Главная Обратная связь

Дисциплины:






Используемых в едином государственном экзамене



Типология форм заданий,

 

Данный документ разработан с целью выявления характеристик заданий, используемых в контрольных измерительных материалах ЕГЭ, которые необходимо учитывать при автоматической сборке отдельных вариантов КИМ. В основу типологии форм заданий положены содержательные и структурные особенности заданий и их системы оценивания, а также технология обработки ответов учащихся.

Выделены три типа заданий, отличающиеся по способу проверки их выполнения. Ответы на задания двух типов проверяются компьютером: с выбором ответа (с эталоном сравнивается одна цифра - номер выбранного ответа) и с кратким ответом (с эталоном сравнивается набор символов, записанных экзаменуемым в бланке). Третий тип заданий - задания с развернутым ответом – проверяются экспертами по критериям, указанным в инструкции по проверке.

Отдельно следует выделить две формы заданий, составляющих некоторую группу:

1) Альтернативное задание, то есть задание, состоящее из нескольких заданий, среди которых экзаменуемый выбирает одну альтернативу, на которую и отвечает.

2) Составное задание - это совокупность заданий, имеющих общую часть (текст, рисунок, схему), к которой относятся все задания данной совокупности. В составное задание могут входить задания всех трех вышеуказанных типов.

По степени предъявления ответа задания можно разделить на письменные (экзаменуемый письменно отмечает ответы в бланке ответов или пишет краткий или развернутый ответ), устные (экзаменуемый устно отвечает на поставленный вопрос или задание, например, на экзамене по иностранным языкам) и практические (экзаменуемый демонстрирует свои умения в свободной форме: выполняет экспериментальное задание, делает рисунок и т.д.).

Ниже представлено описание выделенных типов заданий с пояснениями.

 

1. Задания с выбором ответа (тип «В»)

В ЕГЭ используются четыре подтипа этой формы заданий.

 

1.1. Задания, состоящие из вопроса (или предписания) и 4-х ответов (или элементов для выбора) к нему, из которых только один ответ правильный (подтип В1).

 

Пример 1:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. В1 5.4 Б

 

Что является необходимым признаком рыночной экономики?

 

1) свободное ценообразование
2) использование новых технологий
3) высокое качество продукции
4) рост числа крупных предприятий

//Ответ: 1



 


1.2. Задания, состоящие из основной части и 4-х дополнений к нему, из которых только одно правильное (подтип В2).

 

 

Пример 2:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И.И. В2 3.2 Б

 

Результатом чувственного познания в отличие от рационального является

 

1) обобщенное суждение о предмете
2) конкретный образ предмета
3) объяснение причин изменения предмета
4) понятие о предмете

 

//Ответ: 2

Примечание: Основную часть задания (пример 2) можно представить и так:

Что является результатом чувственного познания в отличие от рационального?

Укажите, что является результатом чувственного познания в отличие от рационального.

Необходимо отметить, что изменение формы задания без существенного изменения его содержания означает, что имеется модификация старого задания. Нетрудно переформулировать основную часть задания и в виде вопроса, и в виде предписания, и в виде неоконченного предложения, как это было показано выше. В банке действующих заданий ЕГЭ должна храниться оптимальная для данного задания формулировка.

 

1.3. Задания, состоящие из вопроса (или предписания), перечня двух или более содержательных элементов для анализа и четырех вариантов ответа, из которых только один правильный. Ответы в данном задании включают один элемент из перечня, несколько элементов в разном сочетании или в ответе указывается, что все элементы являются правильными или ни один из них (подтип В3). Разновидности данного подтипа задания представлены в п.1.3.1 и 1.3.2.

1.3.1. Задания, предлагающие для анализа два суждения по одной теме (позиции кодификатора), требующие выбора одной из 4-х приведенных оценок (подтип В31).

 

Пример 3:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. В3 5.14 П

 

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи экономического развития и межнационального взаимодействия?

А. Чем выше уровень производства, тем интенсивнее взаимодействие между народами.

Б. Межнациональные экономические связи способствуют решению проблем жизнеобеспечения народов.

1) Верно только А.
2) Верно только Б.
3) Оба суждения верны.
4) Оба суждения неверны.

 

//Ответ: 3

1.3.2. Задания на выбор одного правильного из 4-х предложенных наборов букв (или цифр), выбранных из предложенного перечня (подтип В4).

Пример 4:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. В4 5.4 П

 

Искусственный иммунитет может

 

А) быть врождённым
Б) вырабатываться у человека после перенесенного инфекционного заболевания
В) вырабатываться путём прививки здоровым людям культур убитых болезнетворных микробов или вирусов
Г) вырабатываться после введения в организм ослабленных микробных ядов
Д) быть обусловлен переходом защитных антител из крови матери в кровь плода
Е) создаваться путём введения человеку сыворотки, содержащей антитела

 

Укажите верный ответ.

 

1) БВД 2) БВЕ 3) ВГЕ 4) ГДЕ

 

//Ответ: 3

2. Задания с кратким ответом (тип «К»)

 

В ЕГЭ используются семь подтипов заданий с кратким ответом.

Эти задания в качестве ответов могут иметь только такие наборы символов, которые представлены в п.5 Приложения 8 (сайт www.ege.ru). Максимальное число символов (вместе с пробелами) – 17. Эти требования установлены Центром тестирования в соответствии с ограничениями, накладываемыми имеющимся бланком ответов тестируемого.

 

2.1. Задания, требующие написать ответ в виде числа или набора цифр (подтип К1).

 

Пример 5:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. К1 3.20 П

 

Электрический кипятильник рассчитан на напряжение 220 В. Сопротивление нагревательного элемента кипятильника 30 Ом. Какое количество энергии выделяется кипятильником при прохождении тока через нагревательный элемент в течение 5 минут? Ответ выразите в кДж.

 

//Ответ: 484

 

2.2. Задания, требующие написать в качестве ответа к поставленному вопросу одно-два слова (подтип К2).

 

Пример 6:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. К2 5.13 П

 

Какому понятию соответствует следующее определение: «обязательный платеж, устанавливаемый государством для граждан и предприятий»?

 

//Ответ: налог

 

2.3. Задания, требующие записи пропущенного во фрагменте текста слова или словосочетания (подтип К3). Пропуск указывается подчерком соответствующей длины. Пропуск может быть в любой части текста, но рекомендуется делать его в конце.

 

Пример 7:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. К3 1.4 П

 

«Материальное производство – это создание вещей, __________ производство – создание идей».

 

//Ответ: духовное

 

2.4. Задания, требующие заполнить пробелы в предлагаемой схеме, таблице или рисунке (подтип К4).

 

Пример 8:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. К4 3.2 П

Какое слово пропущено в схеме?

 

//Ответ: Рациональное

 

2.5. Задания с кратким ответом на выбор нескольких правильных ответов из предложенного списка (подтип К5).

 

Пример 9:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. К5 4.5.2 П

 

Какие из названных мер относятся к школьной реформе конца 1950-х – начала 1960-х гг.?

 

А) переход на 11-летнее среднее образование
Б) введение системы «трудовых резервов»
В) ликвидация системы вечерних и заочных школ
Г) введение обязательного 8-летнего образования
Д) соединение обучения в школе с производительным трудом
Е) создание частных учебных заведений

 

//Ответ: АГД

 

2.6. Задания с кратким ответом на установление соответствия позиций, представленных в двух перечнях (подтип К6).

 

 

Пример 10:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. К6 7.8 П

Установите соответствие между отдельными правами человека и типами прав: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

 

  ОТДЕЛЬНЫЕ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА   Типы ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
1) доступа к государственной службе А) гражданские (личные)
2) на неприкосновенность частной жизни Б) политические
3) на тайну корреспонденции    
4) на обращения в государственные органы и органы местного самоуправления    
5) на участие в референдуме    
6) на жизнь    
           

//Ответ: БААББА

 

2.7. Задания с кратким ответом на установление правильной последовательности (подтип К7).

 

Пример 11:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И.И. К7 7.4 П

 

Установите, в какой последовательности в пищевой цепи должны располагаться указанные организмы:

 

А) лягушка Б) ёж В) голый слизень Г) капуста

 

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем перенесите в бланк ответов получившуюся последовательность букв (без пробелов и других символов).

 

       

 

//Ответ: ГВАБ

 

 


 





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...