Главная Обратная связь

Дисциплины:






Практическое занятие № 1. Тема:Сбор анамнеза и сестринское объективное исследования ребенка



Тема:Сбор анамнеза и сестринское объективное исследования ребенка.

Место проведения: кабинет доклинической практики

Продолжительность: 180 мин.

Тип занятия: КУЗ

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

- Готовить пациента к лечебно – диагностическим вмешательствам;

- участвовать в проведении лечебно – диагностических вмешательств в пределах своих полномочий;

- обеспечивать инфекционную безопасность при проведении лечебно – диагностических вмешательств и сестринского ухода.

 

должен знать:

- анатомо-физиологические особенности новорожденных;

- критерии оценки состояния при рождении;

- нарушение потребностей больного ребенка;

- особенности сбора анамнеза у детей разных возрастных периодов, его оценку.

 

должен овладеть следующими компетенциями:

ОК 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12.

ПК 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6.

Вопросы для самоподготовки.

1. Особенности сбора анамнеза жизни и заболевания ребенка.
2. Особенности сбора анамнеза у детей разных возрастных периодов.
3. Оценка состояния новорожденного по шкале Апгар.
4. Определение гармоничности развития, центеля.
5. Оценка физического развития ребенка.
6. Нервно-психическое развитие ребенка, его оценка.
7. Физиологические состояния новорожденного.
8. Группы здоровья.
9. Семейный анамнез ребенка.
10. Социальный анамнез ребенка.

2. Повторить значение терминов из глоссария по дисциплине «Здоровый человек и его окружение» раздел «Здоровый ребенок».

Составьте ситуационную задачу по НПР ребенка 1 года жизни.

4. Создайте презентацию:

· Основные показатели развития ребенка

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лекция по теме.

2. Лекции по дисциплине «Здоровый ребенок»

3. Филин В.А. Педиатрия. УДК 616-053.2 ББК 57.3 – М.: «Академия», 2003.

4. Севастьянова Н.Г. Здоровый ребенок. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2005.

5. Тульчинская В.Д., Соколова Н.Г.., Шеховцова Н.М. Т82 СД в педиатрии. Р-н-Д: Феникс, 2001.

6. Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. С 59 Педиатрия с детскими инфекциями. Р-н-Д: Феникс, 2001.

7. Запруднов А.М., Григорьев К.И. детские болезни. М.: Медицина, 2001.

 

 

Практическое занятие № 2

Тема:Сбор анамнеза и сестринское объективное исследования ребенка.

Место проведения: кабинет доклинической практики

Продолжительность: 180 мин.

Тип занятия: КУЗ

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

- Готовить пациента к лечебно – диагностическим вмешательствам;



- участвовать в проведении лечебно – диагностических вмешательств в пределах своих полномочий;

- обеспечивать инфекционную безопасность при проведении лечебно – диагностических вмешательств и сестринского ухода.

 

должен знать:

- анатомо-физиологические особенности новорожденных;

- критерии оценки состояния при рождении;

- нарушение потребностей больного ребенка;

- особенности сбора анамнеза у детей разных возрастных периодов, его оценку;

- общие принципы и особенности методики непосредственного исследования основных органов и систем у детей и подростков.

 

должен овладеть следующими компетенциями:

ОК 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12.

ПК 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6.

Вопросы для самоподготовки.

1. Особенности сбора анамнеза жизни и заболевания ребенка.
2. Особенности сбора анамнеза у детей разных возрастных периодов.
3. Анатомо-физиологические особенности нервной системы детей.
4. Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожно-жировой клетчатки детей.
5. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы детей.
6. Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы детей.
7. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы детей.
8. Анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы детей.
9. Половой созревание детей.
10. Осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация при обследовании ребенка.

2. Повторить значение терминов из глоссария по дисциплине «Здоровый человек и его окружение» раздел «Здоровый ребенок».





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...