Ближайшее окружение

Семья. Родители–мама,папа.Ребенок–сын(дочь),брат(сестра),внук

(внучка). Дружеские отношения братьев и сестер.Бабушки и дедушки.

Понимание родственных отношений. Младшие, взрослые, старшие члены семьи. Родители – самые важные для ребенка люди в семье. Фамилии, имена родителей, других членов семьи. Место работы родителей. Совместные занятия ребенка с другими членами семьи (труд, развлечения). Забота друг о друге.Бережное отношение ко всем членам семьи. Дни рождения членов семьи. Торжественные события в семье. Семейный альбом. Соседи. Друзья.

Друзья.Их имена.Способы знакомства,приветствия,предложений оборганизации совместных игр. Обращение за помощью («Дай, пожалуйста,

карандаш!»). Совместный досуг. Общие увлечения: музыка, книги,

компьютерные игры и занятия на компьютере, занятия в кружках.

Школа. Номер школы,ее внешний вид.Адрес школы.Пришкольнаятерритория. Количество этажей в школе, коридор около класса, лестницы.

Свой этаж, класс. Школьная библиотека.Нахождение своего класса,

туалетной комнаты, столовой, музыкального и спортивного залов,

медкабинета.Путь от школы до дома. Пользование транспортом. Успехи ребенка в школе.

Классная комната.Учебная доска,стол учителя,парты,место каждогоребенка в классе. Календарь природы и труда, счеты, касса цифр, полки для хранения учебных принадлежностей, физкультурной формы, игровой уголок,

классная библиотека. Ориентировка в классе (ряды парт, календарь природы и труда, шкафы, полки с учебными принадлежностями и т.д.).

Квартира.Дом,внешний вид,количество этажей,свой этаж.

Домашний адрес. Помещения в квартире (комнаты, кухня, прихожая, с\у),

называние, функциональное назначение, описание.

Дальнее окружение

Учреждения. Магазин«Овощи-фрукты»,продуктовый,промтоварный

(одежда, обувь, бытовая техника или др.), книжный. Зоопарк или краеведчес-

кий музей, зоомагазин. Почта. Больница. Поликлиника. Аптека. Назначение учреждения. Внешнее устройство (здание, отделы, вывески, витрины,

ценники, пропускные системы). Основные профессии людей, работающих в учреждении. Особенности организации взаимодействия посетителей с сотрудниками учреждения (покупатель - продавец, посетитель - билетер).

Транспорт. Назначение.Называние отдельных видов транспорта

(машины легковые и грузовые, метро, маршрутные такси, трамваи,

троллейбусы, автобусы). Городской пассажирский транспорт. Правила поведения в общественном транспорте (покупка билета или предъявление карточки, культура поведения на остановках и в транспорте). Транспорт междугородний: автомобильный, железнодорожный, воздушный, водный.

Называние отдельных видов транспорта: автобусы, поезда, самолеты,

вертолеты, корабли, теплоходы. Вокзалы и аэропорты.

Торжественные даты.Праздники государственные,народные,религи-

озные, профессиональные: День учителя, Новый год, Рождество, Масленица,

День защитника Отечества, 8 марта, День Победы. 4 ноября – День народного единства.День рождения. Неделя детской книги. День спасателя. День космо-

навтики. День матери. День пожарной охраны. День работников леса. 1 мая – Праздник весны и труда. Элементарные представления о современном зна-

чении праздника. Традиции празднования (в школе, в семье). Поздравления,

принятие поздравлений от другого человека. Подготовка к празднику (на примере дня рождения). Оформление при участии детей выставок работ к праздникам. Составление школьниками рассказов из 2-3 предложений о своих изделиях или конкурсных работах в тетрадях. Праздники нашей страны. Календарь торжественных дат. Украшение населенного пункта к праздникам, праздничная программа теле- и радиопередач.

Населенные пункты, страна. Населенный пункт,в котором живетребенок или где находится школа. Название. Улица, площадь, набережная,

сквер или другие зеленые насаждения. Указатели названия улицы, четные и нечетные номера домов, вывески, рекламные щиты. Определение направления увеличения нумерации домов. Указатели остановок транспорта,

пешеходных переходов, другие дорожные знаки. Здания и учреждения.

Городской транспорт. Ознакомление с отдельными местами населённого пункта (по выбору педагога). Наша родина – Россия. Карта России. Столица нашей страны – Москва. Флаг, Герб, Гимн России. Президент России. Насе-

ленные пункты нашей страны: город, поселок, деревня. Работа жителей, раз-

личных населенных пунктов. Город, в котором живет ребенок. Нахождение на карте России. Достижение нашей страны в науке и искусствах. Великие люди страны или края. Деньги нашей страны. Узнавание. Называние.

Ознакомление с номиналом монет и купюр. Получение и расходование денег.

Вещи (рукотворные предметы)

Личные вещи ребенка.Мыло,полотенце,зубная щетка,паста,расческа,

носовой платок – личные гигиенические принадлежности.

Игрушки.Машинки,куклы,конструктор,мягкие игрушки,кораблики,

самолеты, спортивные игрушки (велосипед, самокат, мяч, скакалка). Игрушки мальчиков и девочек Любимые игрушки. Их описание. Любимые игры с ними. Хранение и уход за игрушками. Генеральная уборка в классе весной.

Учебные вещи. Учебники,тетради,ручка,карандаш,линейка,пенал,

ластик. Их узнавание. Назначение. Правила использования на уроке. Уход и хранение учебных принадлежностей. Подготовка к уроку. Ориентировка на парте. Инструменты для труда и рисования. Хранение, правила пользования на уроке. Уход и хранение учебных принадлежностей. Подготовка к учебному дню (сбор портфеля). Ориентировка на парте.

Одежда.Школьная форма или одежда ее заменяющая для мальчика идевочки (по выбору школы): платье, юбка, брюки, пиджак, блузка, рубашка.

Нижнее белье. Колготки, носки, гольфы. Форма для занятий физкультурой.

Назначение, соответствие стиля одежды ее назначению. Переодевание на физкультуру. Хранение одежды. Обеспечение чистоты одежды и аккуратнос-

ти внешнего вида (переодевание в домашнюю одежду, чистка одежды щет-

кой, аккуратное ношение одежды, контроль за своим внешним видом у зерка-

ла). Уход за одеждой: стирка, сушка, складывание, хранение. Сезонная одеж-

да. Головные уборы. Профессиональная одежда. Соблюдение мер безопас-

ности на производстве (на примере школьных мастерских).

Обувь уличная(сезонная)и сменная для мальчика и девочки:сапоги,

ботинки, туфли, босоножки. Обувьдля мальчика и девочки разного назначения (праздничная, повседневная, спортивная и т.п.).Обувь для занятий физкультурой: кеды, кроссовки, чешки. Левый и правый ботинок. Хранение сменной обуви. Покупка обуви. Уход за обувью из различных материалов

(мытье, просушка, сухая чистка, чистка с кремом). Сочетание элементов костюма: обуви, головного убора, одежды по сезону, стилю, цвету.

Посуда. Приборы для первого и второго блюда,чая.Сервировка стола кобеду, к чаю. Посуда для приготовления пищи. Кастрюли, сковородки,

плошки, ковши, половник. Мытье и хранение посуды на кухне.

Бытовые приборы. Телефон,стиральная машина,плита,утюг,пылесос.

Музыкальный центр, миксер, кухонный комбайн, микроволновая печь,

тостер. Мобильный телефон, компьютер, принтер. Называние. Назначение.

Первичное ознакомление с энергопитанием приборов. Основное правило пользования (по возрастам ребенка): бытовыми приборами пользуются только взрослые, пользуются только под наблюдением взрослого.

Мебель разного назначения(для комнаты,для кухни,для прихожей,дляванной). Уход за мебелью.

Светильники.Люстра,торшер,настольная лампа,бра.Называние.

Назначение (освещение и украшение помещение). Размещение в помещение.

Значение освещения для здоровья человека. Экономия электроэнергии

(выключение света, когда он не нужен и т.п.).