Главная Обратная связь

Дисциплины:






Тема: Семья как институт в воспитании формирования личности



Тема: Целостный педагогический процесс

План:

1. Понятие о целостном педагогическом процессе. Целостность как единство его основных элементов.

2. Структура и логика целостного педагогического процесса.

3. Закономерности и принципы педагогического процесса.

 

Литература:

1. Сластенин В.А. Педагогика / Под ред. Сластенина В.А. (11-е изд., стер.) учебник. – М.: Издательский центр "Академия», 2012. – 608 с.

2. Зябкин В.Е. Педагогический процесс в щколе – К., Рад. Школа, 1990.

3. Діалогічна взаємодія в навчально- виховному процессі загальноосвітньої школи: Кн.. для вчителя/ За ред. Г.О. Балла, В.О.Киричука, Р.М. Шамолашвили. – К., 1997.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. – М.,1980.

5. Сластенин В.А. Педагогика – М.,1997. – С.329 – 393.

6. Сластенин В.А., Мищенко А.И. Целостный педагогический процесс, как объект профессиональной деятельности учителя. – М., 1999.

7. Бордовская Н.В., Реан А. . Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Издательство «Питер»,

8. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В.2 кн. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002 – 576 с.

9. Прокопьев И.И. Основы общей педагогики. Дидактика/ Учеб. И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. – Мн.: ТетраСистемс, 2002. – 265 с.

 

 

Семинарское занятие № 6

Тема: Возрастные, индивидуальные особенности детей и воспитание

План:

1. Понятие о возрастных и индивидуальных особенностях детей, их характеристика по возрастным периодам.

2. Учет педагогом в процессе обучения и воспитания возрастных особенностей детей.

3. Характеристики индивидуальных особенностей детей.

4. Индивидуализация процесса воспитания и обучения.

 

Литература:

1. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. Учебное пособие – М., 1999.

2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. – Екатеринбург, 1992. – 235 с.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1986

4. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. Гамезо М.В., М. Матюхиной, - М., 1984

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию – М., 1998.

6. Гiлбух Ю.З. Розумово обдарована дитина – К.,1993.

7. ошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям, - Ярославль, 1998,- 256с.

8. Кон И. Психология ранней юности – М., 1989.

9. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. [для вузов] / И. А. Зимняя. – М. : Логос, 1999. – 384 с.

10. Коротков В.М. Введение в педагогику – М., 1999.

11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология –.М., 1997.

12. Кулагина И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. Учебное пособие – М., 1999.



13. Мухина В.С. Возрастная психология: феномен развития, детство, отрочество. Учебное пособие – М., 2000.

14. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. – М.: Просвещение, 1997

15. Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Ю.С. Лобчука, М: Просвещение, 1997.

16. Титаренко Т.М. Такие разные дети, - К.,1989.

17.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб, Питер, 2000. – 656с.

 

 

Семинарское занятие № 7

 

Тема: Семья как институт в воспитании формирования личности

План:

1. Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности.

2. Основные проблемы воспитания детей в современных семьях.

3. Типы современных семей и семейных взаимоотношений.

4. Классификации и характеристики стилей родительского воспитания

5. Цели и задачи семейного воспитания. Классики педагогики об условиях и задачах семейного воспитания.

 

Литература:

1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и Свободы / Ю.П. Азаров. – М.: АО «Аргументы и факты», 1993. – 605 с.

2. Бестужева, С. Семья в нашей стране: историческая правда / С. Бестужев // Воспитание школьников.- 2008.- № 10.- С. 6-9.

3. Би, Хелен. Структура семьи /Х. Би // Би Хелен. Развитие ребенка /Х. Би.- СПб., 2004.- С. 590-595.

4. Ермолаева, Т.В. Три главных условия счастливой семьи /Т.В. Ермолаева // Психолого-педагогический журнал.- 2008.- № 1.- С. 33-41.

5. Ковалев, С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев.- М.: Просвещение, 1988.- 208 с.

6. Коробкова, В.В. Воспитательный потенциал семьи / В.В.Коробкова, М.Б. Шеина // Педагогическое образование и наука.- 2009.- № 6.- С. 99-102.

7. Корчак, Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании/ Я. Корчак.- М.: Политиздат, 1990.- 493 с.

8. Леви, В.Л. Нестандартный ребенок / В.Л. Леви. – Хабаровск: Хабаровское книжное издательство, 1990. – 316 с.

9. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П.Ф. Лесгафт. – М.: Педагогика, 1991. – 174 с.

10. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. – М.,1985

11. Макаренко, А.С. Книга для родителей / А.С. Макаренко. – М.: Педагогика, 1988. – 300 с.

12. Никитин, Б.П. Мы и наши дети / Б.П. Никитин, Л.А. Никитина. – Ижевск: Удмуртия, 1989. – 319 с.

13. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание/ Т.А. Куликова.- М.: Издательский центр «Академия», 1999.- 232 с.

14. Пантин, В. Семья и семейные ценности в сознании россиян (по данным социологических опросов) / В. Пантин // Воспитание школьников.- 2008.- № 10.- С. 9-14.

15. Семейное воспитание: Хрестоматия/ сост. П.А. Лебедев.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 408 с.

16. Шапошникова, Т.Е. Общественные и личностные функции семьи / Т.Е. Шапошникова // Психотерапия.- 2007.- № 10(58).- С. 10-13.Фромм, А. Азбука для родителей / А. Фромм. – М.: Знание, 1994. – 288 с.

 

Семинарское занятие по педагогике № 8





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...