Главная Обратная связь

Дисциплины:






Закрепление знаний, умений учащихся. Самостоятельная работа



Самостоятельная работа.

а) Прочитать записанный материал лекции, осмыслить, подумать над составлением вопросов для фронтальной беседы.

 
 


Приложение № 4.

Контроль конечного уровня знаний.

4.1. Составление вопросов к материалу лекции по теме «Химия крови».

Фронтальная беседа с использованием вопросов, составленных учащимися.

Приложение № 5.

Домашнее задание.

1. Опорный конспект.

 

 

2. Учебник:

 

«Основы биохимии» Кухта В.К., стр. 283 – 288.

 

 

3. Повторить тему «Обмен белков» лекция № 26. Вопросы:

1) Белки плазмы крови, их значение.

2) Соотношение белков плазмы крови.

3) Патологические белки. Диспротеинемии.

 

 

 

Приложение № 6.

Список литературы для преподавателя:

1. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий, М.: «Медицина», 1999 г.

 

2. Биологическая химия. И.В. Савицкий, Киев: «Вища школа», 1982 г.

 

3. Биохимия для врача. А.Ш. Бышевский, О.А. Терсенов, изд. «Уральский рабочий», 1994 г.

 

4. Методы клинических лабораторных исследований. Камышников В.С., Минск, Белорусская наука, 2001 г.

 

 

Список литературы для учащихся:

 

 

1. Основы биохимии. В.К. Кухта, Т.С. Морозкина, А.Д. Таганович, Э.И. Олецкий, Москва: «Медицина», 1999 г.

 

2. Методы клинических лабораторных исследований. Камышников В.С., Минск, Белорусская наука, 2001 г

 

Приложение № 7.

Требования к специальным знаниям, умениям.

Учащийся должен в области биохимии:

 

Знать на уровне представления:

- состав крови;

- общие закономерности протекания биохимических процессов;

- патологию обмена гемоглобина и эритроцитов.

Знать на уровне понимания:

- взаимосвязи биохимических процессов;

- кровь как единая биохимическая система в организме человека;

- биосинтез и распад гема;

- механизм развития биохимических нарушений в организме человека при обмене гемоглобина и эритроцитов.

Уметь:

- систематизировать, обобщать теоретический материал;

- уметь решать ситуационные задачи;

- предложить меры профилактики патологий с биохимическим обоснованием.

Приложение № 8.

Критерии оценки знаний, умений учащихся.



Фронтальный опрос Составление вопросов, ответы на них
  За 1 правильный ответ – 1 балл.   Максимально – 8 баллов.     Глубоко продуманный, проблемный вопрос и качественный ответ на него – 8 баллов.

 





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...