Главная Обратная связь

Дисциплины:






Применение материалистического подхода к анализу мира и



Ф И Л О С О Ф И Я

 

 

Методические указания

к самостоятельному изучению курса

и выполнению контрольной работы для студентов

всех специальностей заочной формы обучения

 

 

Красноярск 2010


УДК 101

Рецензент

доктор философских наук, профессор Н. М. ЧУРИНОВ Печатается по решению методической комиссии ГФ

 

Философия : метод. указания к самостоятельному изучению курса и

выполнению контр. работы для студентов всех спец. заочной формы обу- чения / сост. : В. А. Козловская ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск,

2010. – 44 с.

 

 

Методические указания содержат рабочую программу по курсу философии, рекомендации к самостоятельному изучению литературы, требования по содержа- нию и оформлению контрольной работы, перечень контрольных и экзаменацион- ных вопросов, список основной и дополнительной литературы. Предназначены для самостоятельного освоения дисциплины «Философия» и выполнения контрольной работы студентами заочной формы обучения.

 

© Сибирский государственный аэрокосмический

университет имени академика М. Ф. Решетнева, 2010 2


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение .................................................................................................. 4

Программа дисциплины «Философия» ................................................ 8

Методические указания к выполнению контрольной работы ......... 20

Контрольные задания ........................................................................... 22

Экзаменационные вопросы ................................................................. 29

Тесты ...................................................................................................... 32

Библиографический список ................................................................. 40

 

 


ВВЕДЕНИЕ

 

 

Изучение философии является одной из наиболее важных задач для каждого студента, стремящегося получить классическое гуманитарное образование. Это обусловлено тем, что именно благодаря философии мо- лодой человек приобретает представление об основных идеях культурно- го развития человечества, получает знания о современной научной карти- не мира, приобщается к творческому наследию выдающихся мыслителей прошлого. Изучение философии, знакомство с интеллектуальным опытом человечества способствует духовному развитию человека, формирует его как личность, как дееспособного всесторонне развитого специалиста. Философия является особой областью знания, существенно отли- чающейся от других учебных дисциплин. Прежде всего, это проявляется в предмете философии, где сочетаются черты науки и мировоззрения.



В определении предмета философии существуют трудности. Пред- мет философии изменяется в ходе исторического развития, в связи с чем изменяются и развиваются представления о нем. Поэтому среди филосо- фов ведутся споры о предмете философии, предлагаются разные его трак- товки. В отечественной литературе наиболее распространены следующие определения предмета философии:

– всеобщие законы движения и развития природы, общества, мыш- ления;

– всеобщие начала сущего;

– всеобщее в отношениях человека и мира.

В настоящее время последнее определение предмета философии наиболее употребительно. Современная философия антропоцентрична. Предмет философии – не отдельные явления, не единичное, а всеобщее, не мир сам по себе, а человек и его взаимоотношения с миром. В результате всего этого философией формируется предельно обобщенная картина ми- ра, человека в этом мире и его отношение к миру.

Комплекс проблем и задач, решаемых философией, достаточно ве- лик, так как отношение человека к миру многообразно. Центральные фи-

лософские разделы – онтология и гносеология. Онтология – философское

учение о бытии, его формах (материальное бытие и бытие сознания, при- родное и социальное бытие, бытие человека и т. д.) и наиболее общих ха-

рактеристиках. Гносеология (теория познания) исследует процесс познания

в его целостности. Познавательное отношение к миру предполагает выяс- нение того, что есть наше познание, можем ли мы познать мир,

в котором живем, как происходит познание и имеет ли оно границы. Фило- софская проблематика не исчерпывается онтологией и гносеологией. Человек – деятельное существо, а это значит, что он должен знать, как на-

 

 


до действовать. Методология как раздел философии вырабатывает пред- ставления о всеобщих методах (путях) познания и преобразования челове- ка и мира, в котором он живет. Человек в своей деятельности ориентирует- ся на некоторые ценности. Философия помогает оценить все существую- щее, выяснить, что есть благо, выбрать идеал, критически пересматривает весь духовный опыт человечества.

Философия имеет свой язык, оперирует категориями, т. е. наиболее общими понятиями, отражающими существенные стороны действитель- ности.

Синтетический характер философского знания делает необходимым тесное сотрудничество философии с науками о природе, человеке, его пси- хике и мышлении.

Таким образом, философия как учебная дисциплина вводится с це- лью формирования устойчивого фундамента теоретического мировоззре- ния, целостной научной картины мира и определения места в нем челове- ка, смысла человеческого существования.

Чтобы достичь этой цели, студенту необходимо решить следующие учебные задачи:

– показать место и роль философии в культуре;

– ознакомить с основными проблемами, над которыми работали фи- лософские школы;

– выяснить, как эти проблемы решаются современной философией;

– раскрыть сущность бытия, его внутреннюю логику, единство и многообразие форм;

– научить критически воспринимать философские положения;

– сформировать способности, позволяющие выявить экологические, космопланетарные аспекта изучаемых вопросов;

– раскрыть методологию научного познания;

– помочь будущим специалистам в формировании навыков ведения мировоззренческого диалога, овладении искусством понимания других людей, чей образ мыслей является иным.

В процессе освоения содержания курса философии студент должен знать следующее:

– объект и предмет изучаемой дисциплины, основные категории и их характеристики;

– сущность, структуру и функции философии, ее место в обществе;

– новые философские направления и их школы;

– методы научного познания;

– глобальные проблемы современности и пути их решения.

Требования к умениям и навыкам. Студент должен:

– иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культу- ре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

 

 


– понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биоло- гического и социального начал в человеке, отношения человека к природе

и современных противоречий существования человека в ней;

– знать условия формирования личности, ее свободы, ответственно- сти за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

– иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и ир- рационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функ- ционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

– понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рацио- нальности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы на- учного познания, их эволюцию.

– логически грамотно выражать свою точку зрения, аргументиро- ванно вести дискуссию и мировоззренческий диалог;

– знать глобальные проблемы современности и пути их решения. Необходимость подготовки данных методических указаний для сту- дентов, прежде всего заочников, обусловлена многими причинами. Из них главными являются две. Во-первых, в связи с развитием сети Интернет многие студенты берут из нее готовые рефераты вместо самостоятельной подготовки к контрольной работе. В результате чего ими вычеркивается один из важных этапов освоения курса философии, ибо целью написания контрольной работы является формирование навыков самостоятельного изучения философской литературы, умения четко выражать суть философ- ских проблем, аргументированно излагать их основные положения, в диа- логовой форме осваивать мировоззренческие установки основных фило- софских систем. Во-вторых, в связи с отдаленностью места жительства многих студентов-заочников от вуза и набирающей силы компьютеризаци- ей населения, электронный вариант указаний для них удобен и доступен. Обратиться к нему можно на сайте СибГАУ: http://sibsau.ru.

Работа включает введение и программу по философии, требования и методические рекомендации к выполнению контрольной работы, десять ва- риантов контрольных работ, состоящих из теоретических вопросов, задач и упражнений, экзаменационные вопросы, тесты, основную и дополнительную литературу по философии. Все это создает необходимую методологическую

и методическую базу для самостоятельного решения контрольных заданий. Общие методологические позиции данного пособия таковы:

1. Понимание предмета философии. Как уже было сказано выше, в определении предмета философии существуют большие трудности, среди

 

 


философов ведутся дискуссии о предмете философии и предлагаются раз- ные его трактовки. В отечественной философии определение предмета фи- лософии как изучения всеобщего в отношениях человека и мира является наиболее употребительным.

Применение материалистического подхода к анализу мира и

человека в нем. Смена общественного строя в нашей стране и ориентация

на Запад привели к тому, что некоторые российские философы разрывают

с материализмом, становятся на идеалистические или же религиозные по- зиции. Автор данного учебного издания исходит из того принципа, что ма- териализм и ныне обладает преимуществами и достоинствами перед идеа- лизмом, имеет больше возможностей в объективном, непредубежденном, беспристрастном познании мира. Он опирается на данные науки и тесно согласуется с ними, базируется на практике, его истинность проверяется всемирно-историческим опытом человечества.





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...