Главная Обратная связь

Дисциплины:






Другие возможные подходы к решению



1) Замена словесных объяснений схемами из систем уравнений и неравенств.

2) Введение переменной t = x+4.

3) Построить графики обеих частей уравнения , доказать, что решений ровно два, а сами решения подобрать и после этого проверить подстановкой.

____________________________________________________________

1/ При переводе –8/5 в десятичную дробь вместо –1,6 записано –1,3 или 1,6.

В решении получены оба корня, а в ответе записан только один.

 

3.2. Задания, предусматривающие несколько этапов их выполнения, но обобщенная схема не приводится, приводится и оценивается решение конкретного задания на основе поэлементного анализа.

 

Пример 13:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. Р 1.21 П

 

Два конькобежца: первый массой m1 = 80 кг, второй массой m2 = 60 кг, держась за концы длинного натянутого шнура, неподвижно стоят на льду один против другого. Затем первый начинает выбирать веревку со скоростью 1 м/с. С какой по модулю скоростью будет двигаться по льду второй конькобежец?

 

//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
Скорость выбирания веревки равна сумме модулей скоростей конькобежцев относительно Земли: u = v1 + v2.
Обоснован и записан закон сохранения импульса: m1v1 – m2v2 = 0.
Получен правильный ответ в общем виде v2 = m1u/(m1 + m2).
Проведены математические расчеты, приводящие к правильному числовому ответу: v2 = 0,57 м/с.
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 

3.3. Задания, для оценки выполнения которых используется простая аналитическая схема (шкала). В содержании ответа выделяются отдельные элементы, зависимые или независимые. Ответ оценивается в зависимости от наличия выделенных элементов.

Пример 14:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб. Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
Иванов И. И. Р 1.9 В

 

Одна из развивающихся стран ввозила из индустриальных держав на свою территорию для захоронения радиоактивные отходы, которые сбрасывали в контейнерах в океан. Независимые эксперты установили, что такой способ захоронения вскоре приведет к радиоактивному загрязнению существенной части мирового океана. В рамках каких из глобальных проблем современности можно рассматривать эти события? Аргументируйте свой ответ.



 


//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
В ответе должны присутствовать следующие позиции: 1) названа проблема, связанная с экологическим кризисом 2) названа проблема, связанная с взаимоотношениями между развитыми и развивающимися странами 3) дана аргументация, обосновывающая связь описанного факта с данными проблемами  
В ответе присутствуют три указанных элемента
В ответе присутствуют два указанных элемента
В ответе присутствует один из указанных элементов
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 

3.4. Задания, для оценки выполнения которых используется обобщенная аналитическая схема (шкала). В содержании ответа выделяются обобщенные критерии. Ответ оценивается по полноте раскрытия или присутствия данного критерия. Общий балл за выполнение задания складывается на основе баллов, полученных по каждому критерию.

В качестве примера приведем альтернативное задание, для оценки которого используется обобщенная аналитическая схема.

 

Пример 15. (Пример альтернативного задания, включающего задания 15 – 20)

Учащемуся этот пример предъявляется в следующем виде:

Выберите одно из предложенных заданий (1 – 6).

(В бланке ответов запишите номер выбранного задания.)

 

Изложите свои мысли по поводу поднятой автором проблемы. В ответе следует использовать соответствующие понятия обществознания и, опираясь на факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

1. Экономика «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов». (Л. Питер)
2. Социология «Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это». (Р. Эмерсон)
3. Политология «Демократию мы выбираем не потому, что она изобилует добродетелями, а чтобы избежать тирании». (К. Поппер)
4. Правоведение «Праву потребны достоинства, дарования, добродетели. Силе надобны тюрьмы, железы, топоры». (Д.И. Фонвизин)
5. Культурология «Чтение стоит у порога духовной жизни, оно может ввести нас в нее, но оно её не составляет». (М. Пруст)
6. Философия «Без общества человек был бы жалок, испытывая недостаток в побуждениях к совершенствованию». (У. Годвин)

В конкурсных материалах этот пример должен выглядеть следующим образом[1]:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
15-20 Иванов И. И. А  

 

Изложите свои мысли по поводу поднятой автором проблемы. В ответе следует использовать соответствующие понятия обществознания и, опираясь на факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы (не менее двух) в обоснование своей позиции.

 

//Ответ:

  Содержание верного ответа Балл
  Ответ оценивается по следующим критериям: К1. Использование обществоведческих понятий К2. Выражение собственной позиции К3. Аргументация собственной позиции  
К1 Использование обществоведческих понятий  
  Полное и правильное использование понятий обществоведческого курса, соответствующих выбранной проблеме
  Частично правильное использование понятий обществоведческого курса
  Понятия использованы неверно или не использованы вообще
К2 Выражение собственного мнения (собственной позиции)  
  Наличие четко сформулированного собственного мнения (выражение собственной позиции)
  Собственное мнение сформулировано недостаточно четко
  Собственная позиция отсутствует
К3 Аргументация собственной позиции  
  Наличие не менее двух аргументов, подтверждающих собственную позицию и соответствующих выбранной проблеме
  Дан лишь один соответствующий аргумент или аргументы не вполне соответствуют выбранной проблеме
  Аргументы отсутствуют
Максимальный балл 6

 

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
15.1 Иванов И. И. Р 5.0 В

 

Экономика «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов». (Л. Питер)

 

//Ответ:

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
16.2 Иванов И. И. Р 6.0 В

 

Социология «Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это». (Р. Эмерсон)

 

//Ответ:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
17.3 Иванов И. И. Р 7.0 В

 

Политология «Демократию мы выбираем не потому, что она изобилует добродетелями, а чтобы избежать тирании». (Карл Поппер)

 

//Ответ:

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
18.4 Иванов И. И. Р 8.0 В

 

Правоведение «Праву потребны достоинства, дарования, добродетели. Силе надобны тюрьмы, железы, топоры». (Д.И. Фонвизин)

 

//Ответ:

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
19.5 Иванов И. И. Р 4.0 В

 

Культурология «Чтение стоит у порога духовной жизни, оно может ввести нас в нее, но оно её не составляет». (Марсель Пруст)

 

//Ответ:

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
20.6 Иванов И. И. Р 2.0 В

 

Философия «Без общества человек был бы жалок, испытывая недостаток в побуждениях к совершенствованию». (У. Годвин)

 

//Ответ:


 

Составные задания

В самом начале настоящей типологии дано представление о том, что такое составное задание. Составные задания используются на единых государственных экзаменах по русскому языку, обществознанию и истории.

 

Пример 16. (Пример составного задания, включающего задания 21 – 25)

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
21-25 Иванов И. И.

 

Прочтите исторический документ и кратко ответьте на вопросы. Ответы на эти задания предполагают использование информации из источника, а также применение вами исторических знаний и умений по курсу истории соответствующего периода. Ответы запишите на специальном бланке в свободной форме, указывая номер вопроса, на который дается ответ.

Отрывок из летописи:

“В лето 1097. Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег и собрались в Любече для устроения мира. И обращались к себе, говоря: “Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду воздвигая, и половцы нашу землю терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою...” и на этом целовали крест: ”если кто пойдет на кого, то на того будем все…” и принеся клятву, разошлись восвояси”.

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
21.1 Иванов И. И. Р 1.3.1 В

 

Какое событие отражено в документе? Чем оно было вызвано?

 

//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
Указано, что в документе упоминается съезд князей в г. Любече в 1097 г.
Отмечается, что съезд был вызван усобицами между князьями и усилившимися набегами половцев
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
22.2 Иванов И. И. Р 1.3.1 В

 

С какой целью собрались князья? Разъясните (обоснуйте) это.

 

//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
Князья собрались для «устроения мира»
Дано обоснованное разъяснение, что значит «устроение мира»
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
23.3 Иванов И. И. Р 1.3.1 В

 

В чем они видели причину усиления половецких набегов на Русь? Разъясните это.

 

//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
Половецкие набеги усиливались, поскольку князья были заняты борьбой друг с другом
Дано разъяснение, к чему приводила вражда князей
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
24.4 Иванов И. И. Р 1.3.1 В

 

Какая договоренность была достигнута на съезде?

 

//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
Могут быть указаны следующие элементы содержания ответа: На съезде князья договорились 1. объединиться; 2. прекратить усобицы; 3. совместно охранять Русскую землю; 4. что "каждый держит отчину свою".  
Верно указаны 3 – 4 любых элемента из вышеперечисленных
Верно указаны 1 – 2 любых элемента из вышеперечисленных
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 

 

№ п/п Автор Тип- подтип Код по кодиф. Уров. сложн. № треб Усл. вып. Макс балл Месяц и год испытаний Место апробации Объем выборки % вып. Дифф., %
25.5 Иванов И. И. Р 1.3.1 В

 

Кому из князей и как в последующие годы удалось на время сохранить единство Руси и прекратить княжеские усобицы?

 

//Ответ:

Содержание верного ответа Балл
Князю Владимиру Мономаху в последующие годы удалось на время приостановить распад Руси и прекратить усобицы
Дополнительно приводятся факты деятельности Владимира Мономаха, направленные на укрепление единства Руси.
Ответ неправильный или отсутствует
Максимальный балл

 


 

Приложение 8





sdamzavas.net - 2019 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...