Главная Обратная связь

Дисциплины:






Чи можуть діти з комплексними дефектами в розвитку, став дорослими проживати самостійно?



можуть, якщо дефекти виражені слабо;

не можуть;

можуть тільки під доглядом родичів;

можуть тільки в закладах соціального забезпечення.

Чи можуть підлітки з комплексним дефектом отримати професію?

можуть з урахуванням структури дефектів;

не можуть із-за дефектів;

можуть отримати будь-яку професію;

можуть працювати лише на підприємствах ВОС й ВОГ.

Чи можуть діти з комплексним дефектом отримати вищу освіту?

не можуть;

можуть, якщо відсутнє зниження інтелекту;

можуть в спеціальних навчальних закладах;

можуть тільки за кордоном.

Яку соціальну допомогу надає держава сім’ям дітям з комплексним дефектом?

надає статус дитини-інваліда;

пропонує програму індивідуальної соціальної адаптації;

вимагає будівництво пандусів;

пропонує відмовитися від дитини й передати її на державне забезпечення.

70. Основна задача, яку вирішують дефектологи в процесі виховання й навчання дитини з комплексними дефектами в розвитку:

корекція порушень в розвитку дитини з комплексними дефектами;

реабілітація дитини з комплексними дефектами;

формування всебічно розвинутої особистості на основі корекційної роботи;

допомога сім'ї в навчанні й вихованні дитини з комплексними дефектами.

71. Який модуль в системі корекційної допомоги дітям з комплексними дефектами не існує?

коррекційно-діагностичний;

коррекційно-педагогічний;

психолого-педагогічний;

комплексне діагностичне обстеження.

72. Методика розроблена професором А.І. Соколянським для роботи зі сліпоглухонімими:

тілесного контакту;

послідовності;

цепна;

зацікавленості.

Яким може бути розвиток сліпоглухої дитини, якщо її спеціально не виховувати?

буде розвиватися сама на основі доступних відчуттів;

буде розвиватися під дією рефлексів, закладених від народження;

буде волочити жалюгідне існування;

буде відставати від розвитку однолітків.

74. За якої причини дитина з комплексним дефектом може навчатися вдома:

за бажанням батьків;

не може сам себе обслуговувати;

не засвоює спеціальну програму;

не вміє говорити.

75. До якого типу відноситься сім′я, якщо батьки адекватно сприймають ситуацію народження проблемної дитини, не відчувають почуття провини по відношенню до неї:

компенсировані сім’ї;

з синдромом «Мюнхаузена»;

з синдромом «черепашки»;

неблагополучні сім’ї.

Які прояви перекрученого батьківського відношення до дитини з комплексним дефектом характерні для другої фази негативізму й заперечення?

хронічний смуток;

психічний стрес;

пошук чудового зцілення;

зріла адаптація.

77. Що не відноситься до напрямків роботи центрів ранньої допомоги:



розвиток дитини;

оформлення й виплата грошових пособій;

навчання оточуючих проблемної дитини;

пристосування оточуючого середовища до особливостей дитини з порушеннями в розвитку.

Які види альтернативної комунікації можна розвивати й використовувати в роботі з дітьми з комплексним дефектом, нездатними оволодіти мовою?

шифрограми

піктограми;

телеграми;

дактилемми.





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...