Главная Обратная связь

Дисциплины:






Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся



Задачи воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.

Каждое из этих направлений основано на определённой системе базовых национальных ценностей и должно обеспечивать их усвоение обучающимися.

 

«Ученик патриот и гражданин» (гражданско-патриотическое)

 

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека(ценности:любовь к России,своему народу,родному краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов; ответственность за настоящее и будущее своей страны).

«Ученик и его нравственность» (духовно-нравственное)

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания (ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности);

« Ученик и его здоровье» (Здоровьесбережение и воспитание экологической культуры)

(ценности:жизнь во всех её проявлениях;экологическаябезопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой);

 

« Ученик и выбор профессии» (профориентация)

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремленность и настойчивость, бережливость, выбор профессии);

«Ученик и его досуг» (художественно- эстетическое)

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание(ценности:красота,гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности).

«Ученик и его семья».

Воспитание культуры семейных отношений (создание эмоционально – благоприятного климата, ориентирующего на общечеловеческие ценности, осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека).

 





sdamzavas.net - 2018 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...