Главная Обратная связь

Дисциплины:






A) Жалпы бірлікті іс-әрекет



B) Жалпы әлеуметтік мәнді мақсат

C) Ұжымдық дәстүрдің болуы

D) Қарама-қарсы жауаптарға тәуелділік

E) Өзіндік мәнді мақсат

F) Жеке әлеуметтік мақсат

G) Жеке таңдалған басқарушы орган

 

$$$7. Отбасының жалпы сипаттамаларының (көрсеткіштері):

A) Отбасындағы өзара қатынас стилі

B) Ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы

C) Отбасы құрылымы

D) Ата-ананың баланың өмір әрекетінің мазмұнына көңіл бөлуі

E) Баланың отбасы өміріне белсенді араласуы

 

$$$8. Оқытудың сөздік әдістеріне:

A) Баяндау

B) Әңгіме

C) Лекция

D) Жарыс

E) Көрнекілік

F) Мадақтау

G) Иллюстрация

H) Демонстрация

 

$$$9. Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:

A) Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас

B) Эмоционалдық қарым-қатынас

C) Құқықтық қарым-қатынас

D) Ұжымдық қарым-қатынас

E) Креативті ойлау

F) Шығармашылық қарым-қатынас

G) Ашық қарым-қатынас

 

$$$10. Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:

A) Жариялылық

B) Шынайылылық

C) Жүйелілік, тұтастық

D) Тұтастылық, бірізділік

E) Жүйелілік, бірізділік

F) Сауаттылық

G) Бірізділік

 

$$$11. Жеке тұлғаның ең маңызды белгілерінің бірі:

A) Саналылығы

B) Даралығы

C) Жауапкершілігі

D) Орталық нерв жүйесінің қасиеттері

E) Дене қасиеттері

F) Дене бітімі

G) Дене ерекшеліктері

 

$$$12. Жеткіншектердің дағдарыс кезеңіне тән белгілері:

A) Эффект сезімі

B) Тұйықтық, ашуланшақ

C) Қыңырлық, эгоизм

D) Қырсықтық, жалқаулық

E) Көңілшектік, жасықтық

F) Жалқаулық, еріншектік

 

$$$13. Әр адамның меңгеруіне тиісті философияда дәлелденген мәдениет түрлері (Э.С.Маркарян бойынша):



A) Материалдық

B) Рухани

C) Адамгершілік

D) Құқықтық

E) Экологиялық

F) Еңбек

G) Экономикалық

 

$$$14. Тәрбие мақсатының көрінісі:

A) Қоғамдық

B) Институционалдық

C) Жалпы адамзаттық

D) Дамыту

E) Оқыту

F) Жүйелік

G) Отбасылық

 

$$$15. Тәрбие мақсатының негізгі компоненттерін анықтайды:

A) Әдіс

B) Мотив

C) Қажеттілік

D) Қағида

E) Қызығушылық

F) Заңдылық

 

$$$16. Тәрбие бағыттарының түрлері:

A) Экономикалық

B) Еңбек

C) Экологиялық

D) Әлеуметтік

E) Мемлекеттік

F) Тұлғалық

G) Қоғамдық

 

$$$17. Әдістерді жіктеуде ұстанатын принциптер (қағидалар):

A) Жеке тұлға іс-әрекет нәтижесінде дамып, қалыптасуы

B) Жеке адамның қалыптасып келе жатқан қасиеттері

C) Жеке тұлғаның мотивтері, тілек-талаптары, ынтасы

D) Тәрбиенің күрделілігі, қарапайымдылығы

E) Жеке адамның пайымдау қабілеттері

F) Жеке адамның эстетикалық талғамы

 

$$$18. Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:

A) Жүйенің қалыптасуы

B) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру

C) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау

D) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

E) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау

 

$$$19. Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бөліктері:

A) Ұлттық-аймақтық

B) Мектептік

C) Мемлекеттік

D) Аудандық-қалалық

E) Ұлттық-мемлекеттік

F) Ұлттық

G) Саяси

 

$$$20. Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:

A) Бинарлы

B) Көрнекілі

C) Ақпараттық

D) Мазмұндық

E) Ғылымдық

 

$$$21. Бiлiм берушілiк іс-әрекет субъектiлерi:

A) Мұғалім

B) Ғалым және басқарушы

C) Оқушы

D) Білім беру мекемелері

E) Қоғам

F) Ата-ана

G) Білім беру жүйесі

 

$$$22. Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

A) Холерикалық

B) Флегматикалы, меланхоликалық

C) Сангвиникалық

D) Психофизиологиялық

E) Психологиялық

 

$$$23. Тұтас педагогикалық процесті зерттеген ғалымдар:

A) А.Ф.Каптерев

B) Ю.К.Бабанский

C) Н.Д.Хмель

D) К.Ж. Кожахметов

E) В.В.Краевский

 

$$$ 24. Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым педагогтар:

A) Б.Т.Лихачев

B) М.А.Данилов

C) Ю.К.Бабанский

D) В.Г.Белинский

E) И.А.Иванов

F) А.И.Герцен

 

$$$ 25. Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:

A) Әңгіме





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...