Главная
Обратная связь
Дисциплины:
|
Сдам за Вас — категория Психология: 14 Страница
Материала по категории - Психология на сайте Сдам за Вас всего: 60903 страниц.
- Схема изучения личности школьника и составления психолого-педагогической характеристики;
- Схема вивчення класного колективу.;
- Схема аналізу підручника;
- Схема BASIC ID А. Лазаруса и ее использование в поведенческой диагностике;
- Схема 1. Стадии развития семьи;
- Схвалення і ганьба як суспільна оцінка вихованця;
- Схарактеризуйте трагічні колізії… «Бояриня» Л. Українки;
- Сформулюйте, будь ласка, самі!;
- Сферы ясности по Ф. Фанчу;
- Сфера, основні напрямки і межі правового регулювання;
- Сущность, задачи и значение стадии возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств;
- Сущность, задачи и значение предварительного расследования;
- Сущность функции мотивации;
- Сущность учебных мотивов;
- Сущность управленческого треда . роли;
- Сущность рынка труда и его виды.;
- Сущность революции управляющих и ее значение для развития менеджмента;
- Сущность проблемы общения с клиентами;
- Сущность мышления как познавательного процесса;
- Сущность маоизма. Объективные и субъективные причины Китайской трагедии.;
- Сущность личности: структура черт;
- Сущность и функции цены;
- Сущность и функции педагогической деятельности;
- СУЩНОСТЬ И ТИПЫ ПРЕДРАССУДКОВ;
- Сущность и структура понятия «познавательная активность» в современных психолого-педагогических исследованиях;
- Сущность и противоречия российского реформаторства второй половины 80-х – 90-е годы;
- СУЩНОСТЬ И ПРИНЦИПЫ;
- СУЩНОСТЬ И ПРИЗНАКИ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ГОСУДАРСТВЕННОГО СЛУЖАЩЕГО;
- Сущность и признаки политической системы демократического типа;
- Сущность и понятие организационной культуры;
- Сущность и понятие молодежной политики.;
- Сущность и значение приговора;
- Сущность и значение кассационного производства;
- Сущность и задачи построения страховых тарифов. Актуарные расчеты.;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 8 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 7 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 6 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 5 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 4 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 3 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 2 страница;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 1 страница;
- Сущностные признаки;
- СУЩНОСТИ И ЧАСТИ В ИНТЕРЬЕРЕ;
- Сущности и формы организации внутрихозяйственных трудовых коллективов.;
- Существуют 3 исключения из закона спроса, то есть создается такая ситуация, когда и цены растут и спрос растет.;
- Существует ли система лучше?;
- СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ДЕТСКАЯ ДУХОВНОСТЬ;
- Сучасні форми організації навчання української мови в спеціальній школі для дітей з тяжкими вадами мовлення;
- Сучасні українські політичні лідери. Коротка характеристика персоналій і політичних доктрин.;
- Сучасні технології навчання обдарованих;
- СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ МАНІПУЛЯЦІЇ ТА СПОСОБИ ПРОТИСТОЯТИ ЇМ.;
- Сучасні теорії міжособових стосунків;
- Сучасні тенденції у сфері зайнятості.;
- Сучасні принципи етики бізнесу;
- Сучасні підходи до навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку;
- Сучасні наукові підходи до проблем інтеграції дітей з особливостями психофізичного розвитку;
- Сучасні концепції походження свідомості;
- Сучасні концепції мислення;
- Сучасні комп’ютерні програми в початковій школі;
- Сучасні інформаційні технології як чинник ефективності управління підприємством.;
- Сучасні інформаційні технології та їх вплив на людину;
- Сучасні антиукраїнські течії в Україні;
- Сучасний підхід до діагностики заїкання;
- Сучасний етап розвитку лінгводидактики в Україні;
- Сучасне системне уявлення про суспільство та джерела саморозвитку суспільства;
- Сучасне мусульманське право;
- Сучасне інформаційне середовище та його вплив на дошкільника;
- Сучасна «філософія науки»: позитивістський напрямок в філософії;
- Сучасна світова філософія.;
- Сучасна психологія, її задачі місце в системі наук.;
- Сучасна організаційна парадигма. Останнім часом чітко окреслилася інтеграційна спрямованість у розвиткувсіх галузей людської діяльності;
- Сучасна організаційна парадигма;
- Сучасна література, або Навіщо читати сучасні книжки?;
- Суть, функції роздрібної торгівлі.Класифікація підприємств роздрібної торгівлі.;
- Суть, види, функції, причини та наслідки конфліктів;
- Суть та особливості філософського світогляду.;
- Суть поняття суспільства;
- Суть маркетингового середовища.;
- Суть і зміст маркетингу в туризмі;
- СУТЬ ЗАХОДІВ ЩОДО СТИМУЛЮВАННЯ ПОПИТУ;
- Сутність, специфіка та функції моралі.;
- Сутність, особливості, структура свідомості;
- Сутність фінансового менеджменту;
- Сутність та функції контролю за навчально-пізнавальною діяльністю учнів. 12-бальна шкала оцінювання знань учнів.;
- Сутність та типи стилів керівництва;
- Сутність сумісності;
- Сутність страхування від нещасних випадків на виробництві;
- Сутність простого мультиплікатора витрат. Математична інтерпретація мультиплікатора витрат;
- Сутність понять « методи», «педагогічні технології», « технології» навчання. Характеристика основних класифікацій методів навчання.;
- Сутність поняття «суспільство». Основні ознаки суспільства.;
- Сутність поняття «організація».;
- Сутність політичних партій, їх ознаки, структура та функції.;
- Сутність основних категорій етики;
- Сутність організаційного проектування;
- Сутність концепції особистісно орієнтованого навчання;
- Сутність конфліктів по-вертикалі і по-горизонталі;
- Сутність інноваційної соціально-педагогічної діяльності.;
- Сутність і характеристики зовнішнього середовища;
- Сутність і характеристика основних політичних сил в сучасній Україні;
- Сутність і походження людини. Єдність природного, соціального і духовного в людині.;
- Сутність і основні властивості свідомості. Проблема ідеальності свідомості. Свідомість і мова.;
- Сутність і класифікація маркетингових досліджень.;
- СУТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ МЕНЕДЖМЕНТУ;
- Сутність і зміст етики ділового спілкування. Етичні норми і нормативи;
- Сутність і завдання змісту освіти загальноосвітньої середньої школи. Завдання удосконалення змісту освіти щодо вимог Національної доктрини.;
- Сутність економічної стійкості підприємств та її складові;
- Сутність воєнної реформи в Україні;
- Сутність вільного часу.;
- Сутність бізнес-процесів підприємства.;
- Суспільство. Соціальна та національна справедливість;
- Суспільство – система соціальних зв’язків і дій;
- Суспільство як соціальний феномен. Основні теорії його походження;
- Суспільство як соціальна система.;
- Суспільно-політичний і загальнокультурний процес 70-90 рр.;
- суспільній. Це та сама суспільна свідомість, але актуалізована в часі й;
- Суспільний прогрес: сутність критерії та можливості забезпечення в сучасних умовах.;
- Суспільна свідомість її структура і форма.;
- Супруги Джилбрет и изучение трудовых движений;
- Суперечності розвитку сучасного суспільства;
- Сукупний попит та його особливості;
- Суїцидальна загроза;
- Суждение как единица мысли;
- Судьи, присяжные и арбитражные заседатели, участвующие в осуществлении правосудия, независимы и подчиняются только Конституции Российской Федерации и федеральному закону.;
- СУДЬБЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА В КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ФОРМАЦИИ;
- Судьбы выпускников Саммерхилла;
- Судьба внутрипартийной оппозиции;
- Суды общей юрисдикции;
- Суды конституционной юрисдикции;
- Суды арбитражной юрисдикции;
- Судоустройство по Судебным уставам 1864 года. Местные и общие суды. Новые принципы судоустройства. Реорганизация прокуратуры. Создание адвокатуры;
- Судебный порядок рассмотрения жалоб;
- Судебное обжалование: основания, порядок, сроки.;
- Суд как участник уголовного процесса;
- Суд Европейского Союза: структура, состав, порядок формирования и деятельности. Правовой статус судей и генеральных адвокатов.;
- Суб’єкти і органи СТВ;
- Суб’єкти адміністративного права: поняття та загальна характеристика;
- Субъекты уголовно-процессуальных отношений;
- Субъекты специального предупреждения преступности и их виды.;
- Субъекты социально-культурной деятельности;
- Субъекты кассационного обжалования;
- Субъекты и объекты организационной деятельности;
- Субъектный подход в психологии.;
- Субъективные факторы;
- Субъективная сторона преступления;
- Субъект психодиагностики;
- Субмодальности опыта;
- Сублимация и вытеснение;
- Суб'єкти і об'єкти політики.;
- Структуры и Состояния;
- Структурный и функциональный анализ действий;
- Структурные компоненты общения.;
- Структурно-функціональний аналіз як теорія суспільства;
- Структурно-логічна схема дисципліни;
- Структурні підрозділи;
- Структурний аналіз суспільства як соціальної системи.;
- Структурний аналіз менеджменту.;
- Структурна організація мовлення. Орфографічні норми української мови;
- Структурированные метафорические образы;
- Структура, функции и методы политического знания;
- Структура «почему» объяснения;
- СТРУКТУРА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ;
- Структура экономической теории.;
- Структура характеру.;
- Структура характеру;
- Структура учебной деятельности;
- Структура уроку української мови. С.128.;
- Структура управління персоналом;
- Структура та функції свідомості;
- Структура та завдання системи цивільного захисту України;
- Структура существования;
- Структура сучасної психологічної науки.;
- Структура сознания. Сознательное и бессознательное;
- Структура служби персоналу.;
- Структура свідомості. Свідомість, самосвідомість. Душа і дух.;
- Структура свідомості;
- Структура рекламного сообщения;
- Структура профессиограммы;
- Структура програм соціального захисту та їх визначальні риси;
- Структура прикладної етики та основні різновиди;
- Структура предметно – развивающей среды;
- Структура політичного режиму;
- СТРУКТУРА ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ;
- Структура особистості Карла Юнґа;
- Структура организма;
- Структура организации по Слоуну;
- СТРУКТУРА НАУКОВОЇ ПРАЦІ;
- Структура механизма индивидуального преступного поведения.;
- Структура малого підприємництва;
- Структура личности преступника;
- Структура личности и компенсаторные механизмы;
- Структура личности в аналитической психологии.;
- Структура курсової роботи та вимоги до неї.;
- Структура курсової роботи;
- СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
- Структура конспекту лекції;
- Структура коммуникативного потенциала личности;
- Структура коллектива;
- Структура і функції системи дистанційного навчання;
- Структура и этапы (стадии) становления коллектива. Взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 |
|