Главная Обратная связь

Дисциплины:






А6 В каком предложении средством выразительности является эпитет?



А1 На какой вопрос в тексте нет ответа?

1) Как появился аквариум в спальне девочек?

2) Чем кормили детей в детском доме?

3) Как девочки решили поймать вора?

4) Кого напомнила Люсенька девочкам, когда они поймали её с поличным?

А2 В каких предложениях содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему девочки не наказали Люсеньку за воровство?

1) (10) Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку.

(11) никто не спрашивал, что она кушает.

2) (20) Когда в аквариуме заплескалась вода, девочки зажгли свет и бросились на шум. (21) Перед ними

стояла маленькая Люсенька. (22) Она прижимала к животу мокрую рыбку.

3) (25) Крупные капли воды потекли по голубоватой коже, и все девочки застыли, поражённые странным сходством. (28) Кожа на руках Люсеньки была розовато-прозрачная, с голубыми жилками.

4) (5) Девочек тоже было десять. (6) Старшей, Инне, уже исполнилось шестнадцать лет, а самой младшей, Люсеньке, только шесть.

А3 Как характеризует девочек информация, заключённая в следующем фрагменте:

« (10) Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку. (11) никто не спрашивал, что она кушает. (12) Для этого были воспитатели».

1) Девочки были очень заняты делами.

2) Им было скучно с малышкой.

3) Девочки добросовестно учились и допоздна задерживались в школе.

4) Девочкам была безразлична судьба Люсеньки.

А4 В каком из перечисленных словосочетаний есть слово с переносным значением?

1) Мокрая рыбка

2) Золотая рыбка

3) Обглоданная рыбка

4) Спасённая рыбка

А5 какое из приведённых ниже предложений противопоставлено в тексте предложению 8 : «А если у них и находилось свободное время, они возились с золотыми рыбками»?

1) (10) Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку.

2) (10) Но никто никогда не вспоминал про маленькую Люсеньку.

3) (19) Они не спали всю ночь и тихо лежали.

4) (24) И маленькая Люсенька ещё сильней прижала рыбку.

А6 В каком предложении средством выразительности является эпитет?

1) ) Этот аквариум привезли из Москвы и поставили в спальне девочек

2) ) Этот аквариум привезли из Москвы и поставили в спальне девочек

3) Рыбки были золотые и очень красивые – розовые прозрачные плавники с голубыми жилками на блестящих лунах и полулуниях.

4) В углу обнаружились обглоданные головы.

В1 Замените слов СПЕРВА в предложении 14 стилистически-нейтральным синонимом.

В2. Из предложений 1 -4 выпишите слово(а) с чередующейся безударной гласной в корне.

В3. Из предложений 7 - 10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: « На конце приставки пишется С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный».



В4. В предложениях 13 -17 найдите слово, в котором правописание НН определяется правилом: « В наречиях пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано.»

В5. В приведенном ниже предложении из почитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите

цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном дополнении.

Все девочки, (1) кроме самой маленькой Люсеньки, (2) были очень занятыми девочками. А если у них и находилось свободное время, (3) они возились с золотыми рыбками. Хлебных крошек, (4) конечно, (5) не было, (6) рыбкам сыпали кусочки казеинового клея, (7)меняли им воду или просто любовались через толстое зелёное стекло.

В6. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите

цифру, обозначающую запятую между частями сложносочиненного предложения.

Крупные капли воды потекли по голубоватой коже, (1)и все девочки застыли, (2)поражённые странным сходством. Они впервые видели Люсеньку такую, (3)без одежды. Молча они разглядывали худенькое, (4) без кровинки, (5) тельце. (28) Кожа на руках Люсеньки была розовато-прозрачная, (6) с голубыми жилками.

В7.В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчиненного предложения.

А если у них и находилось свободное время, (1) они возились с золотыми рыбками. Хлебных крошек, (2)конечно, (3)не было, (4) рыбкам сыпали кусочки казеинового клея, (5) меняли им воду или просто любовались через толстое зелёное стекло

В8. Замените словосочетание ИЗУМЛЁННО РАЗГЛЯДЫВАЛИ (предложение 16) построенное на основе связи примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

В9. Выпишите грамматическую основу предложения 3.

В10 Среди предложений 25 -28 найдите предложения с уточняющими членами предложения. Напишите номера предложений.

 

В11. Среди предложений 6 -9 найдите предложение с вводным словом.

В12.Укажите количество грамматических основ в предложении 9.

В13. Среди предложений 8 - 13 найдите сложное бессоюзное предложение.

В14. Среди предложений 1 - 7 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным подчинением придаточных.

 





sdamzavas.net - 2018 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...