Главная Обратная связь

Дисциплины:






Тесты итогового контроля 3 страница



а – ген голубой окраски

Р: ♀ Аа х ♂ аа

G: А, а а

F: Аа, аа

Самка нечистопородна, т. к. в потомстве наблюдается расщепление

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие генов – полное доминирование

 

Задача №21

Дано: А – ген черной окраски

а – ген белой окраски

Р: ♀ Аа х ♂ Аа

G: А, а А, а

F: АА, Аа, Аа, аа

черные пестрые белые 1:2:1

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие генов – неполное доминирование

 

Задача №22

Дано: А – ген платиновой окраски

а – ген серой окраски

Р: ♀ Аа х ♂ аа

G: А, а а

F: Аа, аа

Вероятность получения платиновых лисиц – 50%

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие генов – плейотропия

Задача №23

Дано: А – ген полидактилии В – ген близорукости С – ген отсутствия малых коренных зубов

а – ген нормы в – ген нормы с – ген нормы

Р: ♀ АаВвСс х ♂ АаВвСс

G: АВС, аВС АВС, аВС

АВс, аВс АВс, аВс

АвС, авС АвС, авС

Авс, авс Авс, авс

F: А_ В_С_ - полидактилия, близорукость, отсутст. кор. зубов 33 =27/64

А_ В_ сс – полидактилия, близорукость, норма 32 = 9/64

А_ вв С_ – полидактилия, норма, отсутст. кор. зубов 32 =9/64

А_ ввсс - полидактилия, норма, норма 31 =3/64

ааВ_С_ - норма, близорукость, отсутст. кор. зубов 33 =27/64

ааВ_ сс – норма, близорукость, норма 31 = 3/64

аа вв С_ – норма, норма, отсутст. кор. зубов 32 =9/64

ааввсс - норма, норма, норма 30 =1/64

Вероятность рождения здоровых детей - 1,56%

Законы: независимого комбинирования признаков, частоты гамет

Взаимодействие генов – полное доминирование

 

Задача №24

Дано: M – ген нормы

m – ген мукополисахаридоза

IA=IB>I0

Р: ♀ MmIАIВ х ♂ MmIАIВ

G: MIА, MIВ MIА, MIВ

mIА, mIВ mIА, mIВ

F: MMIАIА, MMIAIB, MmIАIA, MmIAIB

MMIАIB, MMIBIB, MmIАIB, MmIBI0

MmIАIA, MmIAIB, mmIАIA, mmIAIB

MmIАIВ, MmIBIB, mm IАIB, mm IBIB

Вероятность рождения здоровых детей - 75% со 2, 3, 4 группами крови

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие генов – полное доминирование, кодоминирование

 

Задача №25

Дано: А – ген нормы В – ген заболевания

а – ген заболевания в – ген нормы

Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав,

F: А_В_ - наследственный зоб 32 = 9/16

А_ вв – норма 31 = 3/16

аа В_ - наследственный зоб 31 = 3/16

аавв - наследственный зоб 30 = 1/16

Вероятность рождения детей с зобом – 81,25% , здоровых – 18,75%

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие генов – полное доминирование



Задача №26

Дано: А – ген нормы

а – ген муковисцидоза

Р: ♀ Аа х ♂ Аа

G: А, а А, а

F: Аа, Аа, Аа, аа

норма муковисцидоз

Вероятность рождения здорового ребенка – 75%

Законы: расщепления, чистоты гамет

Взаимодействие генов – полное доминирование

 

Задача №27

Дано: А – ген нормы В – ген нормы

а – ген глухоты в – ген глухоты

Р: ♀ ааВв х ♂ Аавв

G: аВ, ав Ав, ав

F: АаВв, ааВв, Аавв, аавв

норма глухота

Вероятность рождения глухих детей - 75%, здоровых – 25%

Законы: независимого комбинирования признаков, чистоты гамет

Взаимодействие генов – полное доминирование

 

 

Взаимодействие неаллельных генов

Задача №1

У овса цвет зёрен определяется двумя парами несцепленных между собой генов. Один доминантный ген обуславливает чёрный цвет, другой – серый. Оба рецессивных аллеля обуславливают белую окраску. а) При скрещивании чернозёрного овса между собой в потомстве оказалось расщепление на 12 чернозёрных, три серозерных и один с белыми зернами. Определить генотипы скрещиваемых особей и их потомства. б) При скрещивании белозерного овса с чернозерным получилась половина растений с черными зернами, половина с серыми. Определить генотипы скрещиваемых особей. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №2

При скрещивании желтоплодной тыквы с белой тыквой все потомство имело белые плоды. При скрещивании гибридов между собой в потомстве было получено расщепление: с белыми плодами - 204 особи, с желтыми плодами - 53 особей, с зелеными плодами — 17 растений. Определить генотипы родителей и потомков. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №3

Белое оперение кур определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. В одной паре доминантный ген определяет окрашенное оперение, рецессивный ген - белое. В другой паре доминантный ген подавляет окраску, а рецессивный ген не подавляет окраску. а) при скрещивании белых кур получено потомство из 1680 цыплят. Из них 315 цыплят было окрашенных, а остальные - белые. Определите генотипы родителей и окрашенных цыплят. б) На птицеферме скрещивали белых кур с пёстрыми получили белых цыплят 5055, а окрашенных - 3033. Определить генотипы родителей и потомства. в) От скрещивания кур белой и пестрой окраски получено 915 пестрых и 916 белых цыплят. Определить генотипы родителей и потомства. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №4

У человека имеется несколько форм наследственной близорукости. Умеренная форма (от -2,0 до -4,0) и высокая (выше5,0) передаются как аутосомные доминантные несцепленные между собой признаки. В семье, где мать была близорукой, а отец имел нормальное зрение, родилось двое детей: дочь и сын. У дочери оказалась умеренная форма близорукости, а у сына высокая. Какова вероятность рождения следующего ребенка в семье без аномалии. Если известно, что у матери близорукостью страдал только один из родителей? Следует иметь в виду, что у людей имеющих гены обеих форм близорукости. Проявляется только одна - высокая. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №5

Красная окраска луковицы лука определяется доминантным геном, желтая - его рецессивным аллелем. Однако проявление гена окраски возможно лишь при наличии другого, не сцепленного с ним доминантного гена, рецессивный аллель которого подавляет окраску, и луковицы оказываются белыми. Краснолуковичное растение было скрещено с желтолуковичным. В потомстве оказались особи с красными, с желтыми и белыми луковицами. Определить генотипы родителей и потомства. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №6

Окраска мышей определяется двумя парами неаллельных, несцепленных генов. Доминантный ген одной пары обуславливает серый цвет, его рецессивный аллель - черный. Доминантный ген другой пары способствует проявлению цветности, его рецессивный аллель подавляет цветность. а) При скрещивании серых мышей между собой получено потомство из 82 серых, 35 белых и 27 черных мышей. Определить генотипы родителей и потомства. б) При скрещивании серых мышей между собой получили потомство из 58 серых и 19 черных мышей. Определить генотипы родителей и потомства. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №7

Так называемый бомбейский феномен состоит в том, что в семье, где отец имел II-группу крови, а мать III, родилась девочка с I- группой крови. Она вышла, замуж за мужчину со II-группой крови, и у них родились две девочки: первая - с IV, вторая - с I группой крови. Появление в третьем поколении девочки с IV группой крови от матери с I группой крови вызвало недоумение. Однако в литературе было описано еще несколько подобных случаев. По сообщению В. Маккъюсика (1967), некоторые генетики склонны объяснить это явление редким рецессивным эпистатическим геном, способным подавлять действие генов. определяющих группу крови А и В. Принимая эту гипотезу: а) Установите вероятные генотипы всех трех поколений, описанных в бомбейском феномене. б) Определить вероятность рождения детей с 1- группой крови в семье первой дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за того по генотипу мужчину, как она сама. в) Определить вероятные группы крови у детей в семье второй дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за мужчину с IV группой крови, но гетерозиготного по редкому эпистатическому гену. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №8

Цветы душистого горошка могут быть белыми и красными. При скрещивании двух растений с белыми цветами все потомство оказалось с красными цветами. При скрещивании потомков между собой оказались растения с красными и с белыми цветами в отношении девять красных и семь белых. Определить генотипы родителей и потомков первого и второго поколений. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Задача №9

При скрещивании черных собак породы кокер - спаниель получается потомство четырех мастей: 9 - черных, 3 - рыжих, 3 - коричневых, 1 – светло-желтый. Черный кокер - спаниель был скрещен со светло - желтым. От этого скрещивания в потомстве был светло-желтый щенок. Какое соотношение мастей в потомстве можно ожидать от скрещивания того же черного спаниеля с собакой одинакового с ним генотипа? Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №10

Форма гребня у кур может быть листовидной, гороховидной, розовидной и ореховидной. При скрещивании кур, имеющих ореховидные гребни, потомство получилось со всеми четырьмя формами гребней в отношении: 9 ореховидных, 3 гороховидных, 3 розовидных, 1 листовидный. Определить вероятные соотношения фенотипов в потомстве от скрещивания получившихся трех гороховидных особей с тремя розовидными особями. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №11

У попугайчиков-неразлучников цвет перьев определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. Сочетание двух доминантных генов (хотя бы по одному из каждого аллеля) определяет зеленый цвет, сочетание доминантного гена из одной пары и рецессивных генов из другой определяет желтый или голубой цвет, рецессивные особи по обеим парам имеют белый цвет. а) При скрещивании зеленых попугайчиков между собой получено потомство из 55 зеленых, 18 желтых, 17 голубых и 6 белых. Определите генотипы родителей и потомства. б) Зоопарк прислал заказ на белых попугайчиков. Однако скрещивание имеющихся на ферме зеленых и голубых особей не давало белых попугайчиков. Определить генотипы имеющихся на ферме птиц. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №12

У пастушьей сумки плоды бывают треугольной формы и овальной. Форма плода определяется двумя парами несцепленных неаллельных генов. В результате скрещивания двух растений в потомстве оказались особи с треугольными и овальными стручками в соотношении: 15 треугольных к 1 овальному. Определите генотипы и фенотипы родителей и потомков. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №13

Рост человека контролируется несколькими парами несцепленных генов. Которые взаимодействуют по типу полимерии. Если пренебречь факторами среды и условно ограничиться лишь тремя парами генов (Ш. Ауэрбах, 1969), то можно допустить, что в какой-то популяции самые низкорослые люди имеют все рецессивные гены и рост 150см, самые высокие - все доминантные гены и рост 180см. а) определите рост людей, гетерозиготных по всем трем парам генов роста. б) низкорослая женщина вышла замуж за мужчину среднего роста. У них было четверо детей, которые имели рост 165см, 160см, 155см и 150см. Определите генотипы родителей и их рост. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №14

У человека различия в цвете кожи обусловлены в основном двумя парами независимо расщепляющихся генов. Четыре аллеля определяют черный цвет кожи, три – темный, два - смуглый, один - светлый. От брака смуглого мужчины и светлой женщины родились дети, из большого числа которых по 3/8 оказались смуглых и светлых, по 1/8 – темных и белых. Определите генотипы родителей и детей. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №15

Скрещиваются две линии норок с бежевой и серой окраской. У гибридов первого поколения проявилась дикая коричневая окраска шерсти. Во втором поколении, полученном от скрещивания особей первого поколения между собой, наблюдается следующее расщепление: 14 – серых, 46 – коричневых, 5 – кремовых, 16 – бежевых. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №16

При скрещивании сортов перца, имеющих желтые и коричневые плоды, в первом поколении получены растения с красными плодами. При скрещивании гибридов первого поколения между собой получено 322 растения: 182 с красными, 59 с коричневыми, 20 с зелеными и 61 с желтыми плодами. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №17

При скрещивании двух карликовых растений кукурузы получено потомство нормальной высоты. Во втором поколении от скрещивания между собой растений первого поколения получено: растений нормальной высоты – 452, карликовых – 352. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №18

При скрещивании лошадей серой и рыжей масти в первом поколении все потомство оказалось серым. Во втором поколении появилось 12 серых, 3 вороных, 1 рыжая. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №19

Окраска шерсти у мышей определяется двумя парами неаллельных несцепленных генов. Доминантный ген одной пары обуславливает серый цвет, а его рецессивный аллель - черный . Доминантный ген другой пары способствует проявлению цветности, а его рецессивный аллель подавляет цветность. При скрещивании серых мышей между собой получено потомство из 82 серых, 35 белых , 27 черных. Составьте схему решения задачи. Какими законами генетики пользовались при решении задачи? Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

 

Задача №20

У пшеницы белая и красная пигментация зерна контролируется тремя парами аллелей. Растения, рецессивные по всем трем парам аллелей, имеют белые зерна. Наличие одного или более доминантных генов обуславливает красную окраску зерна, усиливающуюся при увеличении доминантных генов. При скрещивании гомозиготной пшеницы с красными зернами с растением, имеющим белые зерна, во втором поколении получено расщепление в соотношении: 1 растение с белыми семенами и 63 – с красными семенами. Составьте схему решения задачи. Назовите тип взаимодействия неаллельных генов.

Решение задач по разделу: «Взаимодействие неаллельных генов»

Задача №1

Дано: А – ген черного цвета В – ген серого цвета

а – белого цвета в – ген белого цвета

а) Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав АВ, Ав

аВ, ав аВ, ав

F: А_В_ - 32 - 9/16 – черные

ааВ_ - 31 - 3/16 – серые

А_вв – 31 - 3/16 – черные

аавв – 30-1/16 – белые

б) Р: ♀ аавв х ♂ АаВВ

G: ав АВ, аВ

F: АаВв - черные, ааВв - серые

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз (12:3:1)

 

Задача №2

Дано: А – ген желтого цвета В – ген подавитель

а – ген зеленого цвета в – ген отсутствия подавления

Р1: ♀ ААвв х ♂ ааВВ

G: Ав аВ

F1: АаВв - белые

Р2: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав АВ, Ав

аВ, ав аВ, ав

F2: А_В_ - 32 - 9/16 – белые

ааВ_ - 31 - 3/16 – белые

А_вв – 31 - 3/16 – желтые

аавв – 30-1/16 – зеленые

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз (12:3:1)

 

Задача №3

Дано: А – ген окрашенного оперения В – ген подавитель

а – ген белого оперения в – ген отсутствия подавления

а) Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав АВ, Ав

аВ, ав аВ, ав

F: А_В_ - 32 - 9/16 – белые

ааВ_ - 31 - 3/16 – белые

А_вв – 31 - 3/16 – окрашенные

аавв – 30-1/16 – белые

б) Р: ♀ АаВв х ♂ Аавв

G: АВ, Ав, аВ, ав Ав, ав

F: ААВв, АаВв, ААвв, Аавв, АаВв, ааВв, Аавв, аавв

Бел. Бел. Окр. Окр. Бел. Бел. Окр. Бел.

Расщепление 5:3

в) Р: ♀ АаВв х ♂ ААвв

G: АВ, Ав, аВ, ав Ав

F: ААВв, ААвв, АаВв, Аавв

Бел. Окраш. Бел. Окраш.

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз, 12:3:1

 

Задача №4

Дано: А – ген умеренной формы близорукости В – ген высокой формы близорукости

а – ген нормы в – ген нормы

Р: ♀ АаВв х ♂ аавв

G: АВ, Ав, аВ, ав ав

F: АаВв, Аавв, ааВв, аавв

выс. умер. выс. норма

Вероятность рождения ребенка без аномалии – 25%

Взаимодействие генов – доминантный эпистаз

 

Задача №5

Дано: А – ген красного цвета В – ген отсутствия подавления

а – ген желтого цвета в – ген подавитель

Р: ♀ АаВв х ♂ ааВв

G: АВ, Ав, аВ, ав аВ, ав

F: АаВВ, АаВв, АаВв, Аавв, ааВВ, ааВв, ааВв, аавв

крас. крас. крас. бел. бел. желт. желт. бел.

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз

 

Задача №6

Дано: А – ген серого цвета В – ген отсутствия подавления

а – ген черного цвета в – ген подавитель

а) Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав АВ, Ав

аВ, ав аВ, ав

F: А_В_ - 32 - 9/16 – серые

ааВ_ - 31 - 3/16 – черные

А_вв – 31 - 3/16 – белые

аавв – 30-1/16 – белые

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз, 9:3:4

б) Р: ♀ АаВв х ♂ АаВВ

G: АВ, Ав, аВ, ав аВ, АВ

F: ААВВ, ААВв, АаВВ, АаВв

АаВВ, АаВв, ааВВ, ааВв

 

Задача №7

Дано: Н – ген отсутствия подавления

h– ген подавитель

IA=IB>I0

а) Р1: ♀ IВIВHh х ♂ IАI0Hh

G: IВH , IВh IАH , I0H

IАh , I0h

F1: IВIАНН, IВI0НН, IВIАHh, IВI0Hh

IВIАНh, IВI0Нh, IВIАhh, IВI0hh

фенотипически I гр. крови

бомбейский феномен

Р2: ♀ IВ I0hh х ♂ IАI0

G: IВ h, I0 h IА H, I0 H

F2: IВIА Нh, IВI0Нh , I0IАНh, I0I0Нh

IV гр. I гр.

б) Р: ♀ IВIАНh х ♂ IВIАНh

G: IВH , IА h IВH , IАh

IА H, IВh IА H, IВh

F: IВIВHН, IВIАНh, IВIАНh, IАIАhh

IАIВHН, IВIВНh, IАIАНh, IАIВhh

IАIВHН, IАIАНh, IАIАHН, IАIВНh

IВIВНh, IАIВhh, IАIВНh, IВIВhh

Вероятность рождения детей с первой группой крови составляет – 25%

в) Р: ♀I0I0Нh х ♂ IВIАНh

G: I0H, I 0h IВH, IАh,IАH, IВh

F: IВI0НН, I0IАНh, I0IАНН, IВI0Нh

I0IВНh, IАI0hh, I0IАНh, I0IВhh

Вероятность рождения детей с первой группой крови составляет – 25%

Взаимодействие генов – рецессивный эпистаз

 

Задача №8

Дано: А – ген красного пигмента В – ген наличия фермента

а – ген отсутствия пигмента в – ген отсутствия фермента

Р1: ♀ ААвв х ♂ ааВВ

Г: Ав аВ

F1: АаВв - красные

Р2: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав АВ, Ав

аВ, ав аВ, ав

F2: А_В_ - 32 - 9/16 – красные

ааВ_ - 31 - 3/16 – белые

А_вв – 31 - 3/16 – белые

аавв – 30-1/16 – белые

Взаимодействие генов – комплементарность, 9:7

Задача №9

Дано: А – ген рыжего цвета В – ген коричневого цвета

а – ген светло-рыжего цвета в – ген светло-рыжего цвета

Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав

F: А_В_ -32 - 9/16 – черные

А_ вв – 31 - 3/16 – рыжие

аа В_ - 31 - 3/16 – коричневые

аавв – 30-1/16 – светло-рыжие

Взаимодействие генов – комплементарность, 9:3:3:1

 

Задача №10

Дано: А – ген гороховидного гребеня В – ген розовидного гребеня

а – ген листовидного гребня в – ген листовидного гребня

Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав АВ, Ав

аВ, ав аВ, ав

F: А_В_ - 32 - 9/16 – ореховидный гребень

аа В_ - 31 - 3/16 – гороховидный

А_ вв – 31 - 3/16 – розовидный

аавв – 30-1/16 – листовидный

Взаимодействие генов – комплементарность, 9:3:3:1

 

Задача №11

Дано: А – ген желтого цвета В – ген голубого цвета

а – ген белого цвета в – ген белого цвета

а) Р: ♀ АаВв х ♂ АаВв

G: АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав

F: А_В_ - 32 - 9/16 – зеленые

ааВ_ - 31 - 3/16 – голубые

А_вв – 31 - 3/16 – желтые

аавв – 30-1/16 – белые

б) Р: ♀ Аавв х ♂ ааВВ

G: Ав, ав аВ

F: АаВв, ааВв

Взаимодействие генов – комплементарность 9:3:3:1

 

Задача №12

Дано: А1, А2– гены, отвечающие за треугольную форму

а1, а2 – гены, отвечающие за овальную форму

Р: ♀ А1 а1А2 а2 х ♂ А1 а1А2 а2

G: А1А2 , А1а2 А1А2 , А1а2

а1А2 , а1а2 а1А2 , а1а2

F: А12 _ – 9/16 - треугольные

А1 _ а2а2 – 3/16 - треугольные

а1а1А2 _ – 3/16 - треугольные

а1а1а2а2 – 1/16 – овальные

Взаимодействие генов – полимерия, 15:1

 

Задача №13

Дано: А123 – гены, отвечающие за высокий рост

а123 – гены, отвечающие за низкий рост

а) А1 А1А2 А2А3 А3 - высокий рост 180 см

а1 а1а2 а2 а3 а3 - низкий рост 150 см

А1 а1А2 а2А3 а3 – средний рост 165см

180см – 150см = 30см 30см : 6 генов = 5см на один доминантный ген

б) Р: ♀ а1а1а2а2а 3а3 х ♂ А1а1А2а2 А3а3

G: а1а2а3 А1А2А3 а1А2А3

А1А2а3 а1А2а3

А1а2а3 а1а2а3

А1а2А3 а1а2А3

F: А1а1 А2а2 А3а3 – 165см, а1а1А2а2 А3а3 – 160см

А1а1 А2а2 а3а3 – 160см, а1а1А2а2 а3а3 – 155см

А1а1а2а2 а3а3 – 155см, а1а1а2а2 а3а3 – 150см

А1а1а2а2 А3а3 – 160см, а1а1 а2а2 А3а3 – 155см

Взаимодействие генов – полимерия

 

Задача №14

Дано: А12 – гены, отвечающие за темный цвет кожи

а12 – гены, отвечающие за светлый цвет кожи

Р: ♀ А1а1 а2а2 х ♂ А1а1 А2а2

G: А1а2 , а1 а2 А1А2 , а1А2 , А1 а2 , а1а2

F: А1А1 А2а2 – темный цвет кожи

А1а1 А2а2 – смуглый цвет кожи

А1А1 а2а2 - смуглый цвет кожи

А1а1 а2а2 – светлый цвет кожи

А1а1 А2а2 - смуглый цвет кожи

а1а1 А2а2 - светлый цвет кожи

А1а1 а2а2 - светлый цвет кожи

а1а1 а2а2 - белый цвет кожи

Взаимодействие генов – полимерия

 

Задача №15

Дано: А – ген бежевого цвета В – ген серого цвета

а – ген кремового цвета в – ген кремового цвета





sdamzavas.net - 2018 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...