Главная Обратная связь

Дисциплины:






Тема 8. Культура и цивилизация



Культура как объект философского анализа. Понятие культуры. Структура культуры.

Проблемы культурно-исторического процесса. Закономерности раз- вития культуры. Традиции и новаторство в культуре. Преемственность в культуре – закономерность ее функционирования. Многообразие культур, их самобытность, неповторимость, уникальность. Исторические типы культуры. Сближение самобытных культур – закономерность функциони- рования культуры. Классовое и общечеловеческое в культуре. Общечело- веческое содержание культурного процесса – закономерность развития культуры.

Массовая культура, ее основные признаки и причины порождения. Оптимистические и пессимистические концепции массовой культуры.

 

 


Соотношение массовой и элитарной культуры. Субкультура и контркуль- тура. Сущность и основные тенденции молодежной контркультуры (Г. Маркузе, Т. Адорно).

Понятие цивилизации, его связь и различие с понятием культуры. Цивилизация как определенный уровень, ступень развития культуры в единстве ее материальной и духовной сторон. Теория локальных цивили- заций (А. Тойнби) и локальных культур (О. Шпенглер). Западная и восточ- ная стратегии развития цивилизаций. Современная техногенная цивилиза- ция и ее характеристики. Проблема кризиса современной цивилизации и путей выхода из него. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Концепция «общего дома» как движения по пути к единой мировой циви- лизации.

Тема 9. Учение о ценностях

Ценности, их природа и принципы классификации. Эволюция ценно- стей (философский аспект). Критерии оценки прошлого и будущего. Цен- ность и целеполагание. Ценность и истина. Ценность и норма.

Мораль и нравственность: общее и особенное. Моральные и нравст- венные ценности, их теоретическое освоение в рамках этики. Морально ценное и моральная ценность. Иерархия нравственных ценностей. Мораль, справедливость, право. Представление о современном человеке в различ- ных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Эстетиче- ское и художественное. История эволюции эстетического идеала. Особен- ности эстетического способа ценностного освоения действительности. Религиозные ценности. Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь ре- лигиозных ценностей. Межконфессиональные различия и их проявления в системе религиозных ценностей.

Тема 10. Сознание

Проблема сознания и основные современные направления ее анализа. Генезис сознания. Современная наука о предпосылках и основаниях возникновения сознания. Отражение – всеобщее свойство материи. Ступе- ни исторического развития отражения материи. Особенности отражения в неживой природе. Основные формы биологического отражения. Психиче- ское отражение. Предпосылки и особенности формирования психики жи- вотных. Социальное отражение материи. Роль труда в становлении челове- ка и формировании его сознания.



Сущность сознания и его основные свойства. Сознание как высшая форма психического отражения действительности, свойство высокоразви-

 

 


той материи. Сознание и мозг. Сознание и мышление. Социальная природа сознания. Сознание как субъективная реальность. Понятие идеального. Сознание и самосознание. Активно-творческое отражение действительно- сти в сознании человека. Связь сознания с речью и языком. Основные функции языка в системе культуры и социальной деятельности. Структура сознания: знания, эмоции, воля. Функции сознания: отражательно- информационная, регулятивная, коммуникативная, рефлексивная.

 

 

Тема 11. Познание

Познание как специфический способ отношения человека к миру. Многообразие форм познания (мифологическое, религиозное, философ- ское, художественное, обыденное, научное). Теория познания, ее предмет

и проблемы. Проблема познаваемости мира и ее различные интерпретации. Оптимизм, агностицизм и скептицизм о познаваемости мира. Гносеологи- ческие истоки скептицизма и агностицизма. Юмистская и кантианская ли- нии агностицизма.

Проблема природы познания. Различные модели познания. Материа- листическая концепция познания как высшей формы отражения действи- тельности. Объект и субъект познания, их взаимосвязь. Практическая при- рода познания. Понятие практики и ее основные формы. Роль практики в процессе познания.

Структура познавательного процесса, ступени познания. Чувствен- ное познание и его формы (ощущение, восприятие, представление). Роль чувственного познания. Рациональное познание и его формы (понятие, суждение, умозаключение). Рассудок и разум – два уровня рационального познания. Действительность, мышление, логика и язык. Роль рациональ- ного познания. Взаимосвязь чувственного и рационального познания. Сенсуализм и рационализм. Иррационализм в познании. Познание как творческий процесс. Творчество и формирование нового знания. Вообра- жение и интуиция и их роль в познании. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Проблема истины в философии. Понятие истины, ее различные трак- товки (классическая теория истины, прагматизм, конвенциализм и др.). Учение об объективности истины. Истина и заблуждение. Роль заблужде- ний в познании.

Истина как процесс. Диалектика абсолютной и относительной исти- ны. Релятивизм и догматизм в учении о соотношении абсолютной и отно- сительной истины. Конкретность истины.

Проблема критериев истины. Практика как надежный и достоверный критерий истины. Вторичные, дополнительные критерии истины. Отдель- ные признаки истины.

 

 





sdamzavas.net - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...