Главная Обратная связь

Дисциплины:






ІV. Актуалізація опорних знань.



ТЕМА: ПОЕТИ, ЯКІ СПІВАЮТЬ СВОЇ ПІСНІ

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ УРОКУ:

- ознайомити учнів з особливостями та історією розвитку російської естради на прикладі творчої діяльності Булата Окуджави та Володимира Висоцького;

- акцентувати увагу на спільному розвитку та взаємозбагаченні російської естради та кіномистецтва;

- пояснити визначення понять «авторська пісня», «бард»;.

- формувати вміння виразно і творчо втілювати емоційно – образний зміст музичного твору в процесі його слухання та виконання;

- розвивати вокально – хорові навички, слухацьку уяву;

- розвивати інтерес до творчості зірок російської естради;

- виховувати естетичний смак учнів

 

ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНЦІЙ: ТВОРЧОЇ, МУЗИЧНОЇ, ЖИТТЄВОЇ

 

МУЗИЧНИЙ МАТЕРІАЛ: Б. Окуджава «Ваше Величносте, Жінко…»; В.Висоцький « Я не люблю…»; уривок з фільму «Вертикаль» - «Пісня про друга»

 

НАОЧНІСТЬ: відеозапис уривків концертів виконавців (уривки); нотна хрестоматія, портрети та фотографії Б.Окуджави, В. Висоцького.

 

ОБЛАДНАННЯ: фортепіано, синтезатор, ТЗН, фонохрестоматії.

 

ТИП УРОКУ: комбінований

 

ХІД УРОКУ

Учні заходять до класу під музику В.Висоцького «Пісня про друга»

І. Організаційний момент. Музичне привітання.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

У другій половині ХХ століття з’явилося нове культурне явище - авторська пісня, що стала символом альтернативної культури. Автори намагалися донести до своїх глядачів сучасні думки та сподівання. Цей рух подарував нам безліч талантів і сьогодні ми познайомимось на уроці з творчістю найяскравіших поетів – піснярів Росії, які відкрили нову сторінку в музичній історії як Росії так і інших країн світу. Значення творчості Б.Окуджави та В.Висоцького важко переоцінити, їх пісні з кожним роком збагачуються виконанням новими співаками, відкривають нам думки та сподівання, збагачують наш світогляд та внутрішній світ.

 

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

( Тема уроку записана на дошці)

Дорогі діти! Як ви вважаєте – що може об’єднати людей, різних за віком та професією, віком, уподобаннями.

( Відповіді учнів). Дякую.. Звісно – це мистецтво: музика або література, танці або пісня…Авторська пісня… Булат Окуджава, Володимир Висоцький, Юрій Візбор… Цих людей називають російськими шансоньє…Їх пісні підкорюють своєю щирістю, своєю правдою та красою….І в цьому ми переконаємося сьогодні на уроці.

ІV. Актуалізація опорних знань.

Давайте спробуємо згадати:

- як називається різновид французької пісні ліричного змісту? ( шансон)

- Що означає в перекладі з французької «шансон»? ( пісня)

- Чому пісню вважають найдемократичнішим музичним жанром?

- У чому полягає самобутність манери виконання сучасної французької співачки Патрісії Каас?

- Назвіть особливості виконавського стилю французької співачки Едіт Піаф.

Молодці. Дякую за відповіді.





sdamzavas.net - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...