Главная Обратная связь

Дисциплины:






Закрепление знаний, формирование новых умений и навыков. 3.1. Составление ситуационных задач по теме «Обмен углеводов»



3.1. Составление ситуационных задач по теме «Обмен углеводов».

а) Учащиеся самостоятельно или в паре составляют ситуационные задачи.

 

Приложение № 4.

Контроль конечного уровня знаний, умений.

4.1. Обсуждение ситуационных задач(выборочно).

Фронтальный опрос.

1. Дайте определение понятиям «гипергликемия», «гипогликемия», «глюкозурия».

 

2. Какие причины вызывают вышеуказанные биохимические симптомы?

 

3. Как влияет инсулин на обмен глюкозы?

 

4. Как проявляется влияние глюкагона, глюкокартикоидов, инсулина на процесс глюконеогенеза и гликолиза?

 

5. Назовите биохимические симптомы сахарного диабета.

 

6. В чем причина развития кетонемии и кетонурии?

 

7. Назовите наследственные заболевания обмена углеводов.

 

8. Почему уровень глюкозы является основным показателем обмена углеводов?

 

9. Как проводится тест толерантности к глюкозе?

 

Приложение № 5.

Домашнее задание.

1. Опорный конспект.

 

 

2. Учебник:

 

«Основы биохимии» Кухта В.К., стр. 199 – 204.

 

«Биологическая химия» Ермолаев М.В. стр. 145 – 153.

 

Повторить все лекции по теме «Обмен углеводов».

 

 

 

Приложение № 6.

Список литературы для преподавателя:

1. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий, Москва: «Медицина», 1999 г.

 

 

2. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева, Москва: «Медицина», 1989 г.

 

3. Биохимия. Е.С. Северин, Т.Л. Алейникова, Е.В. Осипов, М.: «Медицина», 2000 г.

 

4. Биологическая химия. И.В. Савицкий, Киев: «Вища школа», 1982 г.

 

5. Биохимия для врача. А.Ш. Бышевский, О.А. Терсенов, изд. «Уральский рабочий», 1994 г.

 

Список литературы для учащихся:

 

 

1. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий, Москва: «Медицина», 1999 г.

 

2. Биологическая химия. М.В. Ермолаев, Л.П. Ильичева, Москва: «Медицина», 1989 г.

 

Приложение № 7.

Требования к специальным знаниям, умениям.

Учащийся должен в области биохимии:

 

 

Знать на уровне представления:

- классификацию сахарного диабета;

- биохимические симптомы сахарного диабета;

- лабораторную диагностику сахарного диабета.

Знать на уровне понимания:

- механизм развития сахарного диабета;

- роль ответственного отношения к состоянию здоровья в профилактике биохимических нарушений;



- методы исследования углеводного обмена;

- правила забора и транспортирования биологического материала для биохимического исследования.

Уметь:

- проводить изученные методики биохимических исследований (сахарные нагрузки);

- составлять и решать ситуационные задачи.

 

 

Приложение № 8.





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...