Главная Обратная связь

Дисциплины:






Умственно отсталых обучающихся. Общие задачи нравственного развития умственно отсталых обучающи-



 

Общие задачи нравственного развития умственно отсталых обучающи-

 

хся классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон нравствен-

 


ного развития личности гражданина России.

 

Каждое из направлений нравственного развития обучающихся основано на определённой системе базовых национальных ценностей и должно обеспечивать усвоение их обучающимися на доступном для них уровне.

 

Организация нравственного развития обучающихся осуществляется по следующим направлениям:

 

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, сво-

 

бодам и обязанностям человека.

 

воспитание нравственных чувств, этического сознания и нравственного поведения.

 

воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,

 

жизни.

 

воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспита-

 

ние).

 

Все направления нравственного развития важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных,

 

нравственных и культурных традиций. Образовательная организация может отдавать приоритет тому или иному направлению нравственного развития,

 

конкретизировать в соответствии с указанными основными направлениями виды и формы деятельности в зависимости от ступени образования и от особых образовательных потребностей и возможностей обучающихся.

 

В основе реализации программы нравственного развития должен ле-

 

жать принцип системно-деятельностной организации воспитания. Он предполагает, что воспитание, направленное на нравственноеразвитие обуча-

 

ющихся и поддерживаемое всем укладом школьной жизни, включает в себя организацию учебной, внеучебной, общественно значимой деятельности школьников.

 


Содержание различных видов деятельности умственно отсталых обуча-

 

ющихся должно интегрировать в себя и предполагать формирование заложен-

 

ных в программе нравственного развития общественных идеалов и ценнос-

 

тей.

 

Для обучающихся с умственной отсталостью слова учителя, поступки,

 

ценности и оценки имеют нравственное значение, учащиеся испытывают большое доверие к учителю. Именно педагог не только словами, но и всем своим поведением, своей личностью формирует устойчивые представления ребёнка о справедливости, человечности, нравственности, об отношениях между людьми. Характер отношений между педагогом и детьми во многом определяет качество нравственного развития детей.



 

Родители (законные представители), так же как и педагог, подают ребё-

 

нку первый пример нравственности. Пример окружающих имеет огромное значение в нравственном развитии личности умственно отсталого обучающегося.

 

Наполнение всего уклада жизни обучающихся обеспечивается также множеством примеров нравственного поведения, которые широко представ-

 

лены в отечественной и мировой истории, истории и культуре традиционных религий, истории и духовно-нравственной культуре народов Российской Фе-

 

дерации, литературе и различных видах искусства, сказках, легендах и ми-

 

фах. Важно использовать и примеры реального нравственного поведения, ко-

 

торые могут активно противодействовать тем образцам циничного, амораль-

 

ного, откровенно разрушительного поведения, которые в большом количестве и привлекательной форме обрушивают на детское сознание компьютерные игры, телевидение и другие источники информации.

 

Нравственное развитие умственно отсталых обучающихся лежит в ос-

 

нове их «врастания в человеческую культуру», подлинной социализации и интеграции в общество, призвано способствовать преодолению изоляции проблемного детства. Для этого необходимо формировать и стимулировать

 


стремление ребёнка включиться в посильное решение проблем школьного коллектива, своей семьи, села, города, микрорайона, участвовать в совмест-

 

ной общественно полезной деятельности детей и взрослых, младших и старших детей.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...