TV’s ‘DISASTROUS’ IMPACT ON CHILDREN
SPHERE OF HUMAN ACTIVITY
| WHAT is done (v.)
| to what CONCRETE ASPECT of the sphere
| 1. School performance
| · to be a disastrous / bad influence
· to hurt
· to do worse
· to affect
· ……
| on the way sb learns
…………..
…………………
………………….
attention awayfrom sth
| 2. Mental development
| Ø ……
Ø to shorten
Ø to erode
Ø to …….
Ø not to allow
Ø to…….
| ability to …….
………………..
………………..
a child’s linguistic ability
………………
much of enduring value
| 3. Personality development
| o to……..
o to……..
o to have
o to mould
| childhood
the ….. line ……..
a ……….. power
………………….
|
Finish the sentences / expand the key points / translate into English & expand the key points:
-
| +
| 1. Watching TV over a long span …
2. подвергание какому-л. воздействию – эмоциональность
3. TV is turning out …
4. объём внимания
5. ослаблять; разрушать
6. TV is opening up …
7. проникающий, распространяющийся повсюду; всеобъемлющий
8. TV is the “first curriculum” because …
9. TV hurts …
10. TV is essentially a … medium. Although human speech is heard on TV, it is the … that …
11. TV is not a suitable medium for …, because …. Watching pictures does NOT …
12. TV watching hurts…
13. количество баллов, полученных при прохождении теста проверки навыков
14. TV doesn’t allow a person …
15. находящийся в покое, неподвижный
16. TV (badly) affects…
17. A high degree of visual stimulation tends to…=> we become more …
| 1. TV has a … power. – вечные ценности
2. Educators claim that they can use TV to promote …
3. TV, as a curriculum, формировать, образовывать
4. Watching TV is an active experience. In watching TV, children have ….
5. TV does have a valuable capacity to …
6. Some teachers employ TV to …
|
Translate the following from Russian into English:
1. Дети проводят перед экраном телевизора больше времени, чем в школе. Подобное телевизионное переедание может привести к патологическим последствиям: кошмары, приступы паники и отчаяния, порождение у них тенденции к насилию.
2. Телевидение постоянно обвиняют в самых страшных грехах.
3. Телевидение оказывает непосредственное воздействие на организм: болят спина, голова, устают глаза, в отдельных случаях возникают изменения в электрокардиограмме. Наблюдается нарушение сна.
4. Долгие часы, проведённые в неподвижной позе перед телевизором, развивают ожирение, связанное с изменением режима питания. (сидя перед телевизором, дети едят слишком много сладкой и жирной пищи)
5. Днём дети «зевают на уроках». = Способность учащихся фиксировать внимание на уроках сокращается.
6. Телевидение способствует росту агрессивности у детей.
7. Но у этих исследований есть свои противники, которые считают, что насилие существовало задолго до появления аудиовизуальных средств массовой информации, и лишь самые агрессивные и легко возбудимые дети поддаются негативному воздействию со стороны ТВ.
8. Для детей из самых бедных семей телевизор – единственная нить, связывающая их с реальностью и с обществом
9. В действительности, телевидение не повинно в тех грехах, которые ему приписывают. Оно лишь подчеркивает контрасты действительности. Оно гораздо легче вторгается в семьи, где отсутствует диалог между её членами. Телевидение лишь отражает процессы, происходящие в обществе.
10. Тем не менее телевидение полностью трансформировало детей, родившихся уже после его возникновения. Оно играет сейчас основную роль в пробуждении и развитии сознания ребёнка.
11. Для предотвращения потенциального отрицательного влияния телевизора на ребёнка педиатры рекомендуют ограничить время просмотра двумя часами в день.
12. Родители должны научиться обсуждать с детьми увиденное ими на телеэкране.
|