Главная Обратная связь

Дисциплины:






A) конкуренции научно-исследовательских программ



E) философское познание

4. Какая точка зрения характерна для философского подхода к рассмотрению познания

A) изолированность познавательных структур от остальных сторон деятельности человека

B) выявление только логических закономерностей познавательного процесса

C) рассмотрение познания в широком культурно – историческом контексте, в связи с многообразием человеческой деятельности

D) рассмотрение познания как отдельных , не связанных друг с другом достижений научной мысли у разных народов

E) признание познавательного процесса как случайного открытия человечеством тайн природы.

5. Когда возникает метафизика как метод мышления и познания?

А) во времена античной философии

В) во времена средневековой философии

С) в условиях Нового времени

D) в немецкой классической философии XIX века

Е) только в западной философии XX века

6. Эпистемология — это

А) учении о бытии

В) учение о боге

С) учение о знании

D) учение о развитии

Е) учение о нирване

7. Философско-методологический анализ принадлежит сфере

A) практической деятельности

B) естествознания

C) технических наук

D) социально-исторического познания

E) эмпирического познания

8. Понятие «наука» включает в себя

A) выявление закономерностей развития отдельных научных дисциплин

B) общие закономерности и тенденции научного познания

C) деятельность по получению нового знания и результат этой – систему научных знаний

D) деятельность научного сообщества

E) обоснование практики

9. Если судить ОЧЕНЬ СТРОГО, то теория НАУЧНОГО познания — это

A) гносеология

B) логика

C) методология

D) эпистемология

E) просто «наука»

10. От философской теории познания методологию отличает

A) изучение взаимодействия науки с другими социальными институтами

B) теоретическая рефлексия процесса познания

C) акцент на методах, путях достижения истинного и практически эффективного знания

D) направленность на внутренние механизмы развития научного знания

E) парадигмальность познания

 

Вопрос Правильный ответ
С
B
E
C
A
C
D
C
D
C

 

 

Основные этапы развития философии науки.

1. В динамике науки Кун выделяет две фазы: нормальная наука и ...

A) застой в науке

B) период отрицания науки

C) сосуществование различных теорий

D) научная революция

E) абсолютность науки

2. Какую концепцию развития науки предлагает И. Лакатос

A) конкуренции научно-исследовательских программ

B) коммуникативную



C) интегративную

D) методического анархизма

E) никакую

3. Одним из основных принципов познания сторонники позитивизма считают

А) Интенциональность

В) Инструментализм

С) Верификацию

D) Детерминацию

Е) Интерпретацию

4. Пол Фейерабенд — это, как известно, не только ученик и критик К.Р. Поппера, но и

A) друг У. Куайна

B) аналитик-прагматик

C) “методолог-анархист”

D) гражданин мира

E) директор ЦРУ

5. Какая школа очевидно не вписывается в последовательность?

A) Позитивизм

B) Эмпириокритицизм

C) Неопозитивизм

D) Постпозитивизм

E) Метапозитивизм

6. Одним из основных принципов познания сторонники позитивизма считают:

А) интенциональность

В) инструментализм

С) верификацию

D) детерминацию

Е) интерпретацию

7. Автором термина “постиндустриальное общество” является?

А) К. Поппер

В) Д. Белл

С) Э. Фромм

Д) Э. Дюркгейм

Е) М. Вебер

8. С конца XIX столетия методология науки ориентируется на анализ

A) естественнонаучного знания

B) общей теории систем

C) конструктивных подходов

D) кибернетики

E) психологического знания

9. Во второй половине ХХ века произошло расширение проблематики историко-научных исследований за счет

A) анализа развития идей и проблем в той или иной области знания

B) изучения закономерностей развития науки, условий и факторов, способствующих ему

C) перечисления достижений отдельных ученых

D) биографического описания жизни и деятельности ученых

E) изменения представлений об истории науки

10. Какое определение материи послужило одной из причин кризиса философии и в естествознании на рубеже XIX — XX веков?

А) Материя — это совокупность ощущений

В) Материя есть все существующее

С) Материя есть все состоящее из атомов и имеющее массу

D) Материя — это объективная реальность

Е) Материя есть вещество и поле

Вопрос Правильный ответ
D
A
C
C
E
C
B
A
A
E

 

3. Научное познание в социокультурном измерении.

1. Антисциентизм толкует науку как

A) непосредственную производительную силу

B) эталон всей культуры

C) само развивающуюся систему

D) как ноосферу

E) силу, чуждую и враждебную сущности человека

2. Идеалом для сциентизма являются

A) математика и кибернетика

B) результаты и методы естественонаучного познания

C) методологические знания

D) гуманитарные науки

E) философия

3. Знания приобретаются человеком не только в научной деятельности, но и в политике, экономике, искусстве, обыденной жизни. Отличительной чертой науки является то, что

A) истинность знаний подтверждается экспериментально

B) в науке приобретаются истинные знания

C) получение научных знаний – пререгатива ученых

D) знания становятся массовыми

E) в науке получение знаний является главной целью

4. Представление о научном познании как о наивысшей культурной ценности характерно для

A) экзистенциализма

B) интернационализма

C) сциентизма

D) антисциентизма

E) экзистенциализма

5. Главной особенностью научного познания является

A) изучение идеализированных объектов, специально сконструированных учеными

B) постоянное развитие научного знания

C) ориентация науки на изучение объектов, которые могут быть включены в деятельность, и их исследование как подчиняющихся объективным законам

D) экспериментальная проверяемость полученных знаний

E) чистота знаний

6. Условиями для возникновения науки являются

A) возникновение потребности в передаче подрастающим поколениям социального опыта

B) усиление критики и разрушение мифологических систем, разделение умственного и физического труда

C) накопление достаточного количества математических знаний

D) развитие и усложнение практической деятельности человека

E) возникновение государства

7. Наука, в первую очередь, — особый род

A) любопытства

B) познавательной деятельности

C) жизни

D) манеры мыслить

E) ухода от скуки

8. Научная идея представляет собой

A) интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации

B) наиболее сложную и развитую форму научного знания

C) вероятное знание о возможном закономерномпорядке

D) соглашение о признаках приемлимого решения

E) перспектива научной рефлексии

9. Какое из положений, верно, выражает этику научного познания

A) все, что объективно истинно, то нравственно

B) научные положения могут оцениваться с точки зрения этики

C) достижения науки не могут быть безнравственными

D) научные теории могут быть как нравственными , так и безнравственными

E) нравственная оценка относится только к использованию научных положений.

10. Укажите, в каком из суждений нашла отражение точка зрения антисциентизма?

А) Наука — это источник прогресса человеческого общества

В) Объективная истина представляет собой высшую ценность, которая стоит выше всякой этической оценки

С) Наука как высшая форма общественного сознания имеет право вторгаться во все области природы и общества, для не нет ни нравственных, ни юридических преград

D) Цель науки — исключить субъективное, психологическое из сферы знания, полностью объективировать познание

Е) Наука есть институт, враждебный человеку, он ведет к дегуманизации природы и общества, к превращению научных открытий в господствующую над человеком силу

 

Вопрос Правильный ответ
E
B
E
C
C
D
B
B
E
E

 





sdamzavas.net - 2018 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...