Главная Обратная связь

Дисциплины:






Технологическая карта практического занятия № 2



по теме: «Острый коронарный синдром»

Этапы занятий Время Содержание Действие преподавателя Работа студентов Цели занятия
I   2. Организационный этап 2 мин. Подготовка студентов к работе. Приветствие, отметка присутствующих. Оценка внешнего вида студентов и соблюдение формы одежды. Подготовка дневников, рабочих тетрадей. Создать рабочую обстановку. Воспитать пунктуальность, аккуратность
II Вводное слово преподавателя 3 мин. Мобилизация внимания студентов на данную тему, активизировать подготовительную деятельность студентов (прил. 1) Объявление темы и целей занятия. Раскрытие актуальности темы, роли изучаемых методов исследования. Знакомство с планом занятия Фиксировать в дневниках тему и цель занятия Мобилизировать обучение, повысить познавательный интерес
III Контроль исходного уровня знаний 30 мин. 1. Фронтальный опрос (прил. 7) Комментирование ответов, оценка результатов опроса Устные ответы Научить логически мыслить, грамотно подходить к решению вопроса
IV Изложение нового учебного материала 70 мин Объяснение темы (прил. 8): 1) алгоритм оказания неотложной помощи при ОКС, 2) типичные ошибки при оказании неотложной помощи при ОКС, 3) внезапная сердечная смерть, 4) первая помощь при внезапной с демонстрацией видеофильмов: «Дефебрилятор», «Дефебриляция», «Интубация трахеи». Объяснение темы, демонстрация видеофильма с комментированием материала Участие в беседе, просмотр видеофильмов Объяснить: 1) алгоритм оказания неотложной помощи при ОКС, 2) типичные ошибки при оказании неотложной помощи при ОКС, 3) внезапная коронарная смерть, 4) первая помощь при внезапной сердечной смерти. Научить: 1) оказывать неотложную помощь при ОКС, 2) оказывать неотложную помощь при внезапной сердечной смерти.
V Разминка (введение здоровьесберегающих технологий) 5 мин. Выполнение физических упражнений (прил. 4): - гимнастика для глаз; -упражнения для улучшения мозгового кровообращения; - упражнения для снятия напряжения с мышц туловища; - дыхательная разминка; - дыхательная гимнастика по А. Н. Стрельниковой Демонстрация физических упражнений Выполнение физических упражнений Соблюдать здоровьесберегающие технологии
VI Самостоятельная работа студентов 120 мин Самостоятельная работа (прил. 9): 1. Заполнение таблицы по выбору лекарственных препаратов, путей введения и подбору доз. 2. Решение компетентностно – ориентированных заданий. Контроль, корректировка работы студентов. Заполнение таблиц, решение компетентностно – ориентированных заданий. Закрепить знания на практике, развить клиническое мышление.
VII Закрепление изученного материала 25 мин. Решение тестового задания и кроссворда (прил. 10) Контроль за индивидуальным выполнением заданий, обсуждение результатов тестового задания Решение тестового задания, кроссворда, взаимоконтроль с помощью эталона ответа. Закрепить знания и навыки
VIII Подведение итогов 10 мин. Оценивание уровня усвоения необходимых знаний Изложение критериев оценок за каждый этап работы, выставление оценок с комментариями Участие в обсуждении оценок и подведении итогов занятия Оценить результаты познавательной деятельности студентов, подвести итог
IX Задание на дом Завершение занятия 5 мин Сообщение домашнего задания: тема «Острая сосудистая недостаточность» по стр. 38-48 «Терапия» Отвагина Т.В., Феникс, Ростов- на- Дону, 2013 г. Нацелить студентов на изучение нового материала, активизировать творческие и поисковые способности студентов Внимательное выслушивание домашнего задания, адресация преподавателю уточняющих вопросов Создать мотивацию на изучение следующей темы. Развивать познавательную деятельность

 



Приложение 1

Актуальность темы. Актуальность выделения нозологической формы «острый коронарный синдром» вызвана распространенностью данной патологии. Во всем мире около 50% в структуре общей смертности составляет смертность от сердечно-сосудистых заболеваний, занимающих первое место среди всех причин смерти. Ежегодно в России происходит более 600 тысяч случаев острого коронарного синдрома (ОКС), из которых около 200 тысяч приводят к инфаркту миокарда.

 

 

Всего в РФ ежесуточно число вызовов СМП составляет 130 000, в том числе по поводу ОКС от 9 000 до 25 000.

 

Приложение 2

 

Фронтальный опрос:

1. Дайте определение стенокардии.

2. Охарактеризуйте функциональный класс I стабильной стенокардии.

3. Охарактеризуйте функциональный класс II стабильной стенокардии.

4. Охарактеризуйте функциональный класс III стабильной стенокардии.

1. Охарактеризуйте функциональный класс IIII стабильной стенокардии.

2. Какие типы стенокардии относятся к нестабильной стенокардии?

3. Как проявляется впервые возникшая стенокардия?

4. Как проявляется Прогрессирующая стенокардия?

5. Как проявляется Постинфарктная стенокардия?

6. Как проявляется Вазоспастическая (вариантная, стенокардия Принцметала) стенокардия?

7. Характер боли при стенокардии?

8. Локализация боли при стенокардии?

9. Иррадиация боли при стенокардии?

10. Как оказать неотложную помощь при стенокардии?

11. Дайте определение ОКС?

12. Классификация по глубине поражения сердечной мышцы?

13. Типичные жалобы пациента при ОКС?

14. Охарактеризуйте болевой вариант ИМ?

15. Охарактеризуйте абдоминальный вариант ИМ?

16. Охарактеризуйте атипичный болевой вариант ИМ?

17. Охарактеризуйте цереброваскулярный вариант ИМ?

18. Охарактеризуйте астматический вариант ИМ?

19. Охарактеризуйте аритмический вариант ИМ?

20. Малосимптомный (бессимптомный) вариант ИМ?

 

Приложение 3





sdamzavas.net - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...