Главная Обратная связь

Дисциплины:






РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ 4 страница



Познавательный оптимизм — философская позиция, которая заключается в признании принципиальной познаваемости мира.

Познание — творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире.

Полевое наблюдение — метод исследования, который применяется в реальной жизненной ситуации, предполагающей непосредственный контакт исследователя с изучаемым объектом. Полная индукция — вывод о принадлежности некоторого признака всем предметам исследуемого класса на основании того, что он принадлежит каждому из них.

Полное тождество — форма тождества между предметами, при которой они являются совершенно одинаковыми по всем своим свойствам.

Полные истории жизни — истории жизни, характеризующие весь жизненный опыт субъекта — от рождения до смерти и не требующие большого объема и степени детализации.

Полный ответ — суждение, из которого следуют все прямые ответы.

Полустандартизированное интервью — интервью, которое проводится на основе не формализованного опросного листа, а памятки («путеводителя») с перечнем обязательных вопросов, не исключающих обсуждения с респондентом иных, но связанных с темой исследования проблем.

Понимание — процедура постижения и порождения смысла.

Понятийный аппарат науки — совокупность понятий, которые позволяют в обобщенной форме отразить изучаемые в науке явления, а также связи между ними.

Популярная индукция — обобщение, в котором путем перечисления устанавливают принадлежность признака некоторым предметам или частям класса и на этом основании проблематично заключают о его принадлежности всему классу.

Последовательность во времени — свойство причинной связи, которое означает, что причина всегда предшествует действию.

Последовательные эксперименты — эксперименты, в которых контрольная группа отсутствует, а замеры делаются на одной и той же группе до и после введения экспериментального фактора.

«Поспешное обобщение» — ошибка в индуктивных рассуждениях, которая заключается в том, что на основе рассмотрения нескольких частных случаев из какого-либо класса явлений делают вывод обо всем классе.

Поступательный анализ — вид анализа, предполагающий исследование следствий, которые вызваны интересующими нас причинами. Поступательный синтез — вид синтеза, при котором ход исследования направлен от причинных оснований к следствиям.

Посылки — положения, образующие исходный пункт рассуждений.

Предмет — отдельная часть или единица существующего, т. е. все то, что может находиться в отношений или обладать каким- либо свойством.

Предмет исследования — та сторона объекта, которая рассматривается в данном исследовании.



Предмет теории социальной работы — закономерности,, специфика обеспечения благополучия человека и общества в исторически конкретной социально-территориальной, политической, экономической, социально-экологической, демографической и социокультурной, духовно-идеологической обстановке, жизненной ситуации.

Прикладные науки — науки, непосредственная цель которых заключается в применении результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем.

Проблема — вопрос, для ответа на который недостаточно наличных средств.

Прогрессивный анализ — то же самое, что и поступательный анализ.

Прогрессивный синтез — то же самое, что и поступательный синтез.

Прямая верификация — непосредственное наблюдение тех явлений, существование которых предполагается гипотезой.

Прямой анализ — вид анализа, предполагающий расчленение непосредственного содержания какой-либо мысли, в результате которого осуществляется переход от родовых понятий к видовым, от видовых — к подвидовым и т. д.

Прямой синтез — вид синтеза, связанный с переходом мысли от видовых понятий к родовым, от родовых — к типологическим и т. д.

Прямые ответы — множество суждений, которые получаются из основы вопроса путем подстановки вместо переменной х имен из области его неизвестной.

Псевдопроблемы — вопросы, обладающие лишь кажущейся значимостью и не допускающие сколько-нибудь обоснованного ответа.

Психолого-ориентированные модели социальной работы — модели социальной работы, которые акцентируют внимание на психологических особенностях личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

Р

Разведывательное интервью — интервью, которое заключается не столько в том, чтобы получить информацию об объекте, столько в выяснении того, какую информацию предстоит произвести в предстоящем исследовании.

Различие — свойство вещей, обусловленное их отдельным существованием.

Ранговая шкала — частный случай шкалы порядка, применяемый обычно в тех случаях, когда признак заведомо не поддается объективному измерению или когда порядок объектов более важен, чем точная величина различий между ними.

Рассуждение — выведение одного высказывания из других, посредством которого осуществляется преобразование имеющегося знания.

Регрессивный анализ — то же самое, что и возвратный анализ.

Регрессивный синтез — то же самое, что и возвратный синтез.

Религиозное познание — эмоциональное отношение людей к тем природным и социальным силам, которые господствуют над ними.

Респондент — тот, кто отвечает на вопросы анкеты, и тот, у кого берут интервью.

Реферат — сокращенный пересказ содержания первичного документа (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами.

Решающий эксперимент — эксперимент, главной задачей которого служит проверка гипотез и предсказаний теории, имеющих принципиальное значение.

 

С

Свободное интервью — интервью, в котором перед интервьюером стоит проблема собрать соответствующую исследовательским задачам информацию без наличия предварительно разработанного инструмента.

Свойство — то, что, будучи отнесено к предмету, не образует нового предмета.

Связка — элемент структуры рассуждения, который отделяет заключение от посылок.

Селективная индукция — то же самое, что и индукция через отбор.

Синтез — соединение различных элементов предмета в единое целое, которое осуществляется как в практической деятельности, так и в процессе познания.

Систематизация — процедура сведения в функциональных целях групп однородных предметов к определенному иерархизированному единству на основе существующих между ними связей, а также их связей с внешним миром.

Систематические ошибки измерения — ошибки измерения, которые постоянно смещаются от истинного значения измеряемого признака.

Систематическое наблюдение — метод исследования, который проводится по четко определенному графику, с регулярной фиксацией заранее обусловленных признаков, ситуаций, процессов и действий.

Систематичность наблюдения — приведение получаемых знаний в определенную систему.

Скептицизм — философская позиция, сторонники которой сомневаются в возможности истинного и однозначного познания действительности.

Случайное наблюдение — исследование, при котором единицы и сроки наблюдения заранее не предусматриваются, а исследователь наблюдает и фиксирует заслуживающие внимания факты и события социальной жизни.

Случайные ошибки измерения — ошибки измерения, которые подчиняются статистическим закономерностям и нормально распределяются вокруг истинного значения измеряемого признака.1

Содоклад — дополнительный доклад к докладу какого-нибудь другого лица по тому же вопросу.

Содокладчик — лицо, выступающее с содокладом.

Софизм — рассуждение, кажущееся правильным, но содержащее скрытую логическую ошибку и служащее для придания видимости истинности ложному утверждению.

Социальные науки совокупность наук об обществе.

Социальные отношения — отношения между группами людей, занимающими разное положение в обществе, принимающими неодинаковое участие в его экономической, политической и духовной жизни, различающимися образом жизни, уровнем и источниками доходов, а также структурой личного потребления.

Социолого-ориентированные модели социальной работы — модели социальной работы, акцентирующие внимание на особенностях социальной среды, которая провоцирует возникновение личностных проблем.

Социономия — наука, предметом которой является профессиональная помощь нуждающимся.

Сплошное исследование — тип социологических исследований, который предполагает рассмотрение всех элементов исследуемого объекта.

Сплошные опросы — опросы, которыми охвачена вся генеральная совокупность.

Способ построения списка литературы по видам изданий — способ построения списка литературы, при котором сначала идут официальные документы, а затем архивные материалы, опубликованные первоисточники и исследовательские работы.

Способ построения списка литературы по характеру содержания — способ построения списка литературы, при котором сначала идут общие работы, а затем частные.

Сравнение — процесс отражения в человеческом сознании реальных отношений тождества и различия, существующих между предметами и явлениями окружающего мира.

Сравниваемые объекты — объекты, которые приводятся в компаративное отношение в элементарном сравнении.

Стандартизированное интервью — интервью, отличительной особенностью которого является жесткая последовательность, заранее подготовленные четкие формулировки вопросов и продуманные модели ответов на них.

Стандартизированное наблюдение — способ сбора эмпирической информации, при котором заранее определен не только объект и предмет исследования, но и состав элементов изучаемого процесса, которые имеют наиболее существенное значение для достижения намеченных целей и решения задач, стоящих перед исследователем или исследовательским коллективом.

Строгая аналогия — аналогия, дающая высоковероятное знание.

Структурализованное наблюдение — то же, что и стандартизированное наблюдение.

Структурная классификация — классификация, которая позволяет раскрыть сущность классифицируемых объектов.

Т

Тексты-констатации — тексты, которые содержат результаты ознакомления с предметом, фиксируя устойчивые и несомненные суждения.

Тексты-рассуждения — тексты, в которых одни мысли извлекаются из других, некоторые из них ставятся под сомнение и выдвигаются различные предположения.

Тела — предметы, занимающие определенный объем в пространстве.

Тематические истории жизни — истории жизни, освещающие преимущественно одну сторону или фазу жизненного цикла субъекта.

Тематический способ построения списка литературы — способ построения списка литературы, при котором все источники располагаются по темам глав или по рубрикам.

Теоретические методы научного познания — методы, которые основываются на рассуждениях и используются для преобразования имеющегося знания.

Теоретическое исследование — научное познание, связанное с развитием понятийного аппарата науки и направленное на всестороннее познание закономерностей объективной реальности.

Теория — форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.

Тождество — категория, выражающая равенство предмета с самим собой или равенство нескольких предметов.

Точечные свойства — свойства, не обладающие интенсивностью и поэтому не могущие ее менять.

Точная аналогия — то же самое, что и строгая аналогия.

 

У

Умозаключение — то же самое, что и рассуждение.

Умозаключение по аналогии — вывод о принадлежности определенного признака исследуемому единичному объекту на основании его сходства в существенных признаках с другим, известным уже единичным объектом.

 

Ф

Факт — 1) явление действительности; 2) осознанное явление действительности.

Философское познание — целостное познание мира, спецификой которого является стремление выйти за пределы фрагментарной действительности и найти фундаментальные принципы бытия, а также определить место человека в нем.

Фокусированные интервью — интервью, в которых стандартизирован лишь исходный вопрос, а главная задача видится в сосредоточении внимания респондентов на обсуждении того варианта проблемы, который представляется им самым важным.

Фундаментальные науки — науки, задачей которых является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления.

 

Хронологический способ построения списка литературы — способ построения списка литературы, при котором все источники располагаются по году их опубликования. .

Художественное познание — восприятие человеком предметно- чувственных образов, созданных художником.

 

Ц

Целенаправленность наблюдения — фиксирование внимания только на таких явлениях, которые интересуют исследователя.

 

Ч

Частичное тождество — форма тождества между предметами, при которой они сходны в некоторых свойствах, функциях, частях, состояниях, внутренних отношениях и т. п.

Частичный ответ — суждение, следующее из прямого или косвенного ответа.

 

Ш

Шкала наименований — измерительная шкала, которая используется только для обозначения принадлежности объекта к одному из нескольких непересекающихся классов.

Шкала отношений — измерительная шкала, имеющая абсолютный нуль, который не зависит от произвола наблюдателя и соответствует полному отсутствию измеряемого признака.

Шкала порядка — измерительная шкала, которая позволяет не только разбивать объекты на классы, но и упорядочивать их по возрастанию (убыванию) изучаемого признака.

 

Э

Эксперимент — метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности.

Элементарное сравнение — сравнение одного объекта с каким-нибудь другим объектом по какому-то одному основанию.

Элиминативная индукция — система умозаключений, в которой выводы о причинах исследуемых явлений строятся путем обнаружения подтверждающих обстоятельств и исключения обстоятельств, не удовлетворяющих свойствам причинной связи.

Эмпиризм — разновидность материализма, преувеличивающая значение эмпирических методов в ущерб теоретическим.

Эмпирическая гипотеза — гипотеза, которая раскрывает устойчивую повторяемость и связи между количественными характеристиками исследуемых объектов, устанавливаемых с помощью фактов науки.

Эмпирические методы научного познания — методы, основанные на непосредственном взаимодействии с исследуемыми объектами.

Эмпирический закон — закон, который раскрывает устойчивую повторяемость и связи между количественными характеристиками исследуемых объектов, устанавливаемых с помощью фактов науки.

Эмпирическое знание — совокупность научных фактов.

Эмпирическое исследование — научное познание, направленное непосредственно на объект и опирающееся на данные наблюдения, а также эксперимента.

Энтимема — умозаключение, часть которого представляется очевидной и вследствие этого опускается.

Эпизодическое наблюдение — фиксация изучаемых явлений и событий при отсутствии четкого регламента регистрации их в определенных временных интервалах или по различным этапам их протекания.

 

 

ТЕСТЫ [19]

1. Познание представляет собой...

а) духовную деятельность, содержанием которой является ис- ) пользование имеющегося в данный момент знания для производства нового;

б) любопытство;

в) объективную истину.

2. Субъектом познания является ... в целом.

а) научное сообщество;

б) человечество;

в) чиновничество.

3. Познание делится на...

а) научное и обыденное;

б) научное и ненаучное;

в) научное и мифологическое.

4. Система представлений об отношении между человеком и окружающим миром называется...

а) культурой;

б) философией;

в) мировоззрением.

5. Наука представляет собой...

а) деятельность сознания, направленную на нахождение единства в многообразии предметов, явлений, процессов как объективной, так и субъективной реальности;

б) выявление сущности изучаемого предмета, подведение его под закон с выявлением причин и условий, источников его развития и механизмов их действия; в) форму духовной деятельности людей, направленную на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющую непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов

6. Науки о природе называются... науками.

а) естественными;

б) натуральными;

в) полезными.

7. Науки об обществе называются... науками.

а) социологическими;

б) социальными;

в) социетальными.

8. Науки о человека называются... науками.

а) гуманными;

б) гуманоидными;

в) гуманитарными.

9. Метод представляет собой...

а) совокупность определенных правил, приемов, норм познания и действия;

б) способность непосредственного постижения истины без опоры на логические обоснования и доказательства;

в) знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

10. Методика представляет собой...

а) феноменологию исследования;

б) тактику исследования;

в) стратегию исследования.

11. Методология представляет собой...

а) появление в ходе рассуждений двух противоречащих, но одинаково обоснованных суждений;

б) единство устойчивых взаимосвязей между элементами научного познания;

в) учение о методе как таковом, наиболее общая теория метода.

12. Исследование, непосредственно направленное на объект и опирающееся на данные наблюдения и эксперимента, называется...

а) эмпирическим;

б) энумеративным;

в) эксклюзивным.

13. Исследование, связанное с совершенствованием и развитием понятийного аппарата науки и направленное на всестороннее познание объективной реальности в ее существенных связях и закономерностях, называется...

а) абстрактным;

б) теоретическим;

в) метафизическим.

14. Факт представляет собой...

а) нечто реальное в противоположность вымышленному;

б) теоретическую конструкцию;

в) отдельного человека или социальную группу.

15. Теория представляет собой...

а) философское учение;

б) логически обоснованную, проверенную на практике систему знаний об определенном классе явлений, о сущности и действии законов бытия данного класса явлений;

в) систему водоснабжения.

16. Проблема представляет собой...

а) затруднение в процессе познания;

б) логическую ошибку;

в) объективно возникающий в процессе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.

17. Вопрос представляет собой...

а) требование перехода от знания неполного и неопределенного к знанию более полному и определенному;

б) логическую ловушку;

в) парадокс.

18. Убеждение, что существует по крайней мере один истинный ответ на вопрос, называется... предпосылкой вопроса.

а) реальной;

б) позитивной;

в) конкретной.

19. Убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на поставленный вопрос называется ... предпосылкой вопроса.

а) отрицательной;

б) нейтральной;

в) негативной.

20. Гипотеза представляет собой...

а) версию преступления;

б) научное допущение или предположение, истинностное значение которого неопределенно;

в) научную догадку.

21. Способы обоснования гипотезы можно разделить на...

а) отечественные и зарубежные;

б) нравственные и безнравственные;

в) теоретические и эмпирические.

22. Закон представляет собой...

а) существенные, необходимые и повторяющиеся связи между явлениями реального мира;

б) принцип деятельности;

в) заповедь Бога.

23. Законы, выражающие связи между чувственно наблюдаемыми свойствами вещей и явлений, называются...

а) эмерджентными;

б) эмпирическими;

в) эклектическими.

24. Законы, которые раскрывают глубокие внутренние связи процессов, а также механизм их протекания, называются...

а) системными;

б) структурными;

в) теоретическими.

25. По своей направленности, по непосредственному отношению к практике отдельные науки принято подразделять на фундаментальные и...

а) прикладные;

б) дилетантские;

в) поверхностные.

26. Задачей фундаментальных наук является:

а) познание законов математики и логики;

б) познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления;

в) познание законов всемирного тяготения.

27. Законы общества, составляющие основное содержание социального и гуманитарного знания, устанавливают основные... его развития.

а) рамки;

б) условия;

в) тенденции.

28. Социальная работа существует не только в виде профессии, но и в виде...

а) науки;

б) хобби;

в) ностальгии.

29. Социономия является наукой о...

а) человеческих проблемах и технологии их разрешения;

б) специфических проблемах пенсионеров;

в) проблемах молодежи.

30. Социальные проблемы, рассматриваемые в их связи с повседневной жизнью людей, называются ... проблемами.

а) бытовыми;

б) личностными;

в) обыденными.

31. Личностные проблемы возникают в тех случаях, когда... а) человек достигает совершеннолетия;

б) результаты повседневной деятельности людей не соответствуют ее целям;

в) человек умирает.

32. Анализ представляет собой...

а) выведение следствий из принимаемых допущений;

б) столкновение противоположных позиций;

в) реальное или мысленное разделение объекта на составные части.

33. Абстрагирование представляет собой...

а) процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств;

б) акцентирование внимания на существенных признаках предметов;

в) уход в монастырь.

34. Обобщение представляет собой...

а) решение глобальных проблем;

б) процесс установления общих свойств и признаков предмета;

в) переход от частного к частному.

35. Движение мысли от единичного к общему называется...

а) ингаляцией;

б) интродукцией;

в) индукцией.

36. Восхождение процесса познания от общего к единичному называется...

а) дедукцией;

б) декларацией;

в) демаркацией.

37. Монографическое исследование представляет собой...

а) написание научного трактата;

б) исследование, выполняемое одним человеком;

в) углубленное исследование какого-либо социального явления, процесса, проблемы на одном, отдельном, но представительном объекте.

38. Сравнительное исследование представляет собой...

а) исследование, при котором в качестве основного приема используется сопоставление информации;

б) выявление логических оснований научной теории;

в) выявление особенностей исследуемого предмета.

39. Пилотажное исследование представляет собой...

а) высшая форма профессионального мастерства;

б) пробное исследование преимущественно методической направленности, цель которого — проверка качества инструмента для сбора первичной социологической информации;

в) выявление профессиональной пригодности пилотов.

40. Опросы представляют собой...

а) знания, выраженные в языке;

б) требование информации;

в) метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей.

41. Письменный опрос называется...

а) анкетированием;

б) крючкотворством;

в) беллетристикой.

42. Устный опрос называется...

а) беседой;

б) интервьюированием;

в) пыткой.

43. Опросы подразделяются на...

а) очные и заочные;

б) вечерние и заочные;

в) дневные и вечерние.

44. Опросы подразделяются на...

а) профессиональные и дилетантские;

б) экспертные и массовые;

в) священные и профанные.

45. По объему анкетирование делится на... а) тонкое и толстое;

б) сплошное и прореженное;

в) сплошное и выборочное.

46. По способу заполнения анкет анкетирование делится на...

а) прямое и косвенное;

б) прямое и кривое;

в) прямое и извилистое.

47. По способу общения анкетирование делится на...

а) личное и общественное;

б) личное и заочное;

в) личное и государственное.

48. По процедуре проведения анкетирование делится на...

а) личное и общественное;

б) групповое и личное;

в) групповое и индивидуальное.

49. Анкета представляет собой...

а) метод поиска управленческих решений в условиях проблемной ситуации;

б) процедуру выявления или представления свойств и отношений социальных объектов в количественной форме;

в) опросный лист, самостоятельно заполняемый опрашиваемым по указанным в нем правилам.

50. Анкета состоит из...

а) вводной части, основной части и паспортички;

б) введения, основной части и заключения;

в) ввода и вывода.

51. Переход от простых вопросов к сложным носит название.

а) правила буравчика;

б) правила воронки;

в) правила вывода.

52. Влияние одних вопросов на другие получило название...

а) эффекта домино;

б) эффекта бумеранга;

в) эффекта излучения.

53. Интервью представляет собой...

а) целенаправленную беседу, цель которой — получить ответы на вопросы, предусмотренные программой исследования;

б) ответ студента на экзамене;

в) объяснение в любви.

54. Биографический метод представляет собой...

а) чтение книг из серии «Жизнь замечательных людей»;

б) метод исследования в науках о человеке и обществе, в центре которого стоит изучение индивидуального жизненного пути;

в) разговор по душам.

55. Когорта представляет собой...

а) группу людей;

б) участников демонстрации;

в) группировку, в которую включаются индивиды, подобранные по тому признаку, что они переживают те же самые события, процессы в те же самые периоды времени.

56. Социальная проблема представляет собой...

а) осознаваемое субъектами деятельности как значимое для них несоответствие между ее целями и результатами;

б) различное положение людей в обществе;

в) качественный переворот во всей социально-экономической и политической структуре общества.

57. Социальная программа представляет собой...

а) программу политической партии;

б) систему социальных мероприятий, направленных на решение конкретной социальной проблемы;

в) восхождение к более сложным формам общественной жизни.

58. Программа социологического исследования представляет собой...

а) предвидение будущего;

б) формулировку цели и задач исследования;

в) изложение теоретико-методологических предпосылок в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для проверки гипотез.

59. Интерпретация представляет собой...

а) процедуру истолкования, разъяснения предпосылок и результатов социологического анализа;

б) объяснение причины событий;

в) олицетворение природных явлений.

60. Потребности представляют собой...

а) внешний фактор деятельности;

б) чувство неудовлетворенности;

в) внутренний побудитель активности.

61. Выборка представляет собой...

а) совокупность элементов объекта социологического исследования, подлежащую непосредственному изучению;

б) произвольную систему объектов;

в) предмет исследования.

62. Анализ документов представляет собой...

а) проверку паспортного режима;

б) метод сбора первичных данных, при котором документы используются в качестве главного источника информации;

в) анализ состояния социальных объектов и процессов, выявление проблем их функционирования развития.

63. По форме изложения документы делятся на...

а) прозаические и стихотворные;

б) лингвистические и мануальные;

в) вербальные и статистические.

64. По статусу документального источника документы делятся на...

а) официальные и неофициальные;

б) государственные и общественные;

в) президентские и правительственные.

65. По степени персонификации документы делятся на...

а) личные и общественные;

б) личные и безличные;

в) личные и частные.





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...