Главная Обратная связь

Дисциплины:






B) Қорытынды бақылау



C) Жекелеген сынып жұмыстарын бақылау

D) Мектеп жетістіктерін бақылау

E) Лекциялар, семинарлар, практикумдар

F) Жаппай бақылау

G) Оқушылар дайындығын бақылау

 

$$79. Сабақтан тыс тәрбие жұмысының мазмұнының ерекшеліктері:

A) Этикалық нормаларын сақтай білуге дағдыландыру

B) Сабақтан тыс тәрбие жұмысы мазмұны баланың сезіміне әсерленуіне назар аударуды негіздейді

C) Қоғамдық тұрғыдан қабылданған құндылықтар жүйесін қалыптастырады

D) Қызығушылығы мен ынтасын оятады

E) Балаға қоғамда өмір сүруге қажетті әлеуметтік тәжірибені негіздейді

F) Баланың бос уақытын дұрыс ұйымдастыруды көздейді

G) Қоғамдық белсенділігін шыңдайды

 

$$80. Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет- сапаларына көңіл бөлген ғалымдар:

A) В.А.Сластенин

B) Н.Д.Хмель

C) П.П.Власенко

D) К.И.Иванов

E) Д.И.Мещеряков

F) М.В.Волошин

G) В.Д.Овсянников

 

$$81. Оқушылардың зертханалық жұмыстарының түрлері:

A) Дайындау кезеңі

B) Қорыту кезеңі

C) Кіріспе кезеңі

D) Өзіндік жұмысты орындау кезеңі

E) Өзіндік жұмысты тексеру кезеңі

F) Негізгі кезеңі

 

$$82. Отбасының педагогикалық ықпалының диагностикалау жүйесінің компоненттері:
A)Ата-ананың педагогикалық мәдениеті

B) Өнегелік-психологиялық жағдайы

С) Ата-аналарының білімдері

D) Балалар саны

E) Отбасы құрамы

F) Мариалдық жағдайы

 

$$83. Мектептің оқу-тәрбие үрдісінде жүргізілетін әдістемелік жұмыс формалары:

A)Озық тәжірибе мектебі

B) Жас мұғалім мектебі

C) Ата-аналар комитеті

D)Педагогикалық кеңес

E) Сынып жиналысы

F)Оқушылар комитеті

G)Ата-аналар жиналысы

 

$$84. Ғылыми дүниетанымның құрылымын (И.Ф.Харламов бойынша):

A) Көзқарас және сенім құрайды

B) Адам мұраты құрайды



C) Дағдылар жүйесі құрайды

D) Іскерліктер жүйе құрайды

E) Білім мазмұнын құрайды

 

$$85. Сабақтан тыс іс-әрекетте өзара әрекет ету бойынша тәрбие формалары жіктеледі:

A) олимпиада

B) ертеңгілік

C) жұптық жұмыс

D) дара

E) фронталдық

 

$$86. Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

A) Баланың адамгершілігі қалыптастыру

B) Баланың қабілетін дамыту

C) Балаға жан-жақты қамқорлық көрсету

D) Баланың дағдысын қалыптастыру

E) Баланың білімін дамыту

F) Баланың білігін қалыптастыру

 

$$87. Мектеп басқарудағы жоспарлардың түрлері:

A) Перспективті

B) Жылдық

C) Күнтізбелік

D) Кварталдық

E) Айлық

F) Сабақтық

G) Күнделікті

 

$$88. Тұтас педогогикалық процеске қатысушылардың өзара әрекеті:

A) Педогогикалық талдау

B) Бақылау, реттеу және түзету

C) Материалдарды реттеу

D)Психологиялық әрекет

E) Педагогикалық қызмет

F) Мақсат қою, оны өңдеу

G) Педагогикалық әрекет

 

$$89. Педагогикалық процесті ұйымдастыру формалары:

A) ұжымдық

B) жеке

C) түсіндіру

D) принциптер

E) көрнекілік

 

$$ 90. Оқушының жас ерекшеліктері:

A) психикалық процестердің дамуы

B) дене дамуы көрсеткіштері

C) мінезі

D) арнайы қабілеттері

E) дарындылығы

F) темперамент

 

$$91. Балалар ұжымымен жұмыстар жүтгізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларын қарастырады:

A)Н.Д.Хмель

B) К.Успанов

C)К.И.Иванов

D) П.П.Власенко

E) М.В.Волошин

 

$$92. Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

A)Баланың денсаулығын сақтау

B) Баланың қабілетін дамыту

C)Баланың білігін қалыптастыру

D) Балаға жан-жақты қамқорлық көрсету

E) Баланың ойлау қабілетін дамыту

F)Баланың білімін дамыту

 

$$93. Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар:

A)Оқу бағдарламалары





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...