Главная Обратная связь

Дисциплины:






РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ 2 страница



Во введении необходимо обосновать актуальность выбранной темы, главную цель исследования, а также содержание поставленных для ее достижения задач. Освещение актуальности работы должно быть немногословным: нет необходимости начинать описание издалека, а достаточно в пределах 0,5—1 страницы машинописного текста показать сущность проблемы, которая и определяет актуальность темы. От формулировки актуальности выбранной темы логично перейти к постановке главной цели исследования, представляющей собой конечный итог работы. Исходя из развития цели работы определяются ее задачи, формулировки которых даются обычно в виде перечисления («проанализировать...», «разработать ...», «выявить...», «доказать...», «показать...» и т. п.). Эти формулировки необходимо давать как можно тщательнее, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. В курсовой работе могут быть определены объект и предмет исследования, а также применяемые в нем методы. Объект исследования представляет собой явление, на которое направлена исследовательская деятельность субъекта. Что касается предмета изучения, то под ним имеются в виду планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Предмет изучения раскрывается только в том случае, если необходимо детализировать, что же конкретно будет исследоваться. При работе над введением нужно быть готовым к тому, что его текст будет переработан два-три раза и от первоначальных формулировок может мало что остаться. Это связано с тем, что процесс написания носит творческий характер и на первоначальном этапе трудно представить будущую работу.

В основной части курсовой работы рассматривается теоретический аспект проблемы, а также излагается материал практического исследования. Содержание основной части должно не только соответствовать теме работы, но и полностью ее раскрывать. Курсовая работа не является суммой ее составных частей: можно написать великолепные главы, однако из них может не получиться связного целого. Иными словами, важна ее логическая связность от первого до последнего предложения. Логически построенная работа не содержит материала, который может быть изъят из нее без нарушения ее стройности. Отдельные мысли автор высказывает в предложениях, а предложения, имеющие единую тему, объединяют в абзацы, которые должны быть связаны друг с другом в пределах одного параграфа. При работе над абзацем следует особое внимание обращать на его начало: в первом предложении лучше всего называть тему абзаца, делая такое предложение как бы заголовком к остальной его части. При этом формулировка первого предложения должна составляться так, чтобы не терялась смысловая связь с предшествующим текстом. Число самостоятельных предложений в абзаце различно и колеблется в весьма широких пределах, определяемых сложностью передаваемой мысли. В конце каждого параграфа следует формулировать выводы (1—2 абзаца) по существу изложенного материала. Выводы должны логически завершать проведенные рассуждения, быть краткими, конкретными и вытекать из изложенного материала. При этом необходимо соблюдать следующие правила:



• выводы должны быть нетривиальными (например, вывод о том, что социальная работа как профессия возникла в России позже, чем в странах Запада, и так очевиден, а вот вывод о причинах этого может быть нетривиальным);

• в качестве выводов следует формулировать полученные в данном параграфе конечные результаты, а не промежуточные;

• при формулировании выводов нецелесообразно приводить положения, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы;

• вывод нельзя подменять декларацией о результатах проделанной работы («рассмотрено», «проанализировано», «изучено» и т. д.).

Курсовая работа заканчивается заключением, которое носит форму обобщения теоретических и практических результатов, изложенных в ее основной части. Заключение представляет собой последовательное, логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. После заключения помещают список литературы, которая была использована при написании работы. Необходимо проследить, чтобы на каждый источник в списке литературы обязательно была ссылка в тексте курсовой работы. После списка литературы помещают приложения, цель которых заключается в том, чтобы избежать излишней нагрузки текста различными аналитическими, расчетными и статистическими материалами, не несущими основной смысловой нагрузки.

В отличие от доклада и реферата, к курсовой работе предъявляется требование хотя бы относительной самостоятельности. Речь идет не о самостоятельности изложения, которая всегда желательна в науке, а о самостоятельности мысли, допускаемой уровнем профессионализма студента. От студенческой работы никто не требует уровня диссертации, которая предполагает наличие в тексте элементов новизны. Однако в своей курсовой работе студент должен продемонстрировать начальные навыки научного мышления, для чего просто достаточно грамотно поставить проблему. Иными словами, постановка проблемы уже является первым шагом в науку. Поскольку курсовая работа пишется студентом со второго по четвертый курс, для него желательно с самого начала взяться за одну тему и развивать ее на протяжении всех лет учебы, чтобы в конечном счете написать по ней и дипломную работу. Более того, разработка этой темы может быть продолжена в дальнейшем в рамках диссертационного исследования.

В завершение рассмотрения курсовой работы отметим, что в установленные сроки она сдается на кафедру и оценивается либо научным руководителем, либо самой кафедрой на ее заседании. Критериями оценки курсовой работы являются актуальность выбранной темы, глубина освоения материала, качество подбора и использования источников, а также степень самостоятельности выводов и общая культура изложения.

Требования к написанию дипломной работы. Дипломная работа является структурной единицей системы контроля качества обучения, существующей в каждом высшем учебном заведении. Она является письменной работой, к написанию которой допускаются студенты последнего курса, полностью выполнившие учебный план. Дипломная работа выполняется студентом под руководством преподавателя (научного руководителя) и определяет уровень как теоретической, так и практической подготовки выпускника к будущей деятельности по специальности. В ней студент должен продемонстрировать навыки работы с научной литературой, законодательными актами и процессуальными документами, а также умение критически оценивать, систематизировать и обобщать собранные им материалы. Прежде всего студент должен выбрать тему дипломной работы, согласовав ее с предполагаемым научным руководителем. Ему предоставляется право самостоятельно выбрать тему дипломной работы из примерного тематического списка, имеющегося на каждой кафедре. Более того, студент может изменить название предложенной темы или даже выбрать другую тему дипломной работы, обосновав должным образом свою позицию. В установленные в данном вузе сроки тема дипломной работы, а также научный руководитель и рецензент утверждаются приказом. Таким образом, работа над дипломным проектом, представляющим собой итог всего процесса обучения студента в вузе, вступает в завершающую стадию.

Дипломная работа представляет собой заключительную работу учебно-исследовательского характера, выполняемую студентами, которые оканчивают высшие учебные заведения. С одной стороны, она является расширенным и углубленным подобием курсовой работы. К выпускному курсу у студента уже имеется опыт написания курсовых работ, накопленный им за три предыдущих года. С другой стороны, дипломная работа отличается от курсовой. Ее написание гораздо сложнее, а предъявляемые к ней требования более серьезны. Различия между курсовой и дипломной работой можно свести к следующим пунктам:

1) объем курсовой работы составляет примерно 15—30 страниц печатного текста, тогда как объем дипломной работы вдвое больше: 50—60 страниц;

2) структура курсовой работы является сравнительно простой (введение, основная часть, состоящая из Двух-трех разделов, и заключение), тогда как структура дипломной работы отличается большей сложностью: ее основная часть состоит из двух-трех глав, распадающихся на параграфы;

3) для успешного выполнения курсовой работы достаточно корректно сформулировать проблему, тогда как дипломная работа считается успешной, если в ней не только сформулирована проблема, но и показаны пути ее решения;

4) курсовая работа содержит примерно вдвое меньше источников, а вопрос о методологии исследования в ней вообще не затрагивается.

В качестве дипломного проекта может быть представлена письменная работа, выполненная индивидуально выпускником высшего учебного заведения по указанной специальности и удовлетворяющая требованиям государственной квалификации. Применительно к специальности «Социальная работа» ею может быть теоретическое исследование по ее направлениям, обобщение практического опыта или проведенных социологических исследований, систематическое описание социального эксперимента и т. п. К целям дипломной работы можно отнести подтверждение навыков самостоятельной работы, включающей в себя сбор, исследование, анализ, обобщение и логическое расположение теоретического материала, критическое осмысление существующей социальной реальности и применение имеющихся методов решения поставленных в исследовании задач, а также демонстрация возможности разрешения актуальных теоретических и практических проблем по избранной специальности. Структурными элементами дипломной работы являются: 1) титульный лист, 2) оглавление, 3) введение, 4) основная часть, 5) заключение, 6) список использованной литературы и 7) приложения. Решая свои специфические задачи, эти структурные элементы дипломной работы образуют в своей совокупности органическое целое. К каждому из них предъявляются определенные требования, касающиеся содержания или оформления. Содержательные требования предъявляются к введению, основной части, заключению и приложениям, а оформление касается титульного листа, оглавления, списка использованной литературы, а также дипломной работы в целом.

Во введении необходимо обосновать выбор темы исследования, определяемый ее актуальностью, сформулировать проблему, определить цель и задачи исследования, дать характеристику степени разработанности проблемы, сформулировать объект и предмет исследования, указать методологию и методику исследования, а также привести полученные результаты, охарактеризовав их научное и практическое значение. За введением следует основная часть, в которой также можно выделить стандартные подразделения. Обычно она содержит три главы, каждая из которых делится на два-три параграфа. В первой главе, носящей методологический характер, излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению, а также даются определения важнейших понятий, которые используются в дипломной работе. Вторая глава, носящая аналитический характер, содержит различные характеристики, которые указывают на существующие и возникающие взаимосвязи исследуемого объекта. Третья глава дипломной работы может содержать предложения по решению проблемы, рассмотренной в ее предыдущих главах. В заключение подводятся итоги проделанной работы, а также намечаются перспективы дальнейших исследований. Они представляют собой подтверждение тех результатов, которые были указаны во введении. Дипломная работа может содержать приложения, на которые даются ссылки в тексте. В приложения следует помещать вспомогательный материал, который при включении его в основную часть дипломной работы может загромоздить ее текст и отвлечь внимание от основной мысли исследования. Он может включать в себя большие по объему таблицы, графики, различные образцы бланков, анкет социологических исследований и т. п.

На общую оценку дипломной работы влияет не только ее содержание, но и оформление. Поэтому дипломная работа, представленная к установленному сроку на выпускающую кафедру, должна соответствовать определенным требованиям. Поскольку существуют стандарты, регулирующие оформление только диссертационных исследований, каждый вуз или его структурное подразделение формулируют свои требования к дипломным работам. Как и курсовая работа, дипломный проект начинается с титульного листа, образец которого студент может получить на кафедре. Титульный лист позволяет составить первое впечатление о дипломной работе, а также содержит определенные библиографические данные, необходимые для ее идентификации. За титульным листом идет оглавление, которое необходимо поместить на одной странице, используя не полуторный, а одинарный интервал. Текст дипломной работы должен соответствовать оглавлению как по содержанию, так и по форме. Для представления структуры дипломной работы можно использовать другой термин — «содержание», который означает то же самое, что и оглавление. Что касается списки использованной литературы, то существует пять способов его построения: алфавитный, хронологический, тематический, по видам изданий и по характеру содержания. В алфавитном способе все источники располагаются по алфавиту, в хронологическом — по году их опубликования, в тематическом — по темам глав или по рубрикам, в способе по видам изданий сначала идут официальные документы, а затем архивные материалы, опубликованные первоисточники и исследовательские работы, а в способе по характеру содержания — сначала общие работы, а затем частные. Чаще всего используется смешанный список литературы, в котором сначала приводятся официальные постановления и другие нормативные акты, а затем все остальные источники в алфавитном порядке.

Процедура защиты дипломной работы. Законченная дипломная работа подписывается студентом и представляется научному руководителю. После просмотра и одобрения дипломной работы руководитель подписывает ее и вместе со своим письменным отзывом представляет на проверку заведующему кафедрой. В своем отзыве научный руководитель характеризует дипломную работу. Заведующий кафедрой на основании этого отзыва принимает решение о допуске студента к защите, делая соответствующую запись на титульном листе дипломной работы. Если же он считает невозможным допустить студента к защите дипломной работы, то этот вопрос рассматривается на заседании кафедры в присутствии научного руководителя и студента. Дипломная работа, допущенная кафедрой к защите, должна быть также направлена на рецензию. Отзыв специалиста организации, в которой выполнена дипломная работа, приравнивается к внешней рецензии. Дипломная работа с отзывом кафедры, а также отзывом научного руководителя и рецензента направляется в Государственную аттестационную комиссию (ГАК) для защиты. По желанию студента в ГАК могут быть представлены материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной дипломной работы, например документы (отзывы, справки), указывающие на практическое использование предложений, печатные статьи по теме работы и другие материалы. Представленные материалы могут содействовать раскрытию научной и практической значимости дипломной работы. Подготовив дипломную работу к защите, студент готовит выступление (доклад), наглядную информацию — схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал — для использования во время защиты. Могут быть подготовлены специальные материалы для раздачи членам ГАК.

Защита дипломной работы проводится на открытом заседании ГАК. Весь необходимый иллюстрированный материал студент заранее вывешивает на стендах или раздает в руки каждому члену ГАК, а сама работа предъявляется председателю ГАК. Процедура защиты дипломной работы включает выступление студента и его ответы на вопросы членов ГАК. Для доклада о выполненной работе дипломнику отводится 7—10 минут. В начале доклада студент называет цель работы, далее раскрывает ее содержание. Следует особо подчеркнуть, что лично сделано дипломником, т. е. его вклад в исследование проблемы. Особое внимание в докладе должно быть уделено новизне полученных результатов, а также их практической и научной значимости. Следует определить проблему, объект и предмет, цель и задачи, гипотезу исследования, дать характеристику источников и методов исследования, а также экспериментальной (практической) части работы. В конце доклада нужно акцентировать внимание на выводах и практических рекомендациях (предложениях) по повышению эффективности той или иной области социальной работы. По окончании доклада члены ГАК задают дипломнику вопросы в соответствии с темой и содержанием дипломной работы для выявления его знаний по вопросам, которые рассматриваются в ней. Затем на заседании ГАК зачитывается основное содержание рецензии и дипломнику предоставляется право ответить на замечания рецензента. Далее зачитывается отзыв научного руководителя, в котором излагаются особенности дипломной работы, отношение студента к своим обязанностям, а также отмечаются ее положительные и отрицательные стороны. На защиту дипломной работы приглашаются руководители дипломной работы, рецензенты, работники тех учреждений и организаций, на базе которых проводились исследования, а также все желающие. Комиссия оценивает как содержание и оформление работы, так и умение выпускника самостоятельно мыслить, грамотно обосновывать существо специальных явлений, свои идеи, выводы и предложения. Оценка дипломной работы производится на закрытом заседании ГАК, где принимаются во внимание содержание, глубина и качество исследования, степень самостоятельности, уровень профессиональных знаний, качество оформления и уровень защиты, а также правильность ответов на вопросы, оценки работы дипломника научным руководителем и рецензентом. Результаты защиты дипломной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Свое решение ГАК принимает на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих членов ГАК. При равном числе голосов решающим является голос председателя. Решение ГАК объявляется публично одновременно всем студентам, защитившим дипломную работу в день защиты, после оформления протоколов заседания. Оценка за дипломную работу идет в приложение к диплому. Дипломная работа, представляющая собой серьезные научные исследования и имеющая важную практическую значимость, может быть рекомендована ГАК к внедрению в практику, в учебный процесс, а также к опубликованию в виде статьи или самостоятельного издания. После защиты дипломная работа хранится в архиве вуза.

Однако какой бы хорошей ни была дипломная работа, без ее квалифицированного представления невозможно получить высокую оценку. Ведь оценка в значительной степени зависит и оттого, как студент представит свою дипломную работу. В тексте выступления студент должен обосновать актуальность избранной темы, произвести обзор других научных работ по избранной им проблеме, показать научную новизну и практическую значимость исследования, дать краткий обзор глав дипломной работы и, самое главное, представить результаты, полученные им в процессе исследования. Что касается содержания выступления и использования результатов исследования, то необходимо подчеркнуть следующее. Во-первых, текст выступления должен быть максимально приближен к тексту дипломной работы. Поэтому основу выступления составляют введение и заключение, которые используются в нем практически полностью. Кроме того, практически полностью используются выводы в конце каждой из глав. Во-вторых, в выступлении должны быть использованы только те графики, диаграммы и схемы, которые приведены в дипломной работе. Использование в выступлении данных, не приведенных в дипломной работе, недопустимо.

 

Контрольные работы

1. Что такое курсовая работа?

2. Что такое дипломная работа?

3. Что такое алфавитный способ построения списка литературы? хронологический способ? тематический? способ по видам изданий? по характеру содержания?

 

Темы рефератов

1. Курсовая работа в учебном процессе.

2. Типология курсовых работ.

3. Наглядность в курсовой работе.

4. Курсовая и дипломная работа: тождество и различие.

5. Дипломная работа в учебном процессе.

6. Презентации в дипломной работе.

 

Литература

1. Андреев Г. И., Смирнов С. А., Тихомиров 5. А. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности. — М., 2003.

2. Ануфриев А. Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. — М., 2002.

3. Безрукова В. С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу. — М., 2008.

4. Борикова Л. В., Виноградова Н. А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. — М., 2000.

5. Волков Ю. Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. — Ростов н/Д, 2001.

6. Копыл В. И. Курсовая работа на компьютере. — М., 2007.

7. Кузнецов И. Н. Научное исследование: методика проведения и оформление. — М., 2004.

8. Кузнецов И. Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. — М., 2009.

9. Новикова С. С., Соловьев А. В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе. — М., 2006.

10. Рогожин М. Ю. Как написать курсовую и дипломную работы. - СПб., 2005.

11. Теория социальной работы / Под ред. С. Г. Фурдея. — Ростов н/Д, 2006.

12. Шевченко О. М., Киенко Т. С. Методика исследований в социальной работе. — Новошахтинск, 2007.

 


 

4.3. ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Диссертация как форма научной работы. Для большинства студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа», защитой дипломной работы завершается их пребывание в вузе и начинается практическая деятельность, в которой они будут использовать полученные за годы студенчества знания, навыки и умения. Однако некоторые студенты, проявляющие склонность к научной работе, поступают в аспирантуру и продолжают учиться. Аспирантура представляет собой форму послевузовского образования, имеющего своей целью подготовку обучающихся к соисканию ученой степени кандидата наук[18]. Однако для получения ученой степени они должны выполнить квалификационную работу, называемую диссертацией.

Диссертация представляет собой научно-исследовательскую работу, подготовленную для публичной защиты и получения ученой степени. Система публичной защиты научных работ сформировалась в Средние века в университетах стран, говоривших на немецком языке. В России защита диссертаций была введена после основания Московского университета (1755). Магистерская диссертация представлялась на латинском, русском или ином языке, а докторская — на латинском. В современной России сохраняется практика защиты диссертаций на соискание ученой степени доктора или кандидата наук, введенная в СССР в 1932 г. Требования к содержанию диссертации различаются в зависимости от ученой степени, на которую претендует соискатель, а также от научного направления. Общими требованиями являются оригинальность, научная новизна и практическая значимость работы. Кроме собственно диссертации, соискатель должен иметь официально опубликованные печатные работы по ее теме. Диссертация принимается в ходе процедуры, называемой защитой диссертации. Для соискателей степени кандидата наук устанавливаются также дополнительные испытания в виде предшествующих защите кандидатских экзаменов по специальности, иностранному языку, а также истории и философии науки (до 2005 г. — философии). Диссертация обычно представляется в виде специально подготовленной рукописи, но иногда в виде опубликованной монографии. Вместе с диссертацией соискатель должен подготовить автореферат диссертации, представляющий собой краткое изложение основных результатов диссертационной работы. В виде исключения при соискании ученой степени доктора наук допускается диссертация в форме научного доклада, подготовленного на основе совокупности опубликованных ранее работ. В этом случае автореферат не подготавливается, а вместо него рассылается сам доклад.

Структура диссертации включает в себя следующие элементы:

• титульный лист — первая страница работы, оформление которой подчиняется строго регламентированным правилам;

• оглавление, содержащее заголовки всех разделов работы с указанием номеров страниц, с которых они начинаются;

• введение, обычно повторяющее автореферат диссертации и предназначенное для ознакомления с важными квалификационными характеристиками работы, к которым относятся актуальность, цель и задачи исследования, новизна и достоверность предложенных методов и решений, практическая и научная значимость, положения, выносимые на защиту, апробация работы и личный вклад соискателя, а также объем и структура диссертации;

• основная часть, в которой диссертант подробно рассматривает методику и технику исследования;

• заключение, в котором проводится синтез всех полученных результатов и их соотношение с общей целью и поставленными задачами;

• библиографический список, отражающий самостоятельное исследование диссертанта по имеющимся наработкам в рассматриваемой теме;

• приложения — необязательная часть диссертации, в которую выносятся все материалы, не являющиеся критичными для понимания сути диссертационной работы (громоздкие таблицы, графики, копии подлинных документов, отдельные положения из инструкций и правил и т. п.);

• вспомогательные указатели — необязательная часть диссертации, наиболее распространенным типом которой является алфавитно-предметный указатель.

Защите диссертации предшествует получение соискателем отзывов на нее от ряда рецензентов, в роли которых должны выступать специалисты и организации, компетентные в рассматриваемой области. К обязательным отзывам относятся отзывы официальных оппонентов (2 — для кандидатов и 3 — для докторов наук), а также отзыв ведущей организации. На защите соискатель представляет диссертацию комиссии, называемой диссертационным советом, который в России формируется, утверждается и функционирует в соответствии с требованиями Высшей аттестационной комиссии (ВАК). Соискатель в устной форме излагает совету содержание диссертации, достигнутые научные результаты, возможность их практического применения, а также отвечает на вопросы членов совета. По завершении представления диссертации совет проводит обсуждение работы и принимает решение о принятии или непринятии диссертации путем тайного голосования, в котором принимают участие все члены совета. Если по результатам защиты диссертация проходит, то диссертационный совет принимает решение о присуждении соискателю ученой степени/Решение диссертационного совета и личное дело соискателя (включая диссертацию, автореферат, отзывы и прочие документы) направляются в ВАК. По результатам рассмотрения в случае утверждения решения ВАК выдает соискателю диплом, подтверждающий наличие ученой степени. Решение о присуждении ученой степени доктора наук вступает в силу с момента его принятия Высшей аттестационной комиссией, тогда как решение о присуждении ученой степени кандидата наук вступает в силу с момента принятия Высшей аттестационной комиссией решения о выдаче диплома кандидата наук.

Наличие специализированных советов, в которых осуществляется защита диссертаций, является атрибутом научной специальности. Оно свидетельствует об официальном признании этой специальности, связанном с осознанием ее важности как со стороны научного сообщества, так и со стороны государственных структур, которые отвечают за науку и образование. С другой стороны, научная дисциплина, представляющая собой исторически сложившуюся область науки, не сразу приобретает статус научной специальности, поскольку обладание им зависит от уровня развития и управления наукой в той или иной конкретной стране.

Социальная работа как научная дисциплина. Социальная работа известна прежде всего как профессиональная деятельность, направленная на помощь нуждающимся. Возникнув в конце XIX — начале XX в., она была призвана нейтрализовать негативные последствия развития частной собственности в странах Запада. Развитие новой профессии предполагало подготовку кадров, основу которой составляло теоретическое осмысление ее основ. Иными словами, социальная работа сложилась в виде профессии, науки и учебной дисциплины. Она прочно вошла в жизнь стран Запада, а среди ее представителей можно встретить людей, имеющих степень доктора социальной работы.

Переход в России к профессиональной помощи нуждающимся был обусловлен острым кризисом, поразившим ее экономику, политику и социальную сферу. Попытки реформирования социализма, нашедшие свое выражение в политике перестройки, не увенчались успехом. К началу 1990-х гг. стало очевидно, что советская система социальной защиты, не отличавшаяся достаточной эффективностью, должна быть заменена профессиональной помощью нуждающимся, которая уже в течение многих десятилетий демонстрировала свою действенность в странах западной культуры.

Первые годы существования социальной работы в России прошли под знаком эйфории, когда эмоциональное отношение к ней преобладало над реальной оценкой ее возможностей. О профессиональной помощи нуждающимся говорили как о чем-то ставшем, а Ассоциация социальных педагогов и социальных работников России вскоре после своего организационного оформления (1992) была объявлена одной из крупнейших в мире. Между тем социальная работа в России находилась на стадии формирования исторических предпосылок, прерванной революционными событиями 75-летней давности. Становление ее как профессии предполагало прежде всего подготовку специалистов, которая и началась в 1991 г. в ряде российских университетов.

В развитии отечественной социальной работы, отмеченной несомненными достижениями, сложилась парадоксальная ситуация. С одной стороны, создается разветвленная система социальных учреждений, оказывающих помощь нуждающимся, а высшие учебные заведения ежегодно выпускают сотни специалистов, которые пополняют ряды профессиональных социальных работников. Преподаватели этих вузов имеют ученые степени, а их выпускники, желающие заниматься научными исследованиями в области социальной работы, поступают в аспирантуру. Среди научных изданий можно все больше встретить работ, которые имеют самое непосредственное отношение к проблематике социальной работы. С другой стороны, социальная работа не относится Высшей аттестационной комиссией к научным специальностям, по которым могут защищаться диссертации. Будучи научной дисциплиной, она не обладает всеми ее атрибутами. Это служит серьезным препятствием для нормального развития социальной работы, которая необходима для эффективного решения многих социальных проблем, стоящих перед современным российским обществом.





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...