Дикие лебеди»
  Тема 4. Друга иметь – себя не жалеть (4ч)
  А. Милн «Винни-Пух и все-все-все»
  Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
  Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»
  С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
  Тема 5. Не всё то золото, что блестит. (4ч)
  О. Уайльд «Мальчик-звезда»
  В. Гауф «Карлик Нос»
  Т. Гофман «Щелкунчик, или Мышиный король»
  П. Ершов «Конёк-горбунок»
  Тема 6. Не силой, а умом (4ч)
  Л. Кэрролл «Приключения Алисы в Стране чудес»
  С. Минков «Сказка о глупости»
  Н. Носов «Незнайка и его друзья»
  А. Гайдар «Горячий камень»
  Тема 7. Люби ближнего и тебя будут любить (4ч)
  А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
  А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
  О. Уайльд «Счастливый приц»
  К. Паустовский «Тёплый хлеб»
  Тема 8. Не хлебом единым жив человек (4ч)
  С. Топелиус «Дважды два — четыре»
  С. Топелиус «Три ржаных колоса»
  Д. Толкин «Хоббит»
  Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
  Тема 9. Литературные герои, которым установлены памятники (2 ч)
  И. Крылов «Басни»
  А. Гайдар «Сказка о военной тайне»

 



Программа факультативных занятий по русскому языку

«Язык родной, дружи со мной…»





sdamzavas.net - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...