Главная Обратная связь

Дисциплины:






В) әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалы болуы жатады



С) сынып жетекшілерінің педагогикалық біліктілігінің жоғары болуы жатады

D) оқушылар, ата-аналардың арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы жатады

E) жоспарлы болуын жатқызады

F) сыныппен оқушының арасындағы қарым-қатынастың тығыз болуы жатады

G) саналы болуын жатқызады

 

$$48. Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:

А) ҚР Конституциясында

В) «Бала құқығы туралы Конвенцияда»

С) «Білім туралы» Заңда

D) Мемлекеттік тұжырымдамаларда

E) Мектеп өқұжаттарында

F) Мемлекеттік бағдарламаларда

G) Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 ж арналған мемлекеттік Бағдарламасында

 

$$49. Дидактика ғылым ретінде қарастырады:

А) нені оқытамыз

В) қалай оқытамыз

С) қай жерде оқытамыз

D) балаларды кім оқытады

E) баланы қалай оқытамыз

F) қашан оқытамыз

G) баланы кім үшін оқытамыз

 

$$50. Оқыту ұстанымдары:

А) көрнекілік

В) жүйелілік

С) басқарушылық

D) ұйымдастырушылық

E) әдістемелік

F) мазмұндық

G) болжамдық

 

$$51. Тәрбие мақсатын анықтайды:

А)жеке тұлға қажеттіліктері

В)мемлекет қажеттіліктері

С)тәрбиешілердің сұраныстары

D) білім беру мақсаты

Е)білім беру жүйесінің қажеттіліктері

 

$$52. Дүниетанымның формалары:

А)саяси

В)діни

С)ағартушылық

D) тарихи

Е)шынайылық

 

$$53. Мектепішілік бақылау формалары:

А)жекелік,тақырыптық-қорыту

В)пәндік-қорыту,кешенді -қорыту

С)фронталдық

D) ұжымдық

Е) Сабақтық-қорыту

 

$$54. Негізгі іс-әрекет:

А)оқу

В)еңбек

С)табиғат

D)мәдениет

Е)әлеуметтік

F) материалдық

 

$$55. Іс-әрекетте бірігуі бойынша тәрбие формалары жіктеледі:

А)кіші топтағы жұмыс

В)Жұптық жұмыс

С)пікірталас

D)сабақ

Е)фронталдық

F) топтық

 



$$56. Ұжымның дамуындағы жолдар жүйесі:

А)Жақын

В)алыс

С)ұжымда адамдар үйлесімділік

D)тұлға қоғамда ұжымға бағыну

Е)Тұлға ұжымды өзіне бағындыру

 

$$57. Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:

А)Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау

В)Жүйенің қалыптасуы

С)Оқушылар ұжымын зерттеу

D)Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық ролі

Е)Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

F)Жүйенің дамуы

G)Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау

 

$$58. Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:

А)баланың оқу үлгенрімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

В)ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

С)әдістемелік жұмыстар

D)спорттық жұмыстар

Е)олимпиядаларға даярлық

F)көкем-өнер

 

$$59. Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

А)баланың адамгершілігін қалыптастыру

В)баланың қабілетін дамыту

С)баланың білімін дамыту

D)баланың ойлау қабілетін дамыту

Е) баланың дағдысын қалыптастыру

 

$$60. Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бөліктері:

А)ұлттық-аймақтық

В)мемлекеттік

С)аудандық-қалалық

D)Жалпы қоғамдық

Е)жалпы адамзаттық

F)ұлттық-мемлекеттік

G)бүкіл әлемдік

 

$$61. Жарыс

A) Іс - әрекетті ынталандыру әдісі

B) Бала мүмкіндігін ашу

C) Басқару әдісі

D) Кез келген жолмен бірінші болу

E) Дене және рухани күшке деген сенімді бекіту

 

$$ 62. Диспут

A) Пікір талас

B) Ойды ортаға салу

C) Лекция

D) Тәжірибелік жұмыс

E) Түсіндіру

 

$$63. Ашық есік күндері немесе ата-аналар күндерінде өткізілетін шаралар:

A) Мектеп арнайы тақырыпқа сай безендіріледі

B) Оқытушы аттестациялау өтеді

C) Ата-аналар сенбілікке қатысады

D) Ғылыми зерттеулер өткізіледі

E) Көрмелер, спорт жарыстары ұйымдастырылады

 

$$64. Іс-әрекетті ұйымдастыру әдісі:

A) Дайындау

B) Үлгі-өнеге

C) Әңгіме

D) Жарыс

E) Үйрету

F) Талап

 

$$ 65. Бала тәрбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп жүргізу мәселесіндегі қажетті құндылықтар:





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...