Главная Обратная связь

Дисциплины:






B) Әңгімелей отырып бекіту



C) Әңгімелеп бағыттау

D) Баяндап оқып беру

E) Әңгімелеп жеткізу

F) Әңгімелеп айту

G) Көрсету

H) Иллюстрация

 

$$8. Оқыту процесінің звеноларын таным процесінің логикасы жазуға болады:

A) Абстракт ойлау – ұғыну, мәнін түсіну

B) Нақты аңғарту – түйсік, қабылдау

C) Оқушылардың жетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалау

D) Оқушыларға білім беру, іскерлік пен дағдыны қалыптастыру

E) Таным процесі практика мен теорияның байланыста

F) Практика – оқу процесінің осы компоненттерін тексеру, бағалау

G) Оқушылардың жетістіктерін талдау

 

$$9. Оқыту процестерінің компоненттері:

A) Мақсаттылық

B) Ынталандыру

C) Білім беру

D) Мазмұндылық

E) Дағдыландыру

F) Ұйымдастырушылық

 

$$10. Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъективті қателіктері:

A) Көңіл-күйге орай баға қоя салу

B) Орташа бағалау ұстанымында болу

C) Өлшемге сай болу

D) Жауаптың жан-жақтылығын ескеру

E) Оқушының интелектуалдық мүмкіншілігін ескеру

 

$$11. Сауал-сұрақ әдістері:

A) Әңгімелесу

B) Сауалнама

C) Эксперттік бағалау әдісі

D) Тіркеу

E) Мониторинг

F) Бақылау

 

$$12. Ғылыми дүниетанымға енеді:

A) Ғылыми-философиялық жүйе

B) Эстетикалық жүйе

C) Технологиялық жүйе

D) Тұрмыстық жүйе

E) Діни жүйе

F) Технократиялық жүйе

G) Мифологиялық жүйе

 

$$13. Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

A) Орта

B) Алыс

C) Күрделі

D) Ұзақ мерзімді

E) Альтернативті

F) Таңдамалы

 

$$14. Отбасы міндеттері:

A) Коммуникативтік және тәрбиелілік

B) Репродуктивтік және рекреативтік

C) Мәдени

D) Материалдық және қаржылық

E) Ұйымдастырушылық

 

$$15. Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:



A) Жүйелік

B) Құндылық

C) Дидактикалық және әдістемелік

D) Сипаттаушылық

E) Процессуалдық және нәтижелік

F) Ұйымдастырушылық

 

$$ 16. Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:

A) Алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуге байланысты тестте

B) Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға беруге қатысты тестте

C) Өткен тақырыптардың мазмұнын талдау білуге қатысты тестте

D) Алынған білімдердің негізінде бачндама жасауға байланысты тестте

E) Өткен тақырыптар мазмұнының әдістемелік деңгейін тексеруге байланысты тестте

 

$$ 17. Ақпараттық технология:

A) Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер

B) Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы

C) Кез-келген мәліметтер жиынтығы

D) Нақты мағлұматтар жиынтығы

E) Белгілі құралдар мен әдістер жиынтығы

 

$$18. Ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері:

A) Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

B) Жалпы нәтижелердің болуы

C) Ұжымдық іс-әрекет барысында, әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы

D) Жалпы мақсаттарды жүзеге асыру

E) Іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау

F) Жалпы іс-әрекеттің жоспары болуы

G) Іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару

 

$$19. Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің бағытталуында қолданылады:

A) Практикалық әдісі

B) Сөздік әдісі

C) Білім беру әдістері

D) Көрсеткіш әдістері

E) Дамыту әдістері

F) Әңгімелесу әдістері

G) Тәрбиелеу әдістері

 

$$20. Оқыту әдісі (Ю.К.Бабанский бойынша):

A) Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...