Дисциплины:
Сдам за Вас — категория Психология: 96 Страница
Материала по категории - Психология на сайте Сдам за Вас всего: 60903 страниц.
|
|
- РефлексиВно-оціночніш компонент;
- Рефлексивність – схильність до аналізу себе: власних дій, поведінки, мови, досвіду, станів, здібностей, характеру стосунків з іншими людьми, своїх завдань, призначення тощо.;
- Рефлекс сосредоточения;
- Референтные и членские группы;
- РЕСУРСЫ ПСИХИКИ ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ И РОДОВ;
- Ресурсы потребителей;
- Ресурсы политической власти;
- Ресурсы Интернета 1. Поисковые системы, порталы;
- РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТ РУССКОЯЗЫЧНЫЕ);
- РЕСУРСЫ И СРЕДСТВА В ОРГАНИЗАЦИИ;
- Реставрация, а не реформация;
- Республиканская форма правления государства: понятие, признаки, виды.;
- Репродуктивные системы;
- Репрессии и возмущения;
- РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ. У каждого из нас есть несколько различных способов репрезентации собственного взаимодействия с миром;
- Репрезентативность перцепции;
- Репрезентативность данных и объективность метода;
- РЕНЕСАНС ПАНДРІЙСЬКОЇ МИСЛІ;
- Реминисценция в сохранении;
- Ремесленное производство и торговые отношения;
- Релятивистский подход к теории истины;
- Религия в социальном программировании;
- Религиозный человек;
- РЕЛИГИОЗНЫЕ СУЕВЕРИЯ;
- Религиозные причины детских страхов и неврозов;
- Религиозные институты в обществе;
- РЕЛИГИОЗНОЕ СОЗНАНИЕ ЛЮДЕЙ НЕ ПЕРЕСТАВАЯ СОВЕРШЕНСТВУЕТСЯ;
- Религии мира за мир на Земле;
- Релаксаційно-дихальна гімнастика;
- Ректальное измерение температуры;
- Реконструкция динамики и истории развития самосознания по рассказу. Оценка достоверности интерпретации (на примере анализа случая);
- Реконструкция в воспроизведении;
- Рекомендуемый тип костюма;
- Рекомендуемый диагностический инструментарий для исследования особенностей познавательной деятельности;
- РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЦВЕТОВЫЕ СОЧЕТАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ МУЖСКОЙ ОДЕЖДЫ;
- Рекомендуемые темы практических занятий;
- Рекомендуемые практические занятия;
- Рекомендованный комплекс методик для родителей;
- Рекомендований перелік питань для самостійного опрацювання в процесі реалізації Програми;
- Рекомендації щодо подальшого надання медичної допомоги;
- Рекомендації до складання розкладу навчальних занять у початковій школі;
- РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ. Самостійна робота є невід’ємною складовою вивчення навчальної дисципліни;
- РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
- Рекомендации, которые могут оказаться полезными;
- Рекомендации при работе с тревожными детьми с помощью индивидуальной коррекционной работы.;
- Рекомендации по применению метода социометрического анкетирования.;
- Рекомендации по преодолению затруднений, возникающих в ходе игр;
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СППС С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ, НУЖДАЮЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ;
- Рекомендации по организации и проведению обследования;
- Рекомендации по обработке Протокола;
- Рекомендации по написанию и защите контрольной работы.;
- Рекомендации по взаимодействию;
- Рекомендации по ведению родов и организации начала грудного вскармливания;
- Рекомендации к составлению схем.;
- Рекомендации к психолого-педагогическомуизучению детей раннего возраста;
- Рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей первого года жизни;
- Рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей дошкольного возраста;
- Рекомендации идеальному слушателю;
- Рекомендации для фирменного стиля.;
- Рекламно-производственная компания;
- Реквизиты университета и квитанция на оплату;
- Река взаимодействий и берега предлагаемых обстоятельств;
- Реизм и материализм;
- Результаты эксперимента и их анализ;
- Результаты эксперимента;
- РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА ПО ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ УСПЕХА В СФЕРЕ ПРОДАЖ;
- Результаты социологического опроса относительно самых неприятных речевых привычек;
- Результаты психолого-педагогического изучения Эльдара X., 3 года 8 мес;
- Результаты психолого-педагогического изучения Эллы С., 10 мес;
- Результаты психоанализа;
- РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОИЗВОДСТВА;
- Результаты исследования и их анализ;
- Результаты и их обработка.;
- Результаты анализа крови - как их интерпретировать;
- РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВИЛОСЬ НЕДОВЕРИЕ;
- Результативность мотивации;
- Результативность достижений;
- Результат и следствия действия;
- Резникова Ж. И. Интеллект и язык: Животные и человек в зеркале экспериментов. М.: Наука, 2000.;
- Резервные возможности человека;
- Резерви підвищення продуктивності праці;
- Режими дезінфекції об'єктів розчинами дезактину при туберкульозі;
- Редуцированное изображение;
- Редукция актуального материала к инфантильному;
- Редукционизм теории систем;
- Редукционизм и автономия психологического объяснения;
- Редукционизм выводов;
- Регуляция эмоциональных состояний;
- Регуляции адаптационных процессов;
- Регулювання робочого часу та нормування праці;
- Регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин;
- Регулювання зайнятості населення;
- Регулирующие функции сна.;
- РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХИКИ;
- Регулирование условий труда;
- Регулирование рождаемости.;
- Регулирование рождаемости;
- Регрессия к физическим потребностям;
- Регрессия возраста.;
- Регистрация жалобы в Европейском суде по правам человека;
- Регистрация выполнения студентами зарядок;
- Регистрационный бланк к детскому опроснику Айзенка;
- Региональные организации как средство региональной безопасности;
- Региональная политика государства. Цели, критерии и показатели социально – экономического развития регионов.;
- Революция и буржуазия 9 страница;
- Революция и буржуазия 8 страница;
- Революция и буржуазия 7 страница;
- Революция и буржуазия 6 страница;
- Революция и буржуазия 5 страница;
- Революция и буржуазия 4 страница;
- Революция и буржуазия 3 страница;
- Революция и буржуазия 2 страница;
- Революция и буржуазия 10 страница;
- Революция и буржуазия 1 страница;
- Революционные движения и покушение на Александра II;
- Революционно-демократическое движение 40 — 60-х гг. XIX в.;
- Революционная молодежь.;
- Революционная молодежь;
- Революционеры времени;
- РЕВОЛЮЦИИ КАК ИЗМЕНЕНИЕ ВЗГЛЯДА НА МИР;
- Революции и релятивизм;
- Ревность между другими детьми;
- Ревность к новому младенцу;
- Ревизионная теория истины;
- Реверсивные триадические маркеры и конформность.;
- Реверсивные модальности и маркеры.;
- Реверсивные логистические модальности.;
- Ребёнок стал подростком.;
- Ребёнок и священник;
- Ребёнок и родители.;
- Ребенок, на психике которого виденное глубоко отразилось, затронув его как-то внутренне и не скользнув по поверхности.;
- Ребенок, вынутый из грязной воды;
- Ребенок ощущает, что его любят, с помощью простых телесных выражений симпатии: когда его гладят, прижимают, целуют. И если у него вот это отбирают, ребенок переживает шок.;
- Ребенок и средства массовой информации;
- Ребенок в реальном времени;
- РЕБЕНОК - НАШ УЧИТЕЛЬ;
- Реальный секс втроем твоими глазами;
- Реальные трудности преподавания экспериментального метода;
- Реальность и вымысел отделены только несколькими пикселями;
- Реалістична література першої половини XX ст.;
- Реализм и антиреализм: теоретико-познавательный аспект;
- Реализация программы по развитию внимания детей младшего школьного возраста;
- Реализация права: понятие, формы, методы и принципы. Соблюдение, использование и исполнение права;
- Реализация государственной политики в процессе государственного управления.;
- Реализация внутрипредметных и межпредметных связей коррекционной педагогики с другими науками.;
- Реакция увлечения — "хобби-реакция".;
- Реакция Советской России и Польши на оккупацию Рура;
- Реакция психотерапевта;
- Реакция ныряльщика.;
- Реакция матери на плач ребенка;
- Реакция группирования со сверстниками.;
- Реакции, обусловленные сексуальным влечением.;
- Реакции на услаждение;
- Реактивные образования и сублимирования;
- Реактивні стани та конфліктні переживання у дітей;
- Реабилитация» жителей России по сектантскому сценарию;
- Раціональна поведінка в конфлікті;
- Раціональна організація навчальної праці студента;
- Раціоналізація пам'яті студента.;
- Рациональный институционализм.;
- Рациональное чтение;
- Рациональное территориальное разделение труда между регионами и в пределах их территорий. Выравнивание уровней экономического и социального развития регионов.;
- Рациональная канцелярия;
- Рациональная (разъяснительная) психотерапия;
- Рационализируйте чтение.;
- Рационализация корреспонденции с использованием стандартных бланков для кратких писем.;
- Рационализация использования времени с помощью бюрографии;
- Расшифровка электроэнцефалограмм;
- Расшифровка типов акцентуации характера;
- РАСШИРЯЯ КРУГ ВЛИЯНИЯ;
- Расширенное и ограниченное решение проблемы потребителем.;
- РАСШИРЕНИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПСИХОТЕРАПЕВТА;
- Расширение перспективы;
- Расформирование тыловых госпиталей;
- Растяжка пальцев на маршруте: С упором в скалу, С упором в корпус, без упора.;
- Растяжка Грудь моряка – Приседания – Поклон/поворот – Наклоны в стороны – Лечь набок – Младенец в кроватке - Перекаты – Восьмёрка;
- Растущее влияние прямого маркетинга;
- Расторжение брака в судебном порядке;
- Расторжение брака в органах ЗАГСа;
- РАСТИТЕ ВМЕСТЕ СО СВОИМИ ЦЕЛЯМИ;
- Рассуждения на бочке с динамитом;
- Рассуждение-размышление;
- Расстройство экспрессивной речи.;
- Расстройство поведения.;
- Расстройство поведения и его возникновение;
- Расстройство навыков чтения.;
- Расстройство навыков счета.;
- Расстройство аппетита в младенчестве или раннем детстве.;
- Расстройства, связанные с фазой сексуального влечения;
- Расстройства формы мышления.;
- Расстройства работы поясной извилины;
- Расстройства работы лимбической системы;
- Расстройства питания в юности.;
- Расстройства мышления;
- Расстройства восприятия.;
- Расстановка ударений, интонация, тон голоса и т. д.;
- Расспрашивайте пациента вместо того, чтобы спорить с ним или читать наставления.;
- Рассмотрим пример трактовки приведенного расклада.;
- РАССМАТРИВАЕМ ТОЛЬКО ЧЕТЫРЕ КАТЕГОРИИ;
- Расследование преступлений органами прокуратуры;