Главная Обратная связь

Дисциплины:






ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ



1. Понятие о беседе как методе психологической науки и практики. Место данного метода в профессиональной деятельности психолога.

2. Виды беседы в психологии.

3. Характеристика частично стандартизированной психологической беседы.

4. Этапы проведения психологической беседы.

5. Активное слушание: понятие, приемы поддержки и развития диалога.

6. Активное слушание: понятие, приемы сворачивания диалога.

7. Невербальная коммуникация в психологической беседе (понятие, значение, виды и пр.).

8. Использование данных наблюдения в психологической беседе.

9. Понятие о наблюдении как методе психологической науки. Место наблюдения в профессиональной деятельности психолога.

10. Виды наблюдения.

11. Понятие о самонаблюдении. Роль самонаблюдения в профессиональной деятельности психолога.

12. Особенности внешнего наблюдения.

13. Способы фиксации данных наблюдения. Виды словесных записей.

14. Основные этапы организации процедуры наблюдения.

15. Характеристика нестандартизированного наблюдения за объектом.

16. Поведенческий и психологический портреты.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Основная литература

основная литература:

1. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследований в психологии: учебно-практическое пособие. – М: Педагогическое общество России, 2003

2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2008.

3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. – М.: Аспект-Пресс, 2005.

4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2007.

5. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб.: Питер, 2008.

6. Хрестоматия по курсу «Метод наблюдения и беседы в психологии» / Отв. ред. А.М. Айламазьян. – М.: УМК «Психология», 2000.

7. Экспериментальная психология: практикум / Под ред. С.Д.Смирнова, Т.В. Корниловой. – М.: Аспект-Пресс, 2002.

 

дополнительная литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, 1997.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: ЧеРо при участии Творческого центра «Сфера», 2001.

3. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии. – М.: Смысл, Издательский центр «Академия», 2005.

4. Магура М.И. Поиск и отбор персонала. – М.: Журнал «Управление персоналом», 2003.

5. Метод беседы в психологии: учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 – «Психология» / Редактор-составитель А.М. Айламазьян. – М.: Смысл, 1999.



6. Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальт-терапии. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2001.

7. Рыбалка С.В. Язык мимики, взглядов, жестов. – Донецк: БАО, 2006

8. Трунов Д. Введение в технику вопросов // Журнал практического психолога, 2000, № 12, стр. 113-122. Интернет-ресурс http://home.perm.ru/dmitry/archiv/p029.htm

9. Трунов Д. Миф о причинности, или почему я не задаю вопроса «почему». Интернет-ресурс http://home.perm.ru/dmitry/archiv/r019.htm

10. Трунов Д. Техника перефразирования под увеличительным стеклом // Журнал практического психолога, 1998, № 4, стр. 92-102. Интернет-ресурс http://home.perm.ru/dmitry/archiv/p008.htm

 





sdamzavas.net - 2018 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...