Главная Обратная связь

Дисциплины:






Угол видимости классной доски это-



а)минимальный угол, образованный линией взора учащегося, сидящего на

крайнем месте первой парты боковых рядов, к противоположному краю

доски.

б) минимальный угол, образованный линией взора учащегося, сидящего на

первой парте центрального ряда, к противоположному краю доски;

в) минимальный угол, образованный линией взора учащегося, сидящего на

последней парте центрального ряда, к противоположному краю доски;

г) минимальный угол, образованный линией взора учащегося, сидящего на

крайнем месте последней парты боковых рядов, к противоположному краю

доски;

204. В школьных мастерских столярного и слесарного дела температура воздуха нормируется ниже, чем в классах в связи с тем, что:

а) при физической работе величина теплопродукции выше;

б) кубатура на одного учащегося больше;

в) площади помещений мастерских больше;

г) при физической работе величина теплопродукции ниже.

205. Для определения номера комплекта школьной мебели достаточно провести измерения:

а) высота сиденья и высота заднего края крышки стола над полом;

б) высота заднего края крышки стола над полом и глубина сиденья;

в) высота заднего края крышки стола над полом и дистанция сиденья;

г) высота сиденья и дистанция спинки;

206. Школьная мебель делится на группы с учетом:

а)длины тела детей. б) возраста детей;

в) пола детей; г) состояния здоровья детей;

207. Столы и стулья в общеобразовательных учреждениях маркируются:

а) цветными пятнами или полосами; б) порядковыми номерами;

в) индивидуальными картинками; г) фамилиями учащихся.

208. При расстановке школьной мебели в классе основной световой поток должен падать на рабочее место:

а) слева; б) справа; в) спереди; г) сзади.

209. При 4-х рядной расстановке учебной мебели:

а) угол видимости доски уменьшается, и ухудшаются условия для зрительной

работы;

б) угол видимости доски увеличивается, и ухудшаются условия для зрительной

работы;

в) угол видимости доски увеличивается, и улучшаются условия для зрительной

работы;

г) увеличивается расстояние от доски до задних парт .

210. К мерам профилактики нарушений осанки учащихся не относится:

а) контроль за соблюдением на протяжении всего урока наиболее рациональной позы;

б) обучение учащихся навыку правильной посадки;

в) подбор мебели в соответствии с антропометрическими показателями

учащихся;

г) чередование на протяжении урока рациональных поз;

211. Дистанция спинки - это:

а) расстояние от спинки стула до края крышки стола;

б) высота верхнего края спинки над сиденьем;

в) ширина спинки; г) высота нижнего края спинки над сиденьем;



212. Дистанция сиденья - это:

а) расстояние от переднего края стула до края стола по горизонтали;

б) глубина сиденья;в) высота сиденья; г) ширина сиденья;

213. Дифференция – это:

а) расстояние от края стула до края стола по вертикали;

б) расстояние от переднего края стула до края стола по горизонтали;

в) высота верхнего края спинки над сиденьем;

г) высота нижнего края спинки над полом.

214. При проведении санитарно-эпидемиологической экспертизы школьных учебников, книг проводят измерения:

а) все перечисленные б) кегля шрифта;

в) длины строки; г) размеров полей;

215. При органолептических исследованиях уровень запаха игрушек (игр) для детей до 1 года не должен превышать:

а) 1 балла; б) 0 баллов; в) 2 баллов; г) 3 баллов.

216. Для проведения санитарно-эпидемиологической экспертизы игрушек необходимо представить:

а) образцы игрушек; б) все перечисленные

в) нормативно-техническую документацию;

г) протоколы испытания игрушек;

217. При оценке безопасности игрушек и игр не проводятся:

а)определение химического состава материала.

б) исследования выделения вредных элементов для здоровья ребенка;

в) исследование воспламеняемости, определение возрастной принадлежности;

г) изучение механических и физических свойств;

 

 





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...