Ближайшее окружение
Семья. Родители–мама,папа.Ребенок–сын(дочь),брат(сестра),внук
(внучка). Дружеские отношения братьев и сестер.Бабушки и дедушки.
Понимание родственных отношений. Младшие, взрослые, старшие члены семьи. Родители – самые важные для ребенка люди в семье. Фамилии, имена родителей, других членов семьи. Место работы родителей. Совместные занятия ребенка с другими членами семьи (труд, развлечения). Забота друг о друге.Бережное отношение ко всем членам семьи. Дни рождения членов семьи. Торжественные события в семье. Семейный альбом. Соседи. Друзья.
Друзья.Их имена.Способы знакомства,приветствия,предложений оборганизации совместных игр. Обращение за помощью («Дай, пожалуйста,
карандаш!»). Совместный досуг. Общие увлечения: музыка, книги,
компьютерные игры и занятия на компьютере, занятия в кружках.
Школа. Номер школы,ее внешний вид.Адрес школы.Пришкольнаятерритория. Количество этажей в школе, коридор около класса, лестницы.
Свой этаж, класс. Школьная библиотека.Нахождение своего класса,
туалетной комнаты, столовой, музыкального и спортивного залов,
медкабинета.Путь от школы до дома. Пользование транспортом. Успехи ребенка в школе.
Классная комната.Учебная доска,стол учителя,парты,место каждогоребенка в классе. Календарь природы и труда, счеты, касса цифр, полки для хранения учебных принадлежностей, физкультурной формы, игровой уголок,
классная библиотека. Ориентировка в классе (ряды парт, календарь природы и труда, шкафы, полки с учебными принадлежностями и т.д.).
Квартира.Дом,внешний вид,количество этажей,свой этаж.
Домашний адрес. Помещения в квартире (комнаты, кухня, прихожая, с\у),
называние, функциональное назначение, описание.
Дальнее окружение
Учреждения. Магазин«Овощи-фрукты»,продуктовый,промтоварный
(одежда, обувь, бытовая техника или др.), книжный. Зоопарк или краеведчес-
кий музей, зоомагазин. Почта. Больница. Поликлиника. Аптека. Назначение учреждения. Внешнее устройство (здание, отделы, вывески, витрины,
ценники, пропускные системы). Основные профессии людей, работающих в учреждении. Особенности организации взаимодействия посетителей с сотрудниками учреждения (покупатель - продавец, посетитель - билетер).
Транспорт. Назначение.Называние отдельных видов транспорта
(машины легковые и грузовые, метро, маршрутные такси, трамваи,
троллейбусы, автобусы). Городской пассажирский транспорт. Правила поведения в общественном транспорте (покупка билета или предъявление карточки, культура поведения на остановках и в транспорте). Транспорт междугородний: автомобильный, железнодорожный, воздушный, водный.
Называние отдельных видов транспорта: автобусы, поезда, самолеты,
вертолеты, корабли, теплоходы. Вокзалы и аэропорты.
Торжественные даты.Праздники государственные,народные,религи-
озные, профессиональные: День учителя, Новый год, Рождество, Масленица,
День защитника Отечества, 8 марта, День Победы. 4 ноября – День народного единства.День рождения. Неделя детской книги. День спасателя. День космо-
навтики. День матери. День пожарной охраны. День работников леса. 1 мая – Праздник весны и труда. Элементарные представления о современном зна-
чении праздника. Традиции празднования (в школе, в семье). Поздравления,
принятие поздравлений от другого человека. Подготовка к празднику (на примере дня рождения). Оформление при участии детей выставок работ к праздникам. Составление школьниками рассказов из 2-3 предложений о своих изделиях или конкурсных работах в тетрадях. Праздники нашей страны. Календарь торжественных дат. Украшение населенного пункта к праздникам, праздничная программа теле- и радиопередач.
Населенные пункты, страна. Населенный пункт,в котором живетребенок или где находится школа. Название. Улица, площадь, набережная,
сквер или другие зеленые насаждения. Указатели названия улицы, четные и нечетные номера домов, вывески, рекламные щиты. Определение направления увеличения нумерации домов. Указатели остановок транспорта,
пешеходных переходов, другие дорожные знаки. Здания и учреждения.
Городской транспорт. Ознакомление с отдельными местами населённого пункта (по выбору педагога). Наша родина – Россия. Карта России. Столица нашей страны – Москва. Флаг, Герб, Гимн России. Президент России. Насе-
ленные пункты нашей страны: город, поселок, деревня. Работа жителей, раз-
личных населенных пунктов. Город, в котором живет ребенок. Нахождение на карте России. Достижение нашей страны в науке и искусствах. Великие люди страны или края. Деньги нашей страны. Узнавание. Называние.
Ознакомление с номиналом монет и купюр. Получение и расходование денег.
Вещи (рукотворные предметы)
Личные вещи ребенка.Мыло,полотенце,зубная щетка,паста,расческа,
носовой платок – личные гигиенические принадлежности.
Игрушки.Машинки,куклы,конструктор,мягкие игрушки,кораблики,
самолеты, спортивные игрушки (велосипед, самокат, мяч, скакалка). Игрушки мальчиков и девочек Любимые игрушки. Их описание. Любимые игры с ними. Хранение и уход за игрушками. Генеральная уборка в классе весной.
Учебные вещи. Учебники,тетради,ручка,карандаш,линейка,пенал,
ластик. Их узнавание. Назначение. Правила использования на уроке. Уход и хранение учебных принадлежностей. Подготовка к уроку. Ориентировка на парте. Инструменты для труда и рисования. Хранение, правила пользования на уроке. Уход и хранение учебных принадлежностей. Подготовка к учебному дню (сбор портфеля). Ориентировка на парте.
Одежда.Школьная форма или одежда ее заменяющая для мальчика идевочки (по выбору школы): платье, юбка, брюки, пиджак, блузка, рубашка.
Нижнее белье. Колготки, носки, гольфы. Форма для занятий физкультурой.
Назначение, соответствие стиля одежды ее назначению. Переодевание на физкультуру. Хранение одежды. Обеспечение чистоты одежды и аккуратнос-
ти внешнего вида (переодевание в домашнюю одежду, чистка одежды щет-
кой, аккуратное ношение одежды, контроль за своим внешним видом у зерка-
ла). Уход за одеждой: стирка, сушка, складывание, хранение. Сезонная одеж-
да. Головные уборы. Профессиональная одежда. Соблюдение мер безопас-
ности на производстве (на примере школьных мастерских).
Обувь уличная(сезонная)и сменная для мальчика и девочки:сапоги,
ботинки, туфли, босоножки. Обувьдля мальчика и девочки разного назначения (праздничная, повседневная, спортивная и т.п.).Обувь для занятий физкультурой: кеды, кроссовки, чешки. Левый и правый ботинок. Хранение сменной обуви. Покупка обуви. Уход за обувью из различных материалов
(мытье, просушка, сухая чистка, чистка с кремом). Сочетание элементов костюма: обуви, головного убора, одежды по сезону, стилю, цвету.
Посуда. Приборы для первого и второго блюда,чая.Сервировка стола кобеду, к чаю. Посуда для приготовления пищи. Кастрюли, сковородки,
плошки, ковши, половник. Мытье и хранение посуды на кухне.
Бытовые приборы. Телефон,стиральная машина,плита,утюг,пылесос.
Музыкальный центр, миксер, кухонный комбайн, микроволновая печь,
тостер. Мобильный телефон, компьютер, принтер. Называние. Назначение.
Первичное ознакомление с энергопитанием приборов. Основное правило пользования (по возрастам ребенка): бытовыми приборами пользуются только взрослые, пользуются только под наблюдением взрослого.
Мебель разного назначения(для комнаты,для кухни,для прихожей,дляванной). Уход за мебелью.
Светильники.Люстра,торшер,настольная лампа,бра.Называние.
Назначение (освещение и украшение помещение). Размещение в помещение.
Значение освещения для здоровья человека. Экономия электроэнергии
(выключение света, когда он не нужен и т.п.).
|