Главная Обратная связь

Дисциплины:






Концепция отрядной работы.



Отрядная работа разбита на этапы, которые совпадают с основным этапами смены.

В организационный период вожатые знакомят ребенка с субкультурой лагеря, его возможностями через экскурсии по лагерю. Знакомство детей друг с другом происходит уже в первый день на Огоньке знакомств, в дальнейшем - через коммуникативные игры на знакомство. Более близкое знакомство ребят друг с другом происходит на Первом вечере отряда. Знакомство же с тематикой смены осуществляется в ходе сбора-запуска программы «Пермский край-пароль в будущее», игры «Освоение территории», итогом которой становится присвоение отряду названия города Пермского края и девиза. В дальнейшем продолжаются организационные сборы отряда, на которых вожатые адаптируют ребенка к новым условиям жизнедеятельности. Очень важно, чтобы ребенок понял и принял нормы проживания в лагере. Во второй день начинается подготовка к открытию смены и представлению визитных карточек отрядов-городов, которые демонстрируются на творческой части линейки-открытия смены

В оргпериод необходимо:

- познакомить ребят друг с другом, с тематикой смены;

- выбрать название отряда-города, девиз, сделать отличительный знак отряда-города (герб, элемент одежды)

- организовать деятельность по соуправлению;

- оформить Городскую площадь своего города (отрядный холл, уголок);

- проведение анкетирование детей с целью выявления их ожиданий от организации лагерной смены.

В основной период смены начинается подготовка и проведение дел в отряде (ориентируясь на план-сетку, составленную и утвержденную с детьми на оргсборе). Одновременно с этим осуществляется четкий контроль и помощь ОСУ. Также на этом этапе происходит подготовка и участие в общелагерных делах (с помощью советов дела, целым отрядом, детской творческой группы - это зависит от опыта и стратегии вожатых). Вожатым необходимо продумать, чтобы как можно большее количество детей было задействовано в деятельности и смогло реализовать свой лидерский и творческий потенциал.

Развитие сюжета смены будет зависеть от активности вожатых и ребят, от их настроя на игру, а значит, вожатым необходимо:

1) неформально включиться в игру, вжиться в роль и быть готовыми действовать «по ситуации», но в соответствии с сюжетом программы;

2) давать возможность детям проявить свои положительные качества и создавать условия для коррекции поведенческих моделей;

3) получать обратную связь и адекватно реагировать.

В основной период необходимо:

- поддерживать атмосферу сюжетной линии смены для сохранения интереса к ней через активные формы;

- помогать детям в решении задачи дня;

- реализовать план работы города;

- ежедневно подводить итоги и продвигать кандидатуры ребят на награждение отличительными знаками «Путеводная нить» и «Герой дня».

Итоговый период. Данный этап является своеобразным подведением итогов. Вожатым важно обратить внимание на определение дальнейших перспектив для ребенка. Для реадаптации детей проводятся такие дела, как Огонек прощания, «Оставляю вам на память», «Прощальный автограф» и др.

В итоговой период проходит:

- обсуждение с ребятами достигнутых итогов смены;





sdamzavas.net - 2018 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...