Дисциплины:
TV’s ‘DISASTROUS’ IMPACT ON CHILDREN
| SPHERE OF HUMAN ACTIVITY | WHAT is done (v.) | to what CONCRETE ASPECT of the sphere |
| 1. School performance | · to be a disastrous / bad influence · to hurt · to do worse · to affect · …… | on the way sb learns ………….. ………………… …………………. attention awayfrom sth |
| 2. Mental development | Ø …… Ø to shorten Ø to erode Ø to ……. Ø not to allow Ø to……. | ability to ……. ……………….. ……………….. a child’s linguistic ability ……………… much of enduring value |
| 3. Personality development | o to…….. o to…….. o to have o to mould | childhood the ….. line …….. a ……….. power …………………. |
Finish the sentences / expand the key points / translate into English & expand the key points:
| - | + |
| 1. Watching TV over a long span … 2. подвергание какому-л. воздействию – эмоциональность 3. TV is turning out … 4. объём внимания 5. ослаблять; разрушать 6. TV is opening up … 7. проникающий, распространяющийся повсюду; всеобъемлющий 8. TV is the “first curriculum” because … 9. TV hurts … 10. TV is essentially a … medium. Although human speech is heard on TV, it is the … that … 11. TV is not a suitable medium for …, because …. Watching pictures does NOT … 12. TV watching hurts… 13. количество баллов, полученных при прохождении теста проверки навыков 14. TV doesn’t allow a person … 15. находящийся в покое, неподвижный 16. TV (badly) affects… 17. A high degree of visual stimulation tends to…=> we become more … | 1. TV has a … power. – вечные ценности 2. Educators claim that they can use TV to promote … 3. TV, as a curriculum, формировать, образовывать 4. Watching TV is an active experience. In watching TV, children have …. 5. TV does have a valuable capacity to … 6. Some teachers employ TV to … |
Translate the following from Russian into English:
1. Дети проводят перед экраном телевизора больше времени, чем в школе. Подобное телевизионное переедание может привести к патологическим последствиям: кошмары, приступы паники и отчаяния, порождение у них тенденции к насилию.
2. Телевидение постоянно обвиняют в самых страшных грехах.
3. Телевидение оказывает непосредственное воздействие на организм: болят спина, голова, устают глаза, в отдельных случаях возникают изменения в электрокардиограмме. Наблюдается нарушение сна.
4. Долгие часы, проведённые в неподвижной позе перед телевизором, развивают ожирение, связанное с изменением режима питания. (сидя перед телевизором, дети едят слишком много сладкой и жирной пищи)
5. Днём дети «зевают на уроках». = Способность учащихся фиксировать внимание на уроках сокращается.
6. Телевидение способствует росту агрессивности у детей.
7. Но у этих исследований есть свои противники, которые считают, что насилие существовало задолго до появления аудиовизуальных средств массовой информации, и лишь самые агрессивные и легко возбудимые дети поддаются негативному воздействию со стороны ТВ.
8. Для детей из самых бедных семей телевизор – единственная нить, связывающая их с реальностью и с обществом
9. В действительности, телевидение не повинно в тех грехах, которые ему приписывают. Оно лишь подчеркивает контрасты действительности. Оно гораздо легче вторгается в семьи, где отсутствует диалог между её членами. Телевидение лишь отражает процессы, происходящие в обществе.
10. Тем не менее телевидение полностью трансформировало детей, родившихся уже после его возникновения. Оно играет сейчас основную роль в пробуждении и развитии сознания ребёнка.
11. Для предотвращения потенциального отрицательного влияния телевизора на ребёнка педиатры рекомендуют ограничить время просмотра двумя часами в день.
12. Родители должны научиться обсуждать с детьми увиденное ими на телеэкране.