Главная Обратная связь

Дисциплины:






Программы учебных предметов, курсов



 

Подготовительный класс (0) -4 классы

 

РУССКИЙ ЯЗЫК

 

Подготовка к усвоению грамоты.Подготовка к усвоениюпервоначальных навыков чтения. Развитие слухового внимания,

 

фонематического слуха. Элементарный звуковой анализ. Совершенствование произносительной стороны речи.Формирование первоначальных

 

«речеведческих» понятий: «слово», «предложение», часть слова − «слог» (без называния термина), «звуки гласные и согласные». Деление слов на части.

 

Выделение на слух некоторых звуков. Определение наличия/отсутствия звука в слове на слух.

 

Подготовка к усвоению первоначальных навыков письма.Развитие зри-

 

тельных представлений и пространственной ориентировки на плоскости лис-

 

та. Совершенствование и развитие мелкой моторики пальцев рук. Усвоение гигиенических правил письма. Подготовка к усвоению навыков письма.

 

Речевое развитие.Понимание обращенной речи.Выполнение неслож-

 

ных словесных инструкций.

 

Расширение арсенала языковых средств, необходимых для вербального общения. Формирование элементарных коммуникативных навыков диалоги-

 

ческой речи: ответы на вопросы собеседника на темы, близкие личному опы-

 

ту, на основе предметно-практической деятельности, наблюдений за окружа-

 

ющей действительностью и т.д.

 

Обучение грамоте.Формирование элементарных навыков чтения.

 

Звуки речи. Выделение звуки на фоне полного слова. Отчетливое про-

 

изнесение. Определение места звука в слове. Определение последовательнос-

 

ти звуков в несложных по структуре словах. Сравнение на слух слов, разли-

 

чающихся одним звуком.

 


Различение гласных и согласных звуков на слух и в собственном произношении.

 

Обозначение звука буквой. Соотнесение и различение звука и буквы.

 

Звукобуквенный анализ несложных по структуре слов.

 

Образование и чтение слогов различной структуры (состоящих из од-

 

ной гласной, закрытых и открытых двухбуквенных слогов, закрытых трёхбук-

 

венных слогов с твердыми и мягкими согласными, со стечениями согласных в начале или в конце слова). Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур. Формирование навыков правильного, осознанного и выразительно-

 

го чтения на материале предложений и небольших текстов (после предвари-

 

тельной отработки с учителем). Разучивание с голоса коротких стихотворе-

 

ний, загадок, чистоговорок.

 

Формирование элементарных навыков письма.



 

Развитие мелкой моторики пальцев рук; координации и точности движения руки. Развитие умения ориентироваться на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.

 

Усвоение начертания рукописных заглавных и строчных букв.

 

Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений с соблюдени-

 

ем гигиенических норм. Овладение разборчивым, аккуратным письмом. До-

 

словное списывание слов и предложений; списывание со вставкой пропущен-

 

ной буквы или слога после предварительного разбора с учителем. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произ-

 

ношением.

 

Практическое усвоение некоторых грамматических умений и орфографических правил: обозначение на письме границ предложения;

 

раздельное написание слов; обозначение заглавной буквой имен и фамилий людей, кличек животных; обозначение на письме буквами сочетания гласных после шипящих (чаща, чущу, жиши).

 


Речевое развитие.

 

Использование усвоенных языковых средств (слов, словосочетаний и конструкций предложений) для выражения просьбы и собственного намере-

 

ния (после проведения подготовительной работы); ответов на вопросы педа-

 

гога и товарищей класса. Пересказ прослушанных и предварительно разобра-

 

нных небольших по объему текстов с опорой на вопросы учителя и иллюст-

 

ративный материал. Составление двух-трех предложений с опорой на серию сюжетных картин, организованные наблюдения, практические действия и т.д.

 

Фонетика, графика, грамматика, правописание и развитие речи.

 

Фонетика.Звуки и буквы.Обозначение звуков на письме.Гласные исогласные. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.

 

Согласные парные и непарные по твердости – мягкости, звонкости – глухости. Ударение. Гласные ударные и безударные.

 

Графика.Обозначение мягкости согласных на письме буквамиь, е, ё,

 

и, ю, я.Разделительныйь.Слог.Перенос слов.Алфавит.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...