Главная Обратная связь

Дисциплины:






Подготовительная группа. Цель – расширять знания об особенностях зимней природы, вызывать эмоционально-положительное отношение к празднику.



Месяц – декабрь

Тема – зима

Цель – расширять знания об особенностях зимней природы, вызывать эмоционально-положительное отношение к празднику.

Итоговое мероприятие – новогодняя елка.

 

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
1.познакомить детей с песней Ю. Ирдынеева «Саhаnа-вальс» (слушание, пение, импровизация на инструменте, рисование) 2.рисование песни «В лесу родилась елочка» и пьесы «Вальс» из оперы Ребикова «Елка» 3. м\д игра «Снеговики и снежинки» (Зимина «Мы играем» с. 15) «Толстячки и худышки»(картотека) 4. массажные игры с пением «Наступили холода», «Снеговик»(картотека) 5. музыкальная динамическая пауза «Снежинки и ветер» «Снежинка» (картотека) Внести: -рисунки детей к песням и пьесам -игрушки: елочку, Дед Мороз, телефон. -фланелеграф «В лесу родилась елочка» - новогодние открытки и новогодние книги с песнями -диски с новогодними песнями. 1. информировать родителей о графике проведения новогодних елок. 2. предложить в «Музыкальном дневничке» информацию о истории праздника, новогодний репертуар, варианты проведения новогодних праздников дома. 3. помощь родителей в оформлении зала, изготовлении костюмов, проведении праздников. 4. беседы с родителями застенчивых детей о том , как подготовить ребенка к новогодним праздникам.

Компонент, формируемый участниками образовательного процесса.

 

 

  Программа «Коммуникативные танцы» Проект «Звездочки в саду» Проект «Бичурский самородок» Курс «Школа красоты и гармонии» Национально-культурный компонент
Организованная образовательная деятельность Коммуникативные танцы: Новогодние хороводы        
Совместная деятельность с детьми     Индивидуальное разучивание песен «Снежинка и мотылек» «Снеговик и снеговичка» Еремеевой Слушание песен А.С. Утенкова «Новый год» Тема «Щелкун- чик» Чайковский Двигательные, вокаль -ные, инструментальные импровизации на песню Ю. Ирдынеева «Саhана-вальс»

Организованная образовательная деятельность.

 

слушание пение м\р движения Игра на инструменте
Задачи:   Знакомить с элементарными музыкальными понятиями: выразительные средства музыки.   Репертуар:   В.Ребиков «Вальс» из оперы-драмы «Елка» Песня Кудашевой, Бекман «В лесу родилась елочка» -знакомство с историей - просмотр м\ф - пение - подбор инструмента к каждому куплету - пластическая импровизация каждого куплета Задачи:   Закрепить практические навыки выразительного исполнения песен.   Репертуар:   Песни: «Телефонный разговор» (м\п 6-10 с.25, ф-ма) «Чудесные деньки» Пироговой (м\р 6-11 с. 53) «Славный Новый Год» Насауленко (К.-27;с.23) Попевки: «Снег» Карт.(в\х р.-147) «Снежинки» (Карт. и\з-2 с.32) Вокально-речевая игра «Снежный ком» (Карт. в\х р.-149) Творчество: «Придумай песенку веселую (грустную) елочки. Задачи:   Развивать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с текстом песни и характером музыки.   Репертуар:   Игровые упражнения: «Когда зимы придет пора» Фукаловой (м\п6-09 с. 28, ф-ма) – имитационные движения. Танцы: «Новогодний галоп» Сув-1 «Кремена» Вспомнить знакомые танцы Игры: «Ледяные фигуры» ( в\х р.150) «Ой, мороз» (м\п 5-08, с.30) «Заморожу» (м\п 5-04 с.19)   Инсценировка: «Толстячки и худышки»Картушиной   Творчество: «Как пляшет Дед Мороз (Снегурочка, снеговик, Зима)»   Задачи:   Продолжать развивать чувство музыкального ритма, побуждая детей точно воспроизводить ритмические особенности исполняемых произведений.   Репертуар: «Парад оркестров» (Суворова-5 с.29)   Творчество: «Музыка льдинок» (импровизация на стеклянных фужерах)  

Средняя группа



Месяц – январь

Тема – « В гостях у сказки»

Цель – формировать интерес к книге.

Итоговое мероприятие – развлечение «Попурри из сказок»

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Работа с родителями
1 просмотр музыкальной сказки «Волк и 7 козлят», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба». 2 Игра на развитие ритмического слуха «Мишка и мышка». 3показ вместе с детьми разных видов театров (пальчиковый, настольный, драматизации) с использованием песен из сказок. 4 М\дид. игра «Чей домик?» (развитие звуковысотного слуха)   Внести в музыкальный уголок: -иллюстрации, книги, элементы театра,маски по сказкам -диск с музыкой из м\ф «Маша и медведь». 1 информирование родителей в «Музыкальном дневничке» о новых музыкальных сказках для детей (м\ф, видео) 2 Консультация «Музыкальные игрушки – забавы» 3 предложить родителям участвовать в итоговом мероприятии – показе сказки. 4 знакомство с родителями детей с нарушениями в поведении. Тема: «Музыкальная сказкотерапия»

 





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...