Главная Обратная связь

Дисциплины:






Прохождение пятого уровня (расшифровка записи) Деннис Стивенс



Последующие страницы — это самая важная часть записи, которую Деннис Стивенс прислал Джудит Метвен, о том, как проходить пятый уровень АУ. В последней части записи он вновь призывает всех чётко следовать его указаниям, особенно в том, что касается щедрого использования ВВ. Он также предупреждает, чтобы вы не оставляли уровень, пока из него не выбран весь заряд, то есть при его прохождении не происходит больше никаких изменений. Он говорит, что вы не можете сделать превышение процесса на уровнях таблицы проигрышей постулирования. Вам просто станет скучно, если вы сделаете на них превышение.

Ещё один момент, на который он обращает внимание — это то, что нет ничего плохого в том, если вы снова вернётесь на уровень ниже, если замечаете, что у вас ничего не получается на более высоком уровне. Просто вернитесь на уровень ниже, проходите его, пока не прекратятся изменения, а затем переходите на более высокий уровень. (Говорят, что кое-кто, работая таким образом, достиг потрясающих результатов.)

……………Джудит Андерсон, дистрибьютор.

Запись

“Лучше всего разбираться с этим, имея перед собой таблицу проигрышей постулирования.”

“Я буду проходить таблицу, как будто я сам прохожу пятый уровень. Я начинаю с уровня 1А и пакет целей, который я использую — это основной пакет целей “Знать”. Прежде чем приступить к работе, так, как это описано в руководстве, я устраняю во времени события текущего дня, и ещё я убеждаюсь в том, что уровни 1, 2, 3 и 4 пройдены до полного отсутствия изменений. Я конечно же не буду браться за пятый уровень до тех пор, пока первые 4 уровня не пройдены до полного отсутствия изменений и я не устранил во времени события текущего дня.”

“Хорошо, пойдём дальше. Уровень 1А. Первое, что нам понадобится — это немного пространства вокруг нас. Сейчас неважно, какое пространство вы используете, вы можете использовать пространство в настоящем моменте вселенной вокруг вас или вы можете использовать пространство любого прошлого момента времени. Это неважно. Здесь у вас нет никаких ограничений. Вам просто нужно сколько-то пространства для работы. Это не обязательно пространство настоящего момента физической вселенной, это может быть и прошлое пространство физической вселенной. Вам просто нужно пространство для работы.”

“Итак мы на уровне 1А и первая вещь, которую вы делаете — это выставляете постулат, постулат Других “Должен быть известным”. Это постулат “Должен быть известным” и относится он к классу не-себя. Далее, не важно, где вы сделаете постулат. Большинство предпочитает запустить постулат в массу. Нет никаких причин делать постулат в массе, вы можете сделать его в пустом пространстве, если захотите. Но большинству людей кажется более лёгким делом создать постулат в массе. Можно в массе, созданной вами самостоятельно, или в стене, части физической вселенной, заборе, проходящей мимо машине. Неважно, где вы его сделаете.”



“Важно, что это постулат “Должен быть известным” и что он относится к классу не-себя. Вот, что важно. Вы должны быть уверены, что он у других, в классе других, который я для большей точности называю классом не-себя. Так что вы выставляете этот постулат, “Должен быть известным”, в классе не-себя. Вы сами затем создаёте постулат “Должен знать”. Если вы просмотрите первую строчку таблицы, то вы увидите, что этот уровень — “Заставили знать”. Это вас здесь заставили знать. Понимаете? Неважно, что именно, вы не обязаны этого уточнять, поскольку мы просто работаем с постулатами. Итак, вы выставляете постулат “Должен быть известным” где-то там, в классе не-себя и затем переносите себя туда.”

“Не представляйте, что вы где-то там, когда это делаете. Вы там, где вы есть, там, где вы есть с постулатом “Должен знать”. Здесь есть небольшая опасность, что вы скажете, Что ж, иду туда. Нет, это неправильно. Вы находитесь там, где вы есть с постулатом “Должен знать”. После этого вы просто устраняете во времени всё, что проявится. Все ваши игровые ситуации, такие как сценарии, как сцены, и вы устраняете во времени всё, что происходит. Всё, что всплывает, вы устраняете во времени. Устраняйте их во времени, пока они не пропадут и тогда вы снова выставляете постулаты.”

“Вы снова выставляете постулаты и появляются ещё сцены из прошлого, которые вы устраняете во времени, хорошо их просматриваете, устраняете их во времени, пока они не исчезнут, и снова выставляете постулаты. И вы продолжаете это делать, пока, когда вы выставляете постулаты на уровне 1А, больше не происходит никаких изменений и вы можете с радостью выставлять постулат “Должен быть известным” в классе не-себя где-то там, в то время, как вы сами сидите здесь с постулатом “Должен знать”. И вы получили представление о том, как вас “Заставили знать”. Вот и хорошо. Ничего больше не происходит и всё успокоилось. Отлично, теперь вы готовы двигаться дальше. Вам становится скучно на этом уровне. Вы сделали всё, что можете на этом уровне, и пришло время двигаться дальше. Так что мы теперь переходим с уровня 1А на уровень 1Б.”

“Теперь, вместо постулата “Должен знать”, вы делаете “Должен не знать”. Вы всё ещё в точке получения, но вы заменяете постулат “Должен знать” на “Должен не знать”. Постулат “Должен быть известным” всё ещё где-то там, в классе не-себя. Но сейчас это игра. Теперь у нас есть игровые условия. Теперь у нас есть противник. Теперь у нас есть ситуация противостояния. У нас есть “Должен быть известным” в классе не-себя и “Должен не знать” в классе себя и это противостоящие постулаты, и здесь сложилась игровая ситуация. Итак, теперь вы просто её удерживаете. Просто сохраняете эту ситуацию и устраняете во времени всё, что проявится. Всё, что там проявится.”

“И вы продолжаете это делать, пока не прекратятся изменения. Вы устранили во времени всё и вполне радостно относитесь к ситуации, в которой у вас есть “Должен быть известным” где-то там, в классе не-себя и “Должен не знать” в классе себя, и вы можете сохранять эту ситуацию. И больше ничего нет, всё успокоилось. Ничего больше не происходит. И вам становится скучно, так что пришло время двигаться дальше. Итак, вы теперь переходите с 1Б на 2А.”

“Теперь положение дел существенно меняется, вы теперь переходите от получения к выдаче. Это самое большое изменение, которое происходит при переходе от 1Б к 2А. Когда мы переходим от 1Б к 2А, вы начинаете с того, что чувствуете, что всё ещё находитесь в точке получения. Вы начинаете с того, что говорите, так, я “Должен не знать” по отношению к другому, по отношению к “Должен быть известным” где-то там. Другими словами, вместо того, чтобы он выдавал, а вы получали, на уровне 2А вы выдаёте “Должен не знать” и принуждаете его к получению “Должен быть известным”. Другими словами, вы начинаете доставать его. Итак вы начинаете доставать противника. Итак вы выходите с “Должен не знать”, а он всё ещё сохраняет свой постулат “Должен быть известным”, но, вместо того чтобы быть в точке выдачи, он теперь находится в точке получения.”

“Но это всё ещё игра. Затем вы снова делаете всё необходимое устранение времени, справляетесь со всем, что показывается, подчищаете всё, пока вам не становится совершенно скучно на этом уровне, на всём уровне 2А. Затем вы переходите на уровень 2Б, где вы теперь собираетесь действительно подавить противника. Вы всё ещё остаётесь со своим постулатом “Должен не знать”, вы выдаёте свой постулат “Должен не знать” на уровне 2Б и принуждаете его, вы действительно силой заставляете его, вы принуждаете его одной только мощью постулата, вы принуждаете его перейти от “Должен быть известным” к “Должен быть неизвестным”. Иными словами, вы заставляете его послушаться вашего постулата. Итак, он вынужден оставить “Должен быть известным”, который у него был на уровне 2А, теперь он переходит к “Должен не знать” на выдаче и “Должен быть неизвестным” у противника в точке получения, где-то там.”

“Итак мы прошли целый маленький цикл, не так ли. Мы прошли через целый маленький цикл. У нас были дополняющие постулаты на уровне 1А — “Должен быть известным” и “Должен знать”. Мы прошли через два игровых цикла и сейчас мы снова вернулись к дополняющим постулатам. Но заметьте, что постулаты изменились. Теперь мы на 2Б. На 2Б у нас есть “Должен не знать” — “Должен быть неизвестным” и снова у нас дополняющие постулаты. Но теперь мы в точке выдачи, а “Должен быть неизвестным” — в точке получения.”

“В основном, трудность состоит в недостатке понимания того, что вы имеете дело исключительно с постулатами. Вы не имеете дела с эффектами здесь, в таблице, вы имеете дело с постулатами. Вот и всё, что вы делаете — постулаты. Вы не создаёте эффекты, вы не создаёте ощущения, или вы не создаёте людей, вы не делаете муляжи людей, вы не делаете муляжи стен, или полов, или ситуаций. Вы просто производите постулаты. Всё, с чем вы работаете — это просто постулаты. Это всё, что есть на пятом уровне — это постулаты. Это всё, с чем мы работаем на пятом уровне — это постулаты. Мы больше ни с чем не работаем, мы устраняем во времени всё остальное, что показывается. Мы только работаем с постулатами на пятом уровне.”

“Просто невероятно, что с этим можно работать. Сперва это кажется очень странным и т. д., очень необычным и своеобразным — просто работать с постулатами. Но после того, как вы к этому привыкаете, когда вы углубитесь в пятый уровень, в конце концов настанет момент, когда вы не сможете и представить себе, как работать с чем-то ещё, кроме постулатов, и всегда будете работать только с постулатами. Вы просто устраняете во времени всё, что показывается. Все инциденты, которые всплывают, или ощущения, или эмоции, или что угодно. Вы просто устраняете их во времени. Итак, на пятом уровне вы работаете исключительно с постулатами. Как только вы это поняли, вы схватили суть. Вы попали в точку. Вы можете работать на пятом уровне и знать, что вы делаете.”

Конец записи


ГЛОССАРИЙ

В глоссарии приведены определения терминов, которые используются в АУ или приложениях. Некоторые термины заимствованы из саентологии, так как наиболее кратко и точно описывают соответствующие явления. Ввиду того, что в русском языке нет устоявшейся саентологической терминологии, приводятся для справки различные варианты терминов, которые встречаются в различных переводах саентологической литературы и означают одно и то же.

Аберрация: отклонение от рационального мышления или поведения.

Аналитический ум: часть ума, которая воспринимает и сохраняет данные, анализирует их и используется индивидом для постановки и решения проблем и оценки разумности тех или иных действий.

АУ: Анализ ума.

Аффинити: см. симпатия.

Буль, Джордж (1815-1864): английский математик, заложивший в своих работах основы математической логики.

Важность: навязанное знание. Когда знание навязано, оно становится важным. Любая важность относительна, то есть всегда можно сравнить важность знаний.

ВВ: см. возмещение важности.

Взаимный одитинг: работа двух людей в команде, при которой каждый из них поочерёдно применяет дианетические или саентологические процессы к другому.

Висхолд: см. утаивание.

ВО: см. все-определяющий постулат.

Возмещение важности: (сокращенно ВВ) упражнение по восполнению “запаса важностей”. Есть несколько разновидностей этого упражнения, возмещение важности с помощью восприятия и творческое возмещение важности с помощью воображения. Подробнее это упражнение описано в соответствующей главе раздела “Практика”.

Вселенная, младшая: вселенная, полностью находящаяся внутри физической вселенной. Все младшие вселенные имеют то же протяжение в пространстве и во времени, что и физическая вселенная. Примерами младших вселенных могут служить коты, короли и грузчики. Все классы индивидуальностей или объектов — младшие вселенные. Все младшие пакеты целей, жизненные и нежизненные — младшие вселенные.

Все-определённость: способность к определению действий других (не-себя).

Вэйланс: см. роль. (Слово происходит от греческого слова, обозначающего силу. Индивид принимает вэйланс (роль) в попытке обрести действительную или воображаемую силу.)

Действующий тетан: см. тетан, действующий.

Дианетика: методика, разработанная Л. Роном Хаббардом, впервые увидевшая свет вместе с книгой “Дианетика: Современная наука душевного здоровья” 9 мая 1950 года. Она включает в себя ранние исследования Л. Рона Хаббарда о работе человеческого ума, о природе аберраций и содержит технологию для того, чтобы справляться с ними.

Закон двойственности: Он утверждает, что приписывание важности чему-то автоматически приписывает важность противоположности или отсутствию этого. Поэтому если жизнь считается важной, то смерть — отсутствие жизни — также важна. Если считается важным понятие “сам я”, то также важно понятие “не-я”. В этом законе мы видим природу нарастания и нескончаемости игр.

Закон дополняющего постулата: Принятие постулата из пакета целей при неготовности принять дополняющий постулат приводит к пойманности в этом пакете целей.

Закон, основной этой вселенной: в этой вселенной можно знать только то, что уже создано для известности. По этому основному закону при игре в этой вселенной можно знать только прошлое и настоящее этой вселенной.

Заряд: масса и энергия, неприятные ощущения, которые удерживаются в настоящем времени в результате инцидента или цепи инцидентов, похожих по содержанию.

Игра: противоречие (противостояние) постулатов. Например, игрок хочет съесть пирожок, а другой игрок хочет, чтобы пирожок не был съеденным.

Игра, навязчивая: когда игрок теряет свою свободу выбора в том, играть ему или не играть, игра становится навязчивой.

Инграмма: картинка, содержащая полную запись ощущений, присутствующих в момент полной или частичной бессознательности. Инграммы хранятся в реактивном банке.

Индивид: см. тетан.

Инцидент: случай, происшествие, содержащее переживания, простые или сложные, относящиеся к одной теме, месту, набору восприятий, людям, небольшому или конечному периоду времени, а также картинки такого случая или происшествия.

Картинка (факсимиле): умственный образ, содержащий полную запись какого-либо случая или части случая и включающий полный набор восприятий — цвет, движение, звук, объемность, положение тела, мысли, эмоции, постулаты, и т. д., созданный неосознанно или намеренно. Каждая картинка — это полная вселенная.

Кейс: общий термин для человека, который проходит терапию и которому помогают. То, как человек реагирует на окружающий мир по причине своих аберраций.

Клирование: приведение индивида в оптимальное состояние бытия и разумности посредством процессинга, устранение аберраций (от англ. clearing — очищение).

Книга Один: “Дианетика. Современная наука душевного здоровья”.

Кожный гальванометр (э-метр): чувствительный прибор для измерения электрического сопротивления тела человека. Используется в саентологическом процессинге для определения умственного состояния индивида (например наличия заряда в настоящем времени) и позволяет отследить изменения этого состояния в ходе процессинга.

Лок: картинка безболезненного, но расстраивающего инцидента, происшедшего с преклиром, сила которой зависит от ранних инграмм и вторичных инграмм (очень сильных локов), рестимулированных этим инцидентом.

Сканирование локов: процедура, при которой преклир устанавливает контакт с ранним локом на траке времени и, медленно или быстро, проходит через все аналогичные инциденты вплоть до настоящего времени. Процедура проделывается многократно, и влияние всей цепи локов на преклира сводится к нулю.

ЛРХ: Л. Рон Хаббард (см. Хаббард, Л. Рон).

МАСХ: Международная Ассоциация Саентологов Хаббарда. Возглавляет её секретарь ассоциации.

Мозман: городок в Австралии, где жил Д. Х. Стивенс, и где он написал первоначальный вариант АУ.

Мотиватор: см. оправдание.

Муляж: трёхмерная картинка, содержащая полный набор восприятий, сознательно созданная индивидом и имеющая определённое положение в пространстве и времени. Муляж не обязательно является копией какого-то прошлого опыта и находится под полным контролем индивида.

Неадекватная эмоция: эмоция, не соответствующая ситуации, происходящей в настоящий момент времени. Например, радоваться, когда обстоятельства призывают быть радостным и счастливым — это адекватная эмоция. Печалиться без достаточной на то причины в настоящем времени — это неадекватная эмоция.

Нейтрализация: частичное стирание пакета целей. Нейтрализация пакета уменьшает интенсивность состояния навязчивых игр между опорами пакета. Если пакет можно нейтрализовать, его можно также стереть.

Нирвана: от навязчивых игр, через добровольные игры к окончанию всех игр посредством принятия дополняющих постулатов и достижение, таким образом, положения вне игр.

Нисходящая спираль: постепенное понижение уровня игры. На каждом ее витке игры повторяются, но со все меньшими и меньшими способностями.

НМ: настоящий момент времени.

Оверт: см. проступок.

Оверран: см. превышение процесса.

Одитинг: см. процессинг.

Одитор: тот, кто слушает и рассчитывает, направляет действия другого в ходе процессинга с целью помочь ему разрешить жизненные проблемы.

Оккам: Вильям Оккамский (приблизительно 1285-1349). Английский монах и философ. Предложил принцип, известный ныне как “Лезвие Оккама”. Принцип гласит: “При попытке объяснить что-либо, пользуйтесь наименьшим числом предположений”; иными словами: “Из всех возможных объяснений, выбирайте самое простое”.

Опоры: Опоры основной игры, пакета “Знать” — это четыре основных постулата “Должно быть известным”, “Должно быть неизвестным”, “Должен знать” и “Должен не знать”. Все остальные цели тоже имеют четыре опоры.

¢
Оправдание (мотиватор): Подавление собственных постулатов игрока другим игроком. Этопроступок другого по отношению к игроку, который привел к подавлению его постулатов. Он называется оправданием, потому что он оправдывает собственные подавляющие поступки игрока. Основные классы оправданий — “Заставили знать”, “Помешали знать”, “Заставили быть известным” и “Помешали быть известным”.

ОТ: читается “оти” — см. тетан, действующий. (Образовано от англ. ‘Operating Thetan’ — действующий тетан.)

ОТ, уровни: система уровней процессинга, разработанная Л. Роном Хаббардом. Каждый из этих уровней содержит процессы, благодаря которым индивид постепенно приближается к состоянию действующего тетана.

ОХС: Офис Хаббарда по Связям — отделение саентологической организации, отвечающее за поддержание линий связи, набор персонала и этические вопросы. Возглавляет его секретарь ОХС.

Пакет целей: цели образуют пакеты из четырех постулатов, дополняющих и противостоящих. Например, пакет цели “Создавать” — это:

1. Должно быть создаваемым. 3. Должен создавать.

2. Должно быть не создаваемым. 4. Должен не создавать.

Пакет целей, распад: Пакет внезапно распадается, когда вы осознаёте, что на самом деле он содержится в основном пакете. Весь имеющийся заряд этого младшего пакета перешёл в основной пакет, к которому он в действительности и относится.

Пакет целей, стирание: Стирание означает исчезновение. Когда пакет целей стёрт из ума, он исчезает. Буквально. Все четыре опоры исчезают. Он не подавляется, не сдерживается или ещё как-нибудь удерживается. Нет необходимости как-то учитывать или игнорировать его. Его больше нет. Даже те понятия, которые входят в этот пакет, индивиду придётся сознательно создать, дабы они существовали.

Плоский процесс: ситуация, когда процесс больше не даёт изменений — конечное явление любого процесса.

Подавление: проигрыш в постулировании. С точки зрения проигравшего — это оправдание его проступков, а с точки зрения победившего — это проступок, то есть неэтичное действие. Основные классы подавлений — “Заставили знать”, “Помешал быть известным”, “Помешали знать”, “Заставил быть известным”, “Заставили быть известным”, “Помешал знать”, “Помешали быть известным”, “Заставил знать”.

Полный трак: см. трак.

Постулат: причиняющее соображение (мысль или идея), самостоятельно созданная истина. Хороший пример постулата — “Да будет свет!”. Четыре основных постулата — “Быть известным”, “Быть неизвестным”, “Знать” и “Не знать”. Постулаты могут быть дополняющими, противостоящими, само-определяющими и все-определяющими. Постулаты имеют парную структуру, то есть само-определяющий постулат предполагает все-определяющий постулат и наоборот. Постулаты также образуют пакеты целей из четырех постулатов, так как каждый постулат предполагает дополняющий постулат и противостоящий постулат.

Постулаты, дополняющие: “Быть известным” и “Знать”, ”Быть неизвестным” и “Не знать” — это дополняющие постулаты. Они увеличивают взаимную симпатию. Например, если вы хотите, чтобы кто-то вам что-то рассказал, и он рад это сделать, то ваш постулат ”Чтобы мне рассказали” и его постулат “Рассказать” дополняют друг друга и увеличивают вашу взаимную симпатию.

Постулаты, противостоящие (противоречащие): “Быть известным” и “Не знать”, “Быть неизвестным” и “Знать” — это противостоящие постулаты. Они уменьшают взаимную симпатию. Например, если вы догоняете кого-то, а он не хочет, чтобы вы его догнали, то ваш постулат “Догнать” и его постулат “Чтобы меня не догнали” противостоят (противоречат) друг другу и уменьшают взаимную симпатию.

Постулаты, само-определяющие: постулаты, определяющие “самого себя”, то есть свою роль в игре и действия “самого себя”, например “Читать книгу”.

Постулаты, все-определяющие: постулаты, определяющие “других”, то есть роль других игроков и их действия, например, “Быть читаемой” для книги.

Постулаты, сырые: В наши дни сырые постулаты — очень редкая вещь. Большинство людей не создают следствий непосредственными постулатами; они не могут использовать непосредственные постулаты; они работают с “системами” выполнения действий. У людей есть много “систем” могущества. Богатство — одна из них. Оно позволяет человеку делать свои постулаты действенными, когда истинное могущество его постулатов близко к нулю. Когда индивид развивается, он постепенно отбрасывает “системы” могущества и возвращается к прямым постулатам.

Превышение процесса (оверран): процесс проводится дольше, чем необходимо и перестал давать улучшение состояния. Превышение процесса может сопровождаться следующими признаками: замешательство, плохое самочувствие, неадекватная эмоция и т. п.

Преклир: тот, кто проходит процессинг.

Проступок (оверт): Действие, которое совершается индивидом, считается причиняющим вред, и оправдывается им. Подавление постулата противника в игре. Основные классы проступков: “Помешал быть известным”, “Заставил быть известным”, “Помешал знать” и “Заставил знать”.

Процесс: чёткая последовательность вопросов и команд, подаваемых одитором, чтобы помочь индивиду сделать открытия о себе и о жизни, и улучшить его состояние.

Процессинг (одитинг): применение специальных процессов с помощью одитора или самостоятельно (соло). Термин происходит из дианетики и саентологии.

Процесс, плоский: см. плоский процесс.

Распад пакета целей: см. пакет целей, распад.

Реактивный банк: часть ума, которая накапливает и сохраняет физическую боль и болезненные эмоции.

Реактивный ум: часть ума индивида, действующая на основе ответно-раздражительного принципа, которая может бесконтрольно возбуждаться окружающей средой и заставлять индивида переживать или проигрывать какие-то прошлые события (рестимулирует прошлый опыт).

Рестимуляция: повторная активизация воспоминания о неприятном происшествии из прошлого, возникающая в тот момент, когда обстоятельства настоящего времени напоминают обстоятельства прошлого.

Роль (вэйланс): неосознанно принятое тождество (в игре). Индивид принимает чью-то роль в попытке перенять вместе с ней также и могущество, действительное или воображаемое.

Саентология: прикладная философия, разработанная Л. Роном Хаббардом. Изучение человеческого духа и работа по его совершенствованию.

Само-определённость: способность к определению своих действий.

Симпатия (аффинити): степень дружеского расположения. Соображения индивида о том, насколько близко он желает находиться от чего-то или кого-то.

Сканирование локов: процедура, при которой преклир устанавливает контакт с ранним локом на траке времени и, медленно или быстро, проходит через все аналогичные инциденты вплоть до настоящего времени. Процедура проделывается многократно, и влияние всей цепи локов на преклира сводится к нулю.

Следствие: см. эффект.

СО: см. Само-определяющие постулаты.

Соло: самостоятельно, в одиночку. Имеется в виду самостоятельное выполнение упражнений.

Специальный Обзорный Курс Сент-Хилла: курс лекций и практических занятий, который Л. Рон Хаббард проводил в середине 1960-х, задачей которого была подготовка саентологических одиторов высочайшего класса. Местом проведения этих занятий было поместье Сент-Хилл в графстве Суассекс, Англия, где в то время жил и работал Л. Рон Хаббард и которое было основным центром исследований и подготовки специалистов в области саентологии.

Стирание пакета целей: см. пакет целей, стирание.

Стрелка, плавающая: конечное явление процесса, проводимого на Э-метре — равномерное плавное покачивание стрелки. Оно свидетельствует о том, что проходимая область больше не содержит заряда.

 

Сцена: место действительных или воображаемых событий; ситуация или случай в реальной жизни; часть спектакля или фильма, в которой разворачивается непрерывное действие.

Сырой постулат: см. постулаты, сырые.

Тетан: сам человек. не его тело или имя, не физический мир или что-либо ещё — это то, что осознаёт тот факт, что оно осознаёт, личность, которая и есть сам человек.

Тетан, действующий (управляющий): тетан, которому не нужно тело или любые другие части физической вселенной для того чтобы действовать (управлять), быть причиной по отношению к материи, энергии, пространству, времени, форме и жизни.

Трак (полный трак): вся последовательность картинок — моментов “сейчас” — содержащая полный набор восприятий, записанная в ходе существования индивида.

Трак времени: последовательность картинок, записанных в ходе пребывания индивида в физической вселенной, которая упорядочена по времени. Её начало — момент входа индивида в физическую вселенную.

Ум: хранилище прошлого опыта, то есть прошлых важностей и старых игр.

УОО: набор упражнений в реальной окружающей обстановке, предназначенных для улучшения способностей человека У — управлять, О — общаться, и О — обладать. Они убирают некоторые социальные механизмы, некоторые умственные механизмы, и приводят человека обратно в настоящее время и общение с окружением.

Уровни ОТ: см. ОТ, уровни.

Устранение (во) времени: одновременное наблюдение “тогда” и “сейчас”.

Утаивание (висхолд): Проступок, о котором человек не рассказывает, который утаивает.

Факсимиле: см. картинка.

Хаббард, Л. Рон (1911-1986): Один из наиболее ярких исследователей в истории человечества. За свою весьма плодотворную жизнь проявил себя во многих областях — как писатель, философ, путешественник... Разработал дианетику и саентологию — прикладные учения о работе человеческого ума, и природе человека как духовного существа, включающие в себя технологию, позволяющую раскрыть его истинные бытиё и способности.

Цель, жизненная: В этой вселенной жизнь стремится быть. Она стремится существовать. Цели, которые содействуют и усиливают это основное стремление, называются жизненными целями. Это такие цели, которые не противостоят опоре “Быть известным” основного пакета. Примеры жизненных целей — Создавать. Любить. Восхищаться. Улучшать. Помогать.

Цель, нежизненная: Цели, которые противостоят основному намерению жизни “быть”, “существовать”, называются нежизненными целями. Это такие цели, которые противостоит опоре “Быть известным” основного пакета. Примеры нежизненных целей: Унижать (Портить, Ухудшать, Лишать способностей). Уничтожать (Убивать). Обвинять. Порабощать. Ненавидеть. Давать наркотики (Отравлять). Ловить (Завлекать). Лгать. Обманывать. Красть.

Цель, основная: одна из четырех целей: “Быть известным”, “Быть неизвестным”, “Знать” и “Не знать”.

Цель, младшая: любая цель, кроме основных.

ЦПМ: “Цели–Проблемы–Масса; это ситуация, в которую попадает тетан во время игр: в игре есть цель; это подразумевает то, что есть и препятствия, которые мешают достижению цели; отсюда возникают проблемы; тетан, пытаясь справиться с проблемами, накапливает массу, массу в буквальном смысле, которая становится содержимым его ума. Л. Рон Хаббард, в ходе исследований полного трака, обнаружил много инцидентов, в которых тетану навязываются различные цели, или, другими словами, ситуации ЦПМ. Списки или пакеты таких инцидентов проходят в ходе саентологического процессинга.

Эврипид (приблизительно 485-406 до н. э.): греческий автор трагедий. Среди его наиболее известных драм — “Электра”, “Медея”, “Ипполитус” и др.

Э-метр: см. кожный гальванометр.

Эффект (следствие): то, что создается, уничтожается, известно или неизвестно в результате постулата. Например, свет — это эффект постулата “Да будет свет!”.

Эффект, служебный: эффект, который неосознанно используется для содействия в играх. Например, болезнь может использоваться для привлечения внимания.


TROM mailing list

TROM-L is a mailing list concerned with the self-help book The Resolution of Mind (TROM), by Dennis Stephens. The routine consists of 5 levels. The first one, not always necessary, requires the assistance of an experienced person, but the other levels one can do on ones own. The purpose of this list is to relay comments, pose questions, and relay advice, amongst people who are engaged in or interested in, TROM.

There is help and support provided on a list on the Internet where Judith Methven (e-mail jude@meth.demon.co.uk) in conjunction with Leonard Dunn have offered to be Technical Advisers.

To subscribe, send a message to: majordomo@newciv.org

with the BODY: subscribe trom-l

For questions about this list, please contact the list administrator: ivy@post8.tele.dk. If all else fails, send a message to max@newciv.org.

 

 

Printed copies of TROM available:  
in US from   Flemming Funch 17216 Saticoy Street #147 Van Nuys, CA 91406 $40 including postage   E-mail: ffunch@newciv.org Worldwide distributor   Judith Anderson P.O. Box 212, Red Hill 4059, Brisbane Qld, Australia   juditha@mcs.net.au

 


Приложение Таблица проигрышей постулирования





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...