Главная Обратная связь

Дисциплины:






Метод экспертных оценок



 

Метод экспертных оценок – это специфический социологический метод получения информации об объекте с помощью знаний специалистов-экспертов в определенной области. Экспертные оценки широко используются в прогнозировании, при определении целей социального развития или принятии плановых решений, помогают оценить значимость показателей и проверить качество применяемых для сбора данных методик, повысить обоснованность практических рекомендаций.

Для проведения экспертных оценок формируется специальная группа специалистов, составляется вопросник, отвечающий требованиям центральной задачи экспертизы, вырабатываются методы опроса экспертов. Методы эти могут быть самыми различными, например, очными (в их числе наиболее часто встречающийся метод мозговой атаки), заочными, в том числе метод аналитических экспертных оценок или сбор мнений. Существует дельфийская техника (метод Дельфи), разработанная в 50-е годы в США, сущность которой заключается в том, что проводится многократный анкетный опрос одной и той же группы экспертов с применением шкалированных оценок.

Как правило, экспертная группа состоит из 10-15 человек, отбираемых по признакам их формального профессионального статуса, результатам тестирования, а также аттестации со стороны коллег или других заинтересованных лиц.

 

План изучения темы

1. Формы и методы сбора социологической информации.

2. Документ – источник информации. Документальный метод социологического исследования.

3. Особенности метода наблюдения в социологии.

4. Опрос – наиболее часто применяемый в социологии метод.

5. Анкетирование и интервью.

6. Метод экспертных оценок.

 

Темы докладов и рефератов

1. Современные формы документоносителей и их особенности.

2. Преимущества и недостатки методов наблюдений.

3. Анкеты – важнейший фактор качества социологического исследования.

4. Социально-психологические аспекты метода интервью.

5. «Мозговая атака» - как коллективная форма работы экспертов.

 

Литература

Беляев Л.А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: Учебное пособие. – М., 2004.

 

Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. – М., 1998.

 

Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии. //Аналитический центр Юрия Левады (Левада-Центр). 2003, №1-6; 2004, №1-6.

 

Дюркгейм Э. Метод социологии. – М., 1991.

 

Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учебное пособие. – М., 2004.

Левада Юрий. От мнений к пониманию: Социологические очерки, 1993 – 2000. – М., 2000.



 

Основы социологии и политологии: Учебник/Под общей ред. В.П. Сальникова, Г.Д. Ковалева, Д.З. Мутагирова. – СПб, 2002.

 

Социология: Учебное пособие для студентов вузов/Под общей ред. проф. А.И. Елсукова. – Минск, 2001.

 

Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. – М., 1995.

 

Приложение 1

В приложении приводятся данные об ученых, внесших вклад в развитие социологии, чьи имена представлены в предлагаемом учебном пособии.

 

Введение

 

Конфуций(ок. 551-479 до н.э.) – древнекитайский мыслитель, основатель конфуцианства. Основные взгляды Конфуция изложены в книге «Беседы и суждения».

Фукидид(ок. 460-400 до н.э.) – древнегреческий историк. Автор «истории» (в 8 книгах) – труда, посвященного истории Пелопонесской войны. Это произведение является вершиной античной историографии.

Платон(428 или 427 – 348 или 347 до н.э.)древнегреческий философ-идеалист. Ученик Сократа, около 387 г. основал в Афинах школу – «Платоновская академия». Учение Платона – первая классическая форма объективного идеализма.

Аристотель (348 – 322 до н.э.) – древнегреческий философ. Учился у Платона в Афинах. Воспитатель Александра Македонского. Его сочинения охватывают все отрасли тогдашнего знания. Основоположник логики, создатель силлогистики.

Полибий (ок. 200 – ок. 120 до н.э.) – древнегреческий историк. Автор «Истории», охватывающей историю Греции, Македонии, Малой Азии, Рима и др. стран от 220 до 140 до н.э. Поклонник римского государственного устройства.

Цицерон Марк Тулий (106 – 43 до н.э.) - римский политический деятель, оратор и писатель. Сторонник республиканского строя. Из сочинений сохранились 58 судебных и политических речей, 19 трактатов по риторике, политической философии и 800 писем. Сочинения Цицерона – источник сведений об эпохе войн в Риме.

Тит Лукреций Кар – римский поэт и философ-материалист I в. до н.э. Дидактическая поэма «О природе вещей» – единственная полностью сохранившееся систематическое изложение материалистической философии древности.

Птоломей Клавдий (ок. 90 – ок. 160) – древнегреческий астроном. Разработал математическую теорию движения планет вокруг неподвижной Земли, позволяющую предвычислить их положение на небе.

Вико Джамбаттиста (1668-1744) – итальянский философ, один из основоположников историзма. Профессор в Неаполе. По Вико, все нации развиваются по циклам, состоящим из трех эпох: божественной (безгосударственное состояние, подчинение жрецам), героической (аристократическое государство) и человеческой (демократическая республика или представительная монархия). Главное сочинение – «Основания новой науки об общей природе наций» (1725).

Эразм Роттердамский (1469-1536) – гуманист эпохи Возрождения, филолог, писатель. Автор «Похвалы Глупости» – сатиры, высмеивавшей нравы и пороки современного ему общества (невежество, тщеславие, лицемерие духовенства, придворных и др.). Сыграл большую роль в подготовке Реформации, но не принял ее. Враг религиозного фанатизма.

Бэкон Френсис (1561-1626) – английский философ, родоначальник английского материализма. Лорд-канцлер при короле Якове I. В трактате «Новый органон» (1620) провозгласил целью науки увеличение власти человека над природой; предложил реформу научного метода – очищение разума от заблуждений («идолов» или «призраков»), обращение к опыту и обработка его посредством индукции, основа которой – эксперимент. Автор утопии – «Новая Атлантида».

Паскаль Блез (1623-1662) – французский религиозный философ, писатель, математик, физик. С 1655 года вел монашеский образ жизни. Сделал ряд открытий в области математики и физики. Автор «Писем к провинциалу» – шедевра французской сатирической прозы. В «Мыслях», опубликованных в 1669 г., Паскаль развивает представление о трагичности и хрупкости человека, находящегося между двумя безднами – бесконечностью и ничтожеством (человек – «мыслящий тростник»). Путь постижения тайн бытия и спасения человека от отчаяния видел в христианстве. Сыграл большую роль в формировании французской классической прозы.

Томас Мор (1478-1535) – английский гуманист, государственный деятель и писатель; один из основоположников утопического социализма. Друг Эразма Роттердамского. Канцлер Англии в 1529-1532гг. В диалоге «Утопия», содержащем описание идеального строя фантастического острова Утопия (название придумано Мором), Мор изобразил общество, где нет частной собственности и обобществлены производства и быт. Труд – обязанность всех, распределение происходит по потребностям.

Кампанелла Томмазо (1568-1639) – итальянский философ, поэт, политический деятель; создатель коммунистической утопии. Автор книги «Город солнца» – произведения в форме рассказа мореплавателя об идеальной общине в рамках теократии, руководимой учено-жреческой кастой и характеризующейся отсутствием частной собственности, семьи, государственным воспитанием детей, общеобязательным трудом при 4-часовом рабочем дне, развитием науки и просвещения. Автор многочисленных мадригалов, сонетов.

Лейбниц Готфрид Вильгельм (1646-1716) – немецкий философ-идеалист, математик, физик, языковед. Основатель и президент с 1700 г. Берлинского научного общества (позднее – Академии наук). По просьбе Петра I разработал проекты развития образования и государственного управления в России. Лейбниц считал, что существующий мир создан богом как «наилучший из всех возможных миров», развил учение о прирожденной способности ума и познании высшей категории бытия. Учение Лейбница содержит элементы диалектики; он предвосхитил принципы современной математической логики, явился одним из создателей дифференциального исчисления. Автор книг: «Новые опыты о человеческом разуме», «Об искусстве комбинаторики» и др.

Беркли Джордж (1685-1753) – английский философ, представитель субъективного идеализма; епископ из ирландского города Клойн. В книге «Трактат о началах человеческого знания» утверждал, что внешний мир не существует независимо от восприятия и мышления: бытие вещей состоит в их воспринимаемости. Учение Беркли – один из источников эмпириокритицизма, прагматизма.

Мальтус Томас Роберт (1766-1834) – английский экономист, основоположник концепции мальтузианства, согласно которой человечество увеличивается в геометрической прогрессии, а средства для поддержания его жизнедеятельности – в арифметической, ввиду чего государству следует всеми мерами ограничивать рост численности населения.

Мирабо Виктор Рикети (1715-1789) – маркиз, французский экономист. Разделял идеи меркантилизма, затем примкнул к физиократам.

Монтескье Шарль Луи (1689-1755) – французский просветитель, правовед, философ. Выступал против абсолютизма. Стремился вскрыть причины возникновения того или иного государственного строя, утверждал, что законодательство страны зависит от формы правления. Средством обеспечения законности считал принцип разделения властей. Основные сочинения: «Персидские письма», «О духе законов».

Фергюсон Адам(1723-1816)шотландский философ и историк. В 1759 году возглавил кафедру натурфилософии в Эдинбургском университете. Первая книга Фергюсона «Эссе об истории гражданского общества» была очень хорошо принята на родине. Следующий его труд «История прогресса и крушения Римской республики» долгое время считался в Англии основной книгой по римской истории. Последняя и самая главная книга его творчества «Принципы морали и политическая наука» утверждала принципы совершенствования как последней цели усилий морального и общественного сознания. Политическая доктрина Фергюсона целиком опиралась на творчество Монтескье.

Берк Эдмунд (1729-1797) – английский публицист и философ, один из лидеров вигов (виги – политическая партия в Великобритании, возникла в начале 80-х годов XVII в. как группировка обуржуазившейся дворянской аристократии и крупной торговой и финансовой буржуазии; в середине XIX века на ее основе сложилась Либеральная партия). Автор памфлетов против Великой французской революции.

Адам Смит (1723-1790) – шотландский экономист и философ, один из крупнейших представителей классической буржуазно-политической экономии. Идеолог промышленной буржуазии мануфактурного периода, автор «Исследования о природе и причинах богатства народов». Разработал важнейшие категории трудовой теории стоимости; трактовал прибыль как вычет из продукта труда рабочих.

Вольтер (1694-1778) – французский писатель и философ-просветитель, автор многочисленных книг, в числе которых философские повести, трагедии в стиле классицизма, сатирические поэмы, исторические сочинения. Активно боролся против религиозной нетерпимости и мракобесия, критиковал феодально-абсолютистскую систему. Это отразилось в его произведениях «Философские письма», «Философский словарь» и др. Вольтер сыграл огромную роль в идейной подготовке Великой французской революции, в развитии мировой, в том числе русской, общественно-философской мысли.

Дарвин Чарльз Роберт(1809-1882) – английский естествоиспытатель, создатель дарвинизма, иностранный член-корреспондент Санкт-Петербургской Академии наук. Основной труд «происхождение видов путем естественного отбора», в котором он вскрыл основные факторы эволюции органического мира.

Кондорсе Жан Антуан Никола(1743-1794) –марки, французский философ-просветитель, математик, социолог, политический деятель. В философии сторонник концепции исторического прогресса, в основе которого развитие разума. Известное сочинение: «Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума».

Сен-Симон Клод Анри де Рувруа(1750-1825) –граф, французский мыслитель, социалист-утопист. Движущими силами исторического развития считал прогресс научных знаний, морали и религии. Основные черты его будущей «промышленной системы»: обязательный труд, единство науки и промышленности, научное планирование хозяйства, распределение по «способностям» и т.д.

Гегель Георг Вильгельм Фридрих(1770-1831) –немецкий философ, создавший на объективно-идеалистической основе систематическую теорию диалектики. Основные сочинения: «Феноменология духа», «Наука логики», «Энциклопедия философских наук». После смерти Гегеля были опубликованы его лекции по философии истории, эстетике, философии религии, истории философии.

Руссо Жан Жак(1712-1778) –французский писатель и философ. Выступал против абсолютизма. Причиной социального неравенства считал частную собственность. Будучи деистом по своим философским взглядам, осуждал официальную церковь и религиозную нетерпимость. Педагогические взгляды выражены в романе-трактате «Эмиль, или о воспитании». В литературе представитель сентиментализма.

Мабли Габриель Бонно де(1709-1785) –французский просветитель-утопист. Предлагал уравнительные мероприятия: ограничение потребностей, пресечение роскоши и др.

Ламетри Жюльен Офре де(1709-1751) –французский философ, врач, первым во Франции дал последовательное изложение системы механического материализма и сенсуализма (направление в теории познания, согласно которому чувственность, ощущение, восприятия являются основной и главной формой познания; противостоит рационализму). В сочинении «Человек-машина» рассматривал человеческий организм как самозаводящуюся машину, подобную часовому механизму.

Юм Дэвид – английский философ, историк, экономист. Сформулировал основные принципы агностицизма ( с греч. – недоступный познанию – философское учение, отрицающее возможность познания объективного мира, его сущности и закономерностей; ограничивает роль науки лишь познанием явлений). Проблему отношений бытия и духа считал неразрешимой. В политэкономии разделял трудовую теорию стоимости А. Смита. Учение Юма – один из источников философии И. Канта, позитивизма и неопозитивизма.

Кант Иммануил(1724-1804) –немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии. Профессор университета в Кенигсберге. Иностранный почетный член Санкт-Петербургской академии наук (1794). Основные работы: «Критика чистого разума», «Критика практического разума» и «Критика способности суждения».

Мертон Роберт Кинг(род. 1910) -американский социолог, с 1947 года профессор Колумбийского университета, представитель структурно-функционального анализа; выдвинул так называемую теорию среднего уровня, которая должна связать эмпирические исследования и общую теорию социологии; разрабатывал теорию аномии, поведения, отклоняющегося от социальных норм. Работы Мертона исследуют проблемы массовых коммуникаций, познания, науки.

Прокопович Феофан(1681-1736) –русский государственный и церковный деятель, писатель, сподвижник Петра I. Глава Ученой дружины. Автор произведений «Трагедокомедия», «Владимир», «Слово о власти и чести царской», лирических стихов.

Татищев Василий Никитич(1686-1750) –русский историк, государственный деятель. Автор книг по этнографии, истории, географии. Основное сочинение «История Российская с древнейших времен».

Аничкин Дмитрий Сергеевич(1733-1786) –русский просветитель, философ, профессор Московского университета с 1771 года. Его диссертация о происхождении религии осуждена за атеизм, все ее экземпляры сожжены на Лобном месте в Москве.

Козельский Яков Павлович(ок.1728 – ок.1794) –русский просветитель, профессор права Московского университета. Положил начало исторической школе права в России.

Радищев Александр Николаевич(1749-1802) –писатель, провозвестник революционных идей в России. В главном и наиболее известном произведении – «Путешествие из Петербурга в Москву» затронут широкий круг идей русского просвещения. Книга была конфискована и вплоть до 1905 года распространялась в списках. Был сослан в Сибирь; по возвращении снова боролся за уничтожение крепостничества. Окончил жизнь самоубийством.

 

Тема 2

Смолл Албион Вудбери(1854-1926) –американский социолог, представитель социального дарвинизма. Основатель американского социологического журнала, руководитель первого в мире социологического факультета (с 1892) Чикагского университета.

 

Тема 4

Смелзер Н.Дж. – американский современный социолог, автор популярного учебника по социологии, переведенного в 1995 году на русский язык.

Богданов (наст. фам. Малинский) Александр Александрович (1873-1928) –социолог, философ, экономист, ученый, медик, писатель, политический деятель, революционер. Редактировал большевистскую газету «Новая Жизнь» (1905). Организатор первого в мире Института переливания крови. Умер в результате произведенного над собой эксперимента. Впервые ввел в русскую литературу понятие социальная система.

 

Тема 6

Савиньи Фридрих Карл(1779-1861) –немецкий юрист, глава исторической школы права.

Рудольф фон Йеринг(1818-1892) –немецкий юрист, трактовал право как юридически защищенный практический интерес. Учение Йеринга оказало влияние на формирование доктрины «юриспруденция интересов» в Германии, юридического прагматизма в США и др.

Тейлор Эдуард Бернетт(1832-1971) –английский этнограф, исследователь первобытной культуры. Наряду с Г.Спенсером создатель эволюционной irks в этнографии и истории культуры; разработал анимистическую теорию происхождения религии (анимизм – с лат. – душа, дух, вера в существование душ и духов, обязательный элемент всякой религии).

Градовский Александр Дмитриевич(1841-1889) –русский историк государственной школы, публицист, профессор. Имеет труды по истории права и государственных учреждений России, государственного права западно-европейских стран.

 

Приложение 2

Анкета

В университете проводится социологическое исследование «Социальный портрет студента РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина». Просим Вас принять в нём участие. Серьёзно и искренне ответив на вопросы данной анкеты, Вы поможете руководству Университета лучше понять цели, интересы и проблемы студентов и определить, в каком направлении совершенствовать социальную, учебную и воспитательную работу. Отвечая, обводите в графе «Шифр» номера правильных или приемлемых для Вас вариантов ответа.

Анонимность опроса гарантирована. Благодарим за сотрудничество!

  Шифр   Шифр  
1. Пол: - мужской - женский   8. Существенную часть Ваших ежемесячных доходов составляют: (можно выбрать любое количество вариантов) - стипендия - помощь родителей - помощь других лиц - работа в частной фирме - работа в государственном учреждении - неофициальные заработки - различные льготы (проездные билеты, путёв-ки в профилакторий и др.) - другое (укажите) _________ _________________________                
2. Место постоянного проживания: - москвич - иногородний      
3. Ваш ежемесячный доход, включая помощь родителей, в среднем составляет: - до 1000 рублей - от 1000 до 2000 рублей - от 2000 до 3000 рублей - от 3000 до 5000 рублей - свыше 5000 рублей    
4. Как Вы можете оценить своё материальное положение? - хорошее - удовлетворительное - неудовлетворительное      
9. Как Вы предпочитаете проводить свободное время? (выберите не более пяти вариантов) - общение в кругу семьи - общение с друзьями - чтение книг - занятия спортом - телевизор, видео, слушание музыки - театры, музеи, выставки - кинотеатры - культурные и развлекатель-ные мероприятия в РГУ (КВН, «Мисс университет», вечера отдыха, Пушкинский конкурс, спортивные праздники и др.) - дискотеки, бары, казино - другое _________________ _________________________            
5. Удовлетворены ли в достаточной мере Ваши потребности в питании? - да - частично - нет    
6. Удовлетворены ли Ваши потребности в одежде? - да - частично - нет      
 
 
7. Как Вы оцениваете материальное положение Ваших родителей? - хорошее - удовлетворительное - неудовлетворительное    
             

 

  Шифр   Шифр  
10. Какие из перечисленных признаков влияют на Ваши симпатии и антипатии к другим людям? (не более трёх вариантов)   - расовая принадлежность - национальность -территориальная общность (земляки) - религиозная общность - общность интересов - обаяние, внешняя привлекательность, - имущественное положение - другое ________________ ______________________________       12. Что, по Вашему мнению, наиболее необходимо сегодня молодому человеку для жизненного успеха (не более трёх вариантов) - природная одарённость, способности - трудолюбие, добросовестность - предприимчивость, умение устраивать свои дела - качественное образование - перспективная специальность - везение, удачное стечение обстоятельств - положение, связи и материальная помощь родителей - знакомства, поддержка влиятельных лиц - другое _________________ ______________________________                      
11. Ваши представления о самом важном в жизни (не более пяти вариантов):   - идеалы, вера, убеждения - материальная обеспеченность - здоровье - интересная работа - хорошая семья, дети - надёжные друзья, круг общения - любовь - успешная карьера - достижение власти - культура, образование - удовольствия, развлечения - спокойная жизнь без проблем - другое _________________ _________________________            
13. Из приведенных ниже суждений выберите одно, с которым Вы более согласны: - для решения проблем и защиты интересов студентов нужна сильная студенческая организация - будет полезнее, если каждый научится самостоятельно решать свои проблемы и отстаивать свои интересы - в современных условиях бороться за свои интересы бессмысленно, поэтому надо приспосабливаться к реальной ситуации                

 

 

  Шифр   Шифр
14. Оцените, пожалуйста, ваше настроение в целом в последнее время (один вариант ответа) - у меня все в порядке, настроение хорошее - бывает нелегко, но я не переживаю - чувствую тревогу, озабоченность серьёзными проблемами, но надеюсь справиться - настроение подавленное, ощущаю растерянность, безысходность - чувствую озлобленность, недоверие ко всему и всем, готовность к агрессии                 16. Ваши политические симпатии в основном на стороне (один вариант ответа): - Единой России - КПРФ - Блока «Родина» - ЛДПР - СПС - «Яблока» - коммунистов-радикалов - монархических партий - РНЕ и других национал- радикалов - других _______________ - политикой не интересуюсь      
 
17. С какими из противоправных явлений Вы сталкивались в студенческой среде? (любое количество вариантов) - незаконное приобретение, хранение, перевозка, сбыт наркотиков - кражи - грабёж - драки - хулиганство - угон транспортных средств - другое _________________.            
15. Ваша позиция по отношению к религии: - являюсь убежденным атеистом - отношение скептическое - верю в Бога, но к конкретной церкви себя не отношу - верю в Бога и принадлежу к определенной религии: а) православной б) мусульманской в) католической г) лютеранской д) буддистской е) иудаизму ж) нетрадиционной (секта, община, братство и др.) з) другой ________________ е) затрудняюсь ответить              
 
 
18. Как Вы относитесь к употреблению алкоголя? - категорически не приемлю - употребляю в умеренных дозах - пью столько, сколько хочу - никогда не задумывался над этим вопросом - другое _________________            
 

 

  Шифр   Шифр
19. Как Вы полагаете, систематическое употребле-ние наркотиков должно оцениваться в качестве: (не более двух вариантов) - психического заболевания - результата влияния ближайшего окружения - результата слабоволия человека - преступного поведения - аморального поведения - модного увлечения - другое _________________ ________________________.         20. Скольких потребителей наркотиков знаете лично Вы? - ни одного - 1- 2 - 3 – 5 - 5 – 10 - более 10      
21. Насколько Вам известно, легко ли купить наркотики в нашем университете или в общежитии? -практически невозможно - довольно трудно - вполне реально - совсем нетрудно - ничего не знаю об этом      

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..4

Программа курса «Социология»…………………………………………..…….6

 

Раздел I. Теоретическая социология…………………………………………..8

Тема 1. Предмет социологии…………………………………………………….8

Тема 2.Общество как социальная реальность…………………………………38

Тема 3. Социологические проблемы личности………………………………..50

Тема 4. Социальные связи……………………………………………………....62

Тема 5. Социальные общности…………………………………………………78

 

Раздел II. Специальные социологические теории (теории среднего уровня)…………………………………………………………………………..102

Тема 6. Специальные (частные) социологические теории……………….….102

 

Раздел III. Эмпирическая социология……………………………….………141

Тема 7. Организация социологического исследования……………….……..144

Тема 8. Методы сбора социологической информации………………………166

 

Приложение 1…………………………………………………………………………………183

Приложение 2…………………………………………………………………………………189

 

 

Учебное издание

 

 

ГУСЕЙНОВА Фарида Джалиловна

СОЦИОЛОГИЯ

 

 

Сводный тем. план 2004 г.

Подписано в печать Формат 6х90/16

Объем 12,1 усл. п. л. Тираж 150 экз.

Заказ №

 

Отдел оперативной полиграфии РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина

119991, Москва, ГСП, Ленинский просп., 65

 

 


[*] Пролегомены – предварительные рассуждения, введение в изучение.





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...