Главная Обратная связь

Дисциплины:






Общего образования умственно отсталых обучающихся. Кадровое обеспечение –характеристика необходимой квалификациикадров педагогов, а также кадров, осуществляющих медико-психологическое сопровождение ребёнка с



 

Кадровое обеспечение –характеристика необходимой квалификациикадров педагогов, а также кадров, осуществляющих медико-психологическое сопровождение ребёнка с умственной отсталостью в системе школьного об-

 

разования.

 

В штат специалистов образовательной организации, реализующей АО-

 

ОП должны входить учителя-олигофренопедагоги, воспитатели, учителя-ло-

 

гопеды, педагоги-психологи, специалисты по физической культуре и адап-

 

тивной физической культуре, социальные педагоги, музыкальный работник,

 

медицинские работники, в том числе специалист по лечебной физкультуре.

 

Учителя, реализующие АООП,должны иметь высшее про-

 

фессиональное образованиепо одномуиз вариантов программ подготовки:

 

а) по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога;

 

б) по направлению «Педагогика» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога;

 

в) по специальности «Олигофренопедагогика» или по специальностям

 

«Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика», «Логопедия» при прохождении пе-

 

реподготовки в области олигофренопедагогики.

 

г) по педагогическим специальностям или по направлениям («Педаго-

 

гическое образование», «Психолого-педагогическое образование») с обяза-

 


тельным прохождением профессиональной переподготовки в области олиго-

 

френопедагогики.

 

Воспитатели, принимающие участие в реализации АООП,должныиметь высшее или среднее профессиональное образованиепо одномуиз вариантов программ подготовки:

 

а) по специальности «Специальная педагогика в специальных (коррек-

 

ционных) образовательных учреждениях» или «Специальное дошкольное образование»;

 

б) по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки олигофренопедагога;

 

в) по направлению «Педагогика» по образовательным программам под-

 

готовки олигофренопедагога;

 

г) по специальности: «Олигофренопедагогика»;

 

д) по другим педагогическим специальностям с обязательным прохож-

 

дением профессиональной переподготовки или повышением квалификации в области специальной педагогики или специальной психологии, подтвер-

 

жденной сертификатом установленного образца.

 

Педагог-психолог должен иметь высшее профессиональное образова-

 

ние по одному из вариантов программ подготовки:

 

а) по специальности: «Специальная психология»;



 

б) по направлению «Педагогика» по образовательным программам подготовки бакалавра или магистра в области психологического сопровож-

 

дения образования лиц с ОВЗ;

 

в) по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки бакалавра или магистра в области психологического сопровождения образования лиц с ОВЗ;

 

г) по педагогическим специальностям или по направлениям («Педаго-

 

гическое образование», «Психолого-педагогическое образование») с обяза-

 


тельным прохождением профессиональной переподготовки в области специ-

 

альной психологии.

 

При любом варианте профессиональной подготовки педагог-психолог должен обязательно пройти переподготовку или курсы повышения квали-

 

фикации в области олигофренопедагогики или психологии лиц с умственной отсталостью, подтвержденные документом установленного образца.

 

Учитель-логопеддолжен иметь высшее профессиональное образованиепо одному из вариантов программ подготовки:

 

а) по специальности: «Логопедия»;

 

б) по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» по образовательным программам подготовки бакалавра или магистра в области логопедии;

 

в) по педагогическим специальностям или по направлениям («Педаго-

 

гическое образование», «Психолого-педагогическое образование») с обяза-

 

тельным прохождением профессиональной переподготовки в области лого-

 

педии.

 

При любом варианте профессиональной подготовки учитель-логопед должен обязательно пройти переподготовку или курсы повышения квалифи-

 

кации в области олигофренопедагогики или психологии лиц с умственной от-

 

сталостью, подтвержденные документом установленного образца.

 

Учитель физической культурыдолжен иметь высшее или среднеепрофессиональное образованиепо одномуиз вариантов программ подготовки:

 

а) высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы;

 

б) высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы;

 

в) среднее профессиональное образование и стаж работы в области физкультуры и спорта не менее 2 лет.

 


При любом варианте профессиональной подготовки учитель должен обязательно пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в области олигофренопедагогики, подтвержденные документом установлен-

 

ного образца.

 

Учитель музыки (музыкальный руководитель) должен иметь высшее илисреднее профессиональное образованиепо направлению подготовки "Обра-

 

зование и педагогика", профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.

 

При любом варианте профессиональной подготовки учитель должен обя-

 

зательно пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в об-

 

ласти олигофренопедагогики, подтвержденные документом установленного образца.

 

При необходимости образовательная организация можетиспользовать сетевые формы реализации образовательных программ, которые позволят привлечь специалистов (педагогов, медицинских работников) других организаций к работе с обучающимися с умственной отсталостью для удовлетворения их особых образовательных потребностей.

 

Требования к трудовым функциям педагогических работников (обще-

 

педагогической (обучение), воспитательной и развивающей деятельности)

 

определены Стандартом профессиональной деятельности педагога12.

 

В случае недостаточности кадрового обеспечения образовательной ор-

 

ганизации специалистами (педагогами, врачами) возможно использование сетевых форм реализации образовательных программ, при которых специа-

 

12 Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

 


листы других организаций привлекаются к работе с умственно отсталыми

 

обучающимися.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...