Главная Обратная связь

Дисциплины:






Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 20-21 ноября 2003г



ВСЕРОССИЙСКОЕ СОВЕЩАНИЕ ЗАВЕДУЮЩИХ КАФЕДРАМИ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 20-21 ноября 2003г.

 

 


П Р О Г Р А М М А

модернизации гуманитарного и социально-экономического
высшего профессионального образования
в России (2004-2008 годы)

(проект)

 

Концептуальные основы программы модернизации
гуманитарного и социально-экономического образования

в России на 2004-2008 годы

 

(проект)

 

 

Москва, МГУ


проект

Программа

модернизации гуманитарного и социально-экономического высшего профессионального образования в России
(2004-2008 годы)

 

  Проблемы Мероприятия Сроки реализации Планируемый результат
  Модернизация структуры и содержания дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины(ГСЭ)»
Совершенствование реализации дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (ГСЭ) требованиям ГОС ВПО Анализ реализации дисциплин цикла ГСЭ в соответствии с ГОС ВПО 2003-2004 Рекомендации по формированию цикла ГСЭ в соответствии с действующими ГОС ВПО и требованиями к уровню подготовки выпускника.
Определение структуры, и обновление содержания дисциплин цикла ГСЭ 1.Проведение научно-методических семинаров по концептуальным проблемам обновления содержания дисциплин цикла ГСЭ 2004-2005 Рекомендации семинаров по обновлению содержания дисциплин цикла ГСЭ в ГОС ВПО нового поколения
2.Изучение и обобщение опыта синхронного преподавания сопряженных гуманитарных дисциплин в средней и высшей школе Создание проекта межпредметной и межвременной программы гуманитаризации, обеспечивающей преемственность школьного и высшего профессионального образования.
  3.Разработка концепции обновления структуры и содержания цикла ГСЭ с учетом различных специальностей и направлений подготовки ВПО, сопряжения ГОС общего среднего, среднего профессионального и высшего профессионального образования Концепция обновления структуры и содержания цикла ГСЭ ГОС ВПО с учетом различных специальностей и направлений подготовки ВПО, на основе преемственности с программами среднего (полного) общего образования и с учетом специфики и в контексте Болонского процесса. Пакет программ гуманитарных и социально-экономических дисциплин для направлений подготовки и специальностей ВПО
Обновление учебно-методического обеспечения реализации цикла ГСЭ 1.Анализ состояния учебно-методического обеспечения дисциплин цикла ГСЭ 1.Рекомендации по созданию новых и обновлению существующих учебно-методических комплексов (программ, учебников, учебных и методических пособий, тестовых материалов и пр.) для наиболее полного обеспечения дисциплин цикла ГСЭ
2. Разработка перечня учебно-методических материалов, необходимых для обеспечения преподавания дисциплин цикла (учебных программ, учебников и учебных пособий, хрестоматий, тренингов, практикумов, контрольных тестов, методических рекомендаций, дидактических материалов для организации самостоятельной работы студентов и др.)   2.Макеты учебно-методических комплексов по дисциплинам цикла ГСЭ и перечень учебно-методических материалов
  3. Создание порталов по дисциплинам цикла ГСЭ 2004-2007   3. Постоянно обновляемые порталы по дисциплинам цикла ГСЭ
  4. Создание специализированных каталогов (в том числе электронного аннотированного каталога учебной литературы) по дисциплинам цикла ГСЭ для различных специальностей и направлений подготовки ВПО. 2004-2005 4 Специализированные библиотечные и электронные аннотированные каталоги издаваемой учебно-методической литературы по дисциплинам цикла ГСЭ для различных специальностей и направлений подготовки ВПО.
Создание нового поколения учебно-методического обеспечения цикла ГСЭ с учетом различных специальностей и направлений подготовки ВПО, применения современных образовательных технологий 1.Проведение конкурсов на разработку и создание учебно-методического обеспечения цикла ГСЭ для различных направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования: 2004-2007 Разработка УМК по дисциплинам цикла ГСЭ ГОС ВПО нового поколения для отдельных групп специальностей и направлений подготовки ВПО
  1.1. Создание макета учебно-методического комплекса по дисциплинам цикла ГСЭ ГОС ВПО нового поколения (2004) Макет учебно-методического комплекса по дисциплинам цикла ГСЭ ГОС ВПО нового поколения для различных специальностей и направлений подготовки.
  1.2. Разработка примерных программ по дисциплинам цикла ГСЭ для различных направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования, а также с учетом сопряжения со стандартами общеобразовательной средней (профильной) школы, среднего профессионального образования 2005-2007 Примерные учебные программы, содержательно сбалансированные, по дисциплинам цикла ГСЭ для различных направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования, а также с учетом сопряжения со стандартами общеобразовательной средней (профильной) школы, начального и среднего профессионального образования
  1.3. Создание новых учебно-методических комплексов по дисциплинам цикла ГСЭ, ориентированных на различные целевые группы обучающихся. 2007-2008 Учебно-методические комплексы по дисциплинам цикла ГСЭ ГОС ВПО нового поколения для различных направлений подготовки и специальностей ВПО, а также с учетом сопряжения со стандартами общеобразовательной средней (профильной) школы, начального и среднего профессионального образования.
    1.4. Создание электронных учебников и учебных пособий по дисциплинам цикла ГСЭ, ориентированных на различные целевые группы обучающихся. 2006-2007 Электронные учебники по дисциплинам цикла ГСЭ, ориентированных на различные целевые группы обучающихся.
  1.5. Разработка учебных материалов для дистанционных форм обучения. 2005-2007 Учебники, учебные пособия и другая учебная и учебно-методическая литература для дистанционного образования по дисциплинам цикла ГСЭ. Использование современных информационных ресурсов в преподавании дисциплины
    1.6. Разработка средств педагогической диагностики и контрольно-измерительных материалов по дисциплинам цикла ГСЭ. 2005-2007 База измерительных тестовых материалов и контрольных заданий по дисциплинам цикла «Общие гуманитарные и социально- экономические дисциплины» и система критериев для оценки результатов тестирования. Методическое обеспечение применения контрольно-измерительных тестовых материалов при организации стандартизированной оценки уровня подготовки учащихся общеобразовательных школ, текущего контроля знаний и итоговых испытаний студентов по дисциплинам цикла. (Комплект программно-методических материалов) Создание систем тестирования по дисциплинам.
    1.7. Создание методических пособий для преподавателей с учетом инновационных методов и технологий преподавания гуманитарных и социально- экономических дисциплин 2007-2008 Учебная, учебно-методическая и справочная литература для соискателей и аспирантов
  2. Организация ежегодных конкурсов на лучший учебник по каждой дисциплине цикла ГСЭ для студентов различных групп специальностей и направлений подготовки ВПО. 2007-2008 Перечень лучших учебных изданий, соответствующих требованиям качественной подготовки специалистов всех профилей.
  3. Создание и апробация макетов технического оснащения образовательного процесса в области преподавания дисциплин цикла ГСЭ 2004-2005 Макеты мастер-классов.
Совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки преподавателей гуманитарных и социально- экономических дисциплин с учетом различных специальностей и направлений подготовки в вузах 1.Анализ обеспеченности преподавания гуманитарных и социально-экономических дисциплин высококвалифицированными педагогическими кадрами. Рекомендации по совершенствованию системы кадрового обеспечения реализации ГОС ВПО в области гуманитарного и социально-экономического образования. Предложения по разработке кадровой политики в области подготовки и профессиональной переподготовке преподавателей.
  2.Реализация государственной программы повышения квалификации и переподготовки преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин Переподготовка и повышение квалификации преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
  3. Разработка программ краткосрочного повышения квалификации преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин Программы краткосрочного повышения квалификации преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин.  
    4. Разработка струк­туры и содержания целевых программ повышения квалификации преподавателей для различных профилей Программы повышения квалификации преподавателей, разработанные с учетом ориентации на различные направления и специальности ВПО.
  5..Разработка модели подготовки преподавателя гуманитарных и социально-экономических дисциплин для системы непрофильного образования Типовой учебный план подготовки /переподготовки/ преподавателя, Проект типового договора о переподготовке
  6. Реализация программ повышения квалификации и переподготовки преподавателей ГСЭ дисциплин на базе инновационных центров:   Повысят квалификацию:
  6.1.Создание инновационного центра повышения квалификации преподавательского состава (на базе ГУ-ВШЭ) 2003-2004 400 преподавателей
    6.2. Создание центра переподготовки политологов (на базе МГИМО) 2003-2004 340 преподавателей
  6.3. Создание федерального центра повышения квалификации преподавателей социологии (на базе СпбГУ) 2003-2004 100 преподавателей
  6.4.Создание экспериментального центра подгото-вки преподавателей социологии на базе современ-ных образовательных программ (на базе РУДН) 100 преподавателей
  7. Организация стажировок преподавателей дисциплин ГСЭ 200 преподавателей
  8. Организация краткосрочных целевых тематических программ повышения квалификации для заведующих кафедрами дисциплин ГСЭ 2004-2005 Создание системы целевой переподготовки заведующих кафедрами
Подготовка, повышение квалификации и переподготовка научно- педагогических кадров гуманитарного и социально- экономического профиля для реализации ГОС ВПО нового поколения 1.Проведение конкурсов на:    
  1.1. реализацию целевых программ повышения квалификации преподавателей ГСЭ дисциплин, в том числе проведение ежегодных семинаров отдельным дисциплинам 2006-2008 Реализация программ повышения квалификации и переподготовки преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин
  1.2. организацию краткосрочных целевых тематических семинаров для заведующих кафедрами дисциплин ГСЭ 2006-2008 Создание целевой системы повышения квалификации заведующих кафедрами
  1.4. создание центров переподготовки преподавателей систем дистанционного повышения квалификации 2006-2007 Центры дистанционного повышения квалификации и переподготовки преподавателей
  1.5. реализацию целевых программ повышения квалификации преподавателей для различных профилей подготовки специалистов (на базе ведущих вузов) 2006-2007 Создание региональной сети повышения квалификации и переподготовки преподавателей на базе ведущих вузов
  Модернизация структуры и содержания образования по гуманитарным и социально-экономическим направлениям подготовки и специальностям ВПО
Предложения по структуре и содержанию подготовки в области гуманитарного и социально-эконо-мического образования с учетом вхождения в международное образовательное пространство. 1.Оптимизация Перечня направлений подготовки и специальностей в части гуманитарных и социально-экономических наук и специальностей 2005-2007 Обновленный Перечень направлений подготовки и специальностей в части гуманитарного и социально-экономического образования (с учетом разработки ГОС бакалавров по специальности)
    2.Разработка проектов макетов ГОС ВПО по направлениям и специальностям в области: гуманитарного и социально-экономического образования; культуры и искусства 2004-2006 Проекты макетов ГОС ВПО по направлениям и специальностям в области: гуманитарного и социально-экономического образования; культуры и искусства
  3.Разработка нового поколения ГОС ВПО в области гуманитарного и социально-экономического образования 2005-2008 Проекты ГОС ВПО нового поколения
  4. Анализ состояния библиотечно-издательского дела в гуманитарном образовании Создание проекта стандартов информацион-ного обеспечения непрерывного и преемствен-ного образовательного процесса в учебных заведениях систем среднего и высшего образо-вания всех регионов Российской Федерации на основе международных критериев
  5.Анализ обеспеченности учебно-методической литературой общепрофессиональных и специальных дисциплин по гуманитарным и социально-экономическим направлениям подготовки и специальностям Предложения по обеспечению литературой общепрофессиональных и специальных дисциплин по гуманитарным и социально-экономическим направлениям подготовки и специальностям ВПО
  6.Анализ обеспеченности учебно-методической литературой вузовских библиотек по общепрофессиональным дисциплинам ГОС по гуманитарным и социально-экономическим специальностям и направлениям подготовки Предложения по комплектованию библиотек вузов учебно-методической литературой по гуманитарным и социально- экономическим специальностям и направлениям подготовки ВПО
    7.Проведение конкурсов на создание учебно-методической литературы по дисциплинам общепрофессионального цикла ГОС ВПО нового поколения в области гуманитарного и социально-экономического образования 2006-2007 Учебно-методическое обеспечение по дисциплинам общепрофессионального цикла ГОС ВПО нового поколения в области гуманитарного и социально-экономического образования
  8.Повышение квалификации преподавателей в области гуманитарного и социально- экономического образования в рамках ГОС ВПО нового поколения Создание инновационных центров повышения квалификации и переподготовки преподавателей в области гуманитарного и социально-экономического образования 2006- 2008 Повышение квалификации преподавателей вузов в области гуманитарного и социально- экономического образования
  9.Закупка материально-технического оборудования в соответствии с ГОС ВПО нового поколения в области гуманитарного и социально- экономического образования Материально-техническое обеспечение в области гуманитарного и социально- экономического образования в соответствии с ГОС ВПО нового поколения
Фундаментальные и прикладные исследования 8.1. Определение современных парадигм гуманитарного образования 2004-2005 Аналитические материалы, статьи, монографии, предложения к макетам ГОС ВПО, научно- обоснованная концепция ГОС ВПО в области гуманитарного образования.
  8.2.Европа-Россия: проблема межкультурной коммуникации 2004-2005 Создание комплекта методических материалов к учебным курсам по гуманитарным дисциплинам ГОС ВПО по формированию навыков межкультурной коммуникации
  8.3. Восток-Запад: глобализация и культурная идентичность 2004-2005 Создание комплекта методических материалов к учебным курсам по гуманитарным дисциплинам ГОС ВПО по формированию у студентов навыков толерантного отношения к культурной идентичности других народов
  8.4. Место и роль России в европейском образовательном пространстве 2004-2005 Статьи, монографии
  8.5. Проблемы перехода российского образования в систему «зачетных единиц» Рекомендации по переводу ГОС ВПО в систему «зачетных единиц»

 




проект

Концептуальные основы программы модернизации гуманитарного и социально-экономического образования в России на 2004-2008 годы

Образование - особая сфера жизнедеятельности общества и государства, в которой совершается передача и воспроизводство не только знаний, умений, навыков и культурного опыта поколений, но самого характера мышления, миропонимания, мироощущения, духовных ценностей, исторического и нравственного самосознания нации.

Коренная ломка сложившегося государственного устройства, социально- экономических отношений, замена идеологии и моральных ценностей, - не могли не отразиться на существующей системе образования. Это - объективные предпосылки, обусловившие реформу образования.

Начавшийся в 1992 году и продолжающийся и сейчас процесс демократизации образования и развития автономии образовательных учреждений повлек за собой коренную перестройку всей системы образования. 13 апреля 1992 г. постановлением Правительства Российской Федерации N 244 «О развитии гуманитарного образования в Российской Федерации» был создан общественный совет по гуманитарному образованию при Правительстве Российской Федерации, главной задачей которого была разработка стратегии развития гуманитарного образования в России. В Министерстве образования Российской Федерации (в тот период Государственном комитете по высшему образованию) при поддержке фонда «Культурная инициатива» (в дальнейшем – Институт «Открытое общество») была разработана и реализована программа «Гуманизация и гуманитаризация высшего образования в России». В ходе реализации программы уже в 1991–1992 гг. был пересмотрен перечень социально-гуманитарных дисциплин, общих для всех специальностей высшего профессионального образования. Из него были исключены такие дисциплины как «История КПСС» и «Научный коммунизм», были введены «Социология», «Политология», «Культурология», «Педагогика» и «Психология». Объем часов для изучения социально-гуманитарных дисциплин составил 25 % от общего. Одновременно в конкурсном порядке была организована подготовка новых учебников и учебных пособий, заметная часть которых вошла в число наиболее массовых и стабильно переиздаваемых учебных книг.

Проведение общероссийских конкурсов по социально-гуманитарной тематике, выполнение программы переводов произведений зарубежной социально-гуманитарной литературы на русский язык способствовали консолидации и быстрому творческому росту профессорско-преподавательского состава кафедр гуманитарных и социально-экономических дисциплин вузов России.

В 1995г. созданием первого поколения ГОС ВПО был закончен первый этап реформирования гуманитарного образования. Подготовка второго поколения ГОС велась в направлении усиления фундаментальности содержания образования. По сравнению с ГОС ВПО первого поколения в ГОС ВПО второго поколения существенные изменения претерпели структура и порядок реализации цикла ГСЭ:

- при сохранении объема часов общей трудоемкости (1800 часов) значительно возросла доля национально-регионального (вузовского) компонента цикла (до 540 часов, половина из которых по-прежнему отводится на дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые вузом (факультетом);

- к прежним десяти базовым дисциплинам цикла ГСЭ добавилась одиннадцатая - "Русский язык и культура речи";

- количество обязательных базовых дисциплин уменьшилось до четырех: "Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов общей трудоемкости), "Физическая культура" (408 часов), "Отечественная история", "Философия";

- остальные (7) базовые дисциплины могут быть реализованы по усмотрению вуза, при этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания;

- если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла.

Министерство образования Российской Федерации создало Координационный совет по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОС ВПО (приказ Минобразования России от 10.07.2001 № 2665); Совет по гуманитарному и социально-экономическому образованию (приказ Минобразования России от 10.09.2001 № 3119); организовало конкурс по разработке комплектов учебной литературы по всем базовым дисциплинам цикла ГСЭ (приказ Минобразования России от 30.04.2002, № 1635); утвердило примерные учебные программы по всем одиннадцати базовым дисциплинам цикла ГСЭ для вузов различного профиля.

Вместе с тем, анализ состояния гуманитарного и социально-экономического образования в вузах различного профиля выявил ряд серьезных проблем, требующих безотлагательного решения:

1)отсутствие целевых установок преподавания гуманитарных и социально-экономических дисциплин (формирование гражданственности, уважения прав и свобод человека, социальной терпимости, любви к Родине, экологической культуры, подготовки специалиста, адаптированного в международном образовательном пространстве);

2) отсутствие концептуального осмысления принципов и механизмов реализации преемственности и непрерывности гуманитарного и социально-экономического образования на его различных ступенях (основное общее, общее среднее (полное) образование; начальное, среднее, высшее и послевузовское профессиональное образование);

3) сокращение в вузах различного профиля (особенно негуманитарных) нормативов общей трудоемкости цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины», деформация его структуры, нарушение порядка реализации;

4) несформированность комплектов учебной литературы по каждой дисциплине (учебник или учебное пособие, хрестоматия, словарь, практикум и др.), неукомплектованность библиотек учебными изданиями, рекомендованных к использованию Минобразованием России и учебно-методическими объединениями вузов;

5) решение проблемы кадрового обеспечения реализации цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» в вузах различного профиля (необеспеченность преподавания дисциплин штатными преподавателями высокой квалификации, отсутствие у выпускников вузов и аспирантов интереса к педагогической карьере, сложности финансирования повышения квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава).

Во многом наличие этих проблем связано:

- с ослаблением вертикали управления системой гуманитарного образования, в частности, упразднением Совета по гуманитарному образованию при Правительстве Российской Федерации, неоднократным в течение десяти лет изменением структуры управления на федеральном и региональном уровнях;

- снижением мобильности профессорско-преподавательского состава (сокращением количества вузовских, зональных, региональных совещаний, научных конференций, постоянно действующих методических семинаров по проблемам гуманитарного и социально-экономического образования, уменьшение масштабов обсуждения этих проблем на страницах периодической и научной печати);

- недостаточным развитием информационной среды (крайняя ограниченность доступа к глобальным информационным системам, ограниченные возможности получения современной научной отечественной и зарубежной литературы и периодики)

- падением авторитета кафедр социогуманитарного профиля, особенно в негуманитарных вузах (отсутствие вузовских советов по гуманитарному образованию; смещение педагогической нагрузки по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» на выпускающие кафедры);

- ослаблением позитивного воздействия на эти процессы со стороны общественных объединений гуманитарного профиля.

Ключевыми словами Программы социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу 2003-2005 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 августа 2003 года № 1163-р являются «Доступность, качество и эффективность». Образование и, особенно, гуманитарное и социально-экономическое является важнейшим фактором формирования нового качества общества, специфические проблемы которого в условиях перехода России к правовому государству вызваны сменой системы ценностей и социальных приоритетов. Образование должно стать важнейшим фактором формирования новых жизненных установок личности. Для достижения нового качества образования, соответствующего актуальным и перспективным запросам современной жизни страны, на первом этапе модернизации необходимо осуществить структурную и институциональную перестройку системы гуманитарного и социально-экономического образования, усилить его ориентацию на федеральный и региональный рынки труда.

Поэтому главной задачей модернизации гуманитарного и социально-экономического образования в России на 2004-2008 годы является задача повышения качества гуманитарного и социально-экономического образования.

 

Основными целями программы в условиях развития информационного общества, процесса трансформации российской экономики и глобализации образовательного пространства, являются: повышения общественного статуса гуманитарного образования; постоянного обновления его содержания и структуры, использования современных информационных образовательных технологий и механизмов контроля качества образования, интеграции учебного и воспитательного процессов, реализации содержания гуманитарного и социально-экономического образованияс учетомпоследних достижений мировой науки и традиций отечественной педагогики, а также формирования целостного мировоззрения у молодого поколения и сохранения кадрового потенциала преподавателей гуманитарных с социально-экономических дисциплин.

Для достижения перечисленных целей в проекте программы определены следующие задачи:

обеспечения структурной перестройки гуманитарного и социально-экономического образования, направленной на совершенствование его содержания, организационных форм, методов и технологий преподавания;

усиления взаимосвязей гуманитарного и социально-экономического образования и рынка труда;

разработки федеральных и региональных компонентов преемственных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных программ гуманитарного и социально-экономического образования для различных уровней образования и направлений подготовки специалистов;

сохранения и развития системы дополнительного и послевузовского гуманитарного и социально-экономического образования;

усиления воспитательной функции гуманитарного и социально-экономического образования, направленной на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, обществу, окружающей природе;

обеспечения совершенствования системы государственной аттестации научных и научно-педагогических работников гуманитарного и социально-экономического образования;

мониторинга качества гуманитарного и социально-экономического образования;

совершенствования методов и механизмов прогнозирования развития гуманитарного и социально-экономического образования с учетом социально-экономических условий, механизмов трудоустройства выпускников и перспективных потребностей рынков труда.

 

Программа состоит из двух разделов: 1. Модернизация структуры и содержания дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»; 2. Модернизация структуры и содержания образования по гуманитарным и социально-экономическим направлениям подготовки и специальностям ВПО, которые включают следующий комплекс мероприятий:

1. Совершенствование реализации дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» в соответствии с требованиями ГОС ВПО;

2. Определение структуры, и обновление содержания дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»;

3. Обновление учебно-методического обеспечения реализации цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»;

4. Создание нового поколения учебно-методического обеспечения цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» с учетом различных специальностей и направлений подготовки ВПО, применения современных образовательных технологий;

5. Совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин с учетом различных специальностей и направлений подготовки в вузах;

6. Подготовка, повышение квалификации и переподготовка научно-педагогических кадров гуманитарного и социально-экономического профиля для реализации ГОС ВПО нового поколения;

7. Предложения по структуре и содержанию подготовки в области гуманитарного и социально-экономического образования с учетом вхождения в международное образовательное пространство;

8. Фундаментальные и прикладные исследования.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...