Главная Обратная связь

Дисциплины:






Обязательное и регулярное посещение занятий без опоздания;



1. Студент должен приходить подготовленным к занятию. На каждом занятии проводится текущий контроль: исходной контроль знаний, самостоятельно усвоенных в домашних условиях, проводится в виде тестового контроля 1, 2 и 3 уровня сложности.

2. К итоговым занятиям допускаются студенты, имеющие положительную аттестацию по темам, включенным в итоговое занятие!

3. Обязательное выполнение СРС (одна из предложенных тем);

4. Активное участие в учебном процессе (подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестовых заданий, самостоятельное выполнение практических работ);

5. Сдача тестов, ситуационных задач, защита СРС в установленное время по тематическому плану;

6. Студент должен иметь допуск (санитарную книжку) для посещения клиники;

7. Для проведения занятия в клинике у студента обязательно наличие личной тетради и ручки для записей на занятиях, учебной литературы.

8. Форма одежды:

ü чистый, выглаженный хирургический костюм,колпак, сменная обувь (не бахилы),

ü личный фонендоскоп, сантиметровая лента, карманный фонарик,

ü маска, которую студент должен ежедневно менять;

ü у каждого студента должен быть бейдж с названием ВУЗа, фамилией, именем студента и номером группы;

9. Студенты перед началом занятия переодеваются в гардеробе, для этого необходимо иметь при себе пакет для уличной обуви, отдельно пакет для сменной обуви; во время перерыва, если студент покидает территорию клиники, он обязан снять мед. хирургический костюм;

10. Внешний вид: руки должны быть чистыми, ногти на пальцах рук - коротко подстрижены, украшения на руках должны быть атравматичными (гладкими), минимум маникюра, следует избегать яркого и чрезмерного макияжа, длинные волосы должны быть компактно уложены и/или убраны под шапочку. Парфюмерия, которую используют студенты, не должна быть резкой (лучше в детской клинике ею не пользоваться);

11. Поведение студента в детской клинике должно быть сдержанным и этичным, шуметь, кричать, громко разговаривать в коридорах, палатах не рекомендуется; необходимо соблюдение этики и деонтологии при общении с медицинским персоналом, больными и родителями;

Во время самостоятельного осмотра детей необходимо:

1. Мыть руки до и после работы с пациентами;

2. Соблюдать принципы этики и деонтологии;

3. Относиться ко всем пациентам клиники и их родителям одинаково корректно и вежливо вне зависимости от возраста, пола, национальности и вероисповедания;

4. Избегать разговора с детьми и/или их родителями о заболевании ребенка (прогнозах, обследовании, способах лечения и пр.);

5. Избегать «панибратства» со стороны детей и/или их родителей: настойчиво разрешать обращаться к себе только по имени и отчеству, также обращаться к родителям только по имени и отчеству (вне зависимости от их возраста и устного заверения, что можно обращаться только по имени);



6. Обо всех трудностях, возникающих во время самостоятельного осмотра больных, необходимо незамедлительно сообщать Вашему преподавателю или сотруднику кафедры, его заменяющего;
Строго запрещается:

1. Брать истории болезни без разрешения преподавателя;

2. Вносить в них какие-либо записи и/или исправления, фотографировать или ксерокопировать титульный лист и содержание истории болезни (дневники, заключения специалистов, анализы);

3. Проводить видео- фотосъёмку на территории и во всех без исключения помещениях клиник;

4. В процессе обследования ребенка делать какие-либо пометки (ручкой, фломастером и т.п.) на его теле (например, обозначая границы сердечной тупости);

Отвлекать персонал отделения от работы;

5. Мешать работе сотрудников отделения, вступать с ними в пререкания и споры;

6. Пользоваться мобильным телефоном во время практических занятий, лекций.

Обо всех конфликтных ситуациях на занятиях, «непониманиях» между преподавателем и студентами, необходимо сообщать заведующему кафедрой (лично) или ответственному за воспитательную работу на кафедре.

За несоблюдение ряда вышеизложенных требований, преподаватель (или лицо его заменяющее) вправе не допустить студента до занятий на клинической кафедре и информация будет передана в деканат или Департамент.

 

Введение

Педиатрия изучает закономерности развития детей, причины и механизмы развития болезней,

способы распознавания, лечения и профилактики. Поэтому педиатрия можно назвать

медициной периода роста, формирования и развития человеческого организма, который является

самым ответственным в жизни человека. Семиотика болезней детского возраста характеризует-

ся особенностями, отличными от взрослых больных в силу морфофункциональной незрелости

многих органов и систем. Исследование детей, особенно детей раннего возраста, требует

подхода, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, тактических приемов,

позволяющих в полном объеме провести диагностические мероприятия.

Теоретические знания, полученные на предыдущих курсах, в частности, в ходе

изучения фундаментальных дисциплин и на кафедре внутренних болезней, позволяют

студентам приступить к изучению анатомо-физиологических особенностей ребенка, понять их

значение в возникновении и развитии патологии детского возраста, выделить особенности

этиологии и патогенеза, клинической картины, диагностики и лечения заболеваний детей.

Знания особенностей детского организма в каждом возрастном периоде, желание изучить и

понять организм ребенка будут способствовать формированию профессиональных навыков

диагностики и лечения заболеваний детского возраста, что необходимо врачам любой специальности.

 

2.2. Цель электива:Ознакомить студентов с анатомо-физиологическими особенностями

детского организма и значении их в формировании патологии детского возраста.

 

2.3. Задачи обучения:

1. Изучение возрастных анатомо-физиологических особенностей детского организма и их роль в формировании патологии детского возраста.

2. Ознакомить студентов с особенностями исследования органов и систем у детей.

2.4 Конечные результаты обучения:по окончании изучения электива

Когнитивная компетенция:

1. Анатомо-физиологические особенности детского организма и их значение в

формировании патологии детского возраста;

2. Особенности методики обследования органов и систем у детей;

Операциональная компетенция:

· Антропометрию детей различного возраста

· Провести обследование органов и систем и оценить состояние здоровья;

· Выявлять основные симптомы поражения органов и систем.

· Дать оценку состоянию здоровья ребенка

Коммуникативные компетенции:

· Собрать анамнез заболевания и жизни (генетический, биологический, социальный) у родителей ребенка

· Установить максимальное доверительное отношение с родителями коллегами и медицинскими работниками

· Уметь работать в команде.

· Улучшения навыков межличностного общения/

Правовая компетенция:

Формировать умение и знаний для повышения уровня и соблюдать этические нормы, когда осматривает ребенка в рамках Конвенции о правах ребенка, Закон об здоровья матери и ребенка/

 

Компетенция саморазвития:

· формировать умение работать с монографиями, научными статьями, интернет ресурсами, электронными книгами

2.5. Пререквизиты.

1. Нормальная физиология

2. Нормальная анатомия

Постреквизиты

1. Детские болезни

Тематический план семинаров и практических занятий

Тема практического занятия Форма проведения Часы
Особенности сбора анамнеза в педиатрии. Общий осмотр ребенка. Физическое развитие как показатель состояния здоровья. Семиотика нарушения роста у детей. Нервно-психическое развитие детей в различные возрастные периоды. Устный опрос, презентации, рефераты, решение тестовых заданий. Работа в отделениях клиники 3,5 часа
АФО органов дыхания, кровообращения. Значение их морфо-функциональных особенностей в формировании патологии детского возраста. Семиотика поражений. Методика обследования. Устный опрос, презентации, рефераты, решение тестовых и ситуационных задач, тестовых заданий. Работа в отделениях клиники 3,5 часа
АФО пищеварительной и мочевыделительной систем у детей. Значение морфофункциональных особенностей в формировании патологии детского возраста. Методика обследования. Семиотика поражений.   Устный опрос, презентации, рефераты, решение тестовых заданий. Работа в отделениях клиники 2 часа
Всего 9 часов

 

Тематический план СРСП

 

Тема занятия Форма проведения Часы
Написание фрагмента истории болезни у детей различного возраста   Работа в малых группах, работа с больными 3,5 часа
2. Написание фрагмента истории болезни у детей различного возраста   Работа в малых группах, работа с больными 3,5 часа
3. Написание фрагмента истории болезни у детей различного возраста   Работа в малых группах, работа с больными   2 часа
  Всего   9 часов
         

Тематический план СРС

Тема занятия Форма выполнения Часы
Особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки и лимфатической систем у детей. Семиотика поражения Презентация, реферат 3 часа
2. Особенности системы крови у детей различного возраста   Презентация, реферат 3 часа
3. Особенности костной и мышечной систем у детей. Семиотика поражений Презентация, реферат   3 часа
  Всего   9 часов

 





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...