Главная Обратная связь

Дисциплины:






Чтение художественной литературы



Месяц Самостоятельная художественно-речевая деятельность Чтение, заучивание наизусть
Сентябрь -развивать диалогическую форму речи -вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций -чтение потешки «Ладушки», «Умница», «Катенька», «Наша Маша» -воспитывать умение слушать, эмоционально воспринимать текст, понимать содержание -повторять понравившиеся потешки
Октябрь -развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов -развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми -учить детей запоминать и интонационно, и выразительно читать небольшие стихи -учить рассматривать иллюстрации к литературному произведению -учить видеть определенный сюжет произведения
Ноябрь -развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми -рассматривать картинки, книги, наборы предметов для обогащения и уточнения представлений о предметах -учить эмоционально воспринимать сказки, внимательно относиться к образному слову -запоминать и выразительно воспринимать слова текста -продолжать учить детей отгадывать загадки про овощи, фрукты, животных

Чтение художественной литературы

Работа в книжном уголке Литературные праздники, досуги Другие формы
-подобрать книги с картинками про игрушки -досуг «В гости к бабушке Забавушки» -чтение с мамой: стихи А. Барто, С. Маршака -показ диафильмов
-подобрать книги с иллюстрациями об осени, дожде, овощах, фруктах -инсценировка некоторых потешек с помощью резиновых игрушек, настольного и пальчикового театра -чтение с мамой: сказки В. Сутеева -показ диафильмов
-подобрать книги с иллюстрациями животных, птиц -познакомить детей с иллюстрациями В. Васнецова и Е. Чарушина -досуг «В гости к бабушке Загадушке» -чтение с мамой: сказки К. Чуковского, С. Маршака, русские народные сказки

Планирование НОД

Ноябрь

День недели Содержание Формы организации детей (групповая, подгрупповая, команда)
Понедельник 7.11.11 9.00-9.15 ФЦКМ Тема: «Дикие животные» Цель: обогащать представления детей о животных, об их образе жизни 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Вторник 8.11.11 9.00-9.15 ФЭМП Тема: «Длинный- короткий» Цель: учить сравнивать два предмета по длине (длинный- короткий, длиннее- короче) 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Среда 9.11.11 9.00-9.15 Лепка Тема: «Угощение для Мишки» Цель: учить детей раскатывать пластилин прямыми движениями и сворачивать в баранку» 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Четверг 10.11.11 9.00-9.15 Коммуникация Тема: «Как звери к зиме готовятся» Цель: дать сведения о том, как дикие звери готовятся к зиме 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Пятница 11.11.11 9.00-9.15 Рисование Тема: «Баранки» Цель: учить детей рисовать несколько кругов на листе, располагая их равномерно   -групповая
День недели Содержание Формы организации детей (групповая, подгрупповая, команда)
Понедельник 14.11.11 9.00-9.15 ФЦКМ Тема: «Домашние животные и их детеныши» Цель: закрепить знания детей о домашних животных, учить различать животных по характерным особенностям 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая     -групповая
Вторник 15.11.11 9.00-9.15 ФЭМП Тема: «Один- много» Цель: находить один и много предметов в специально созданной обстановке 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Среда 16.11.11 9.00-9.15 Аппликация Тема: «Миска для киски» Цель: учить детей наклеивать готовые формы (кружочки), правильно пользоваться кисточкой 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Четверг 17.11.11 9.00-9.15 Коммуникация Тема: «Кто как кричит?» Цель: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Пятница 18.11.11 9.00-9.15 Рисование Тема: «Тарелочки для наших любимцев» Цель: учить детей равномерно располагать узоры из кружочков и палочек по кругу   -групповая
День недели Содержание Формы организации детей (групповая, подгрупповая, команда)
Понедельник 21.11.11 9.00-9.15 ФЦКМ Тема: «Кто сочинил сказку?» Цель: познакомить детей с творчеством К.И.Чуковского 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Вторник 22.11.11 9.00-9.15 ФЭМП Тема: «Квадрат» Цель: познакомить детей с квадратом, учить различать круг и квадрат 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Среда 23.11.11 9.00-.9.15 Лепка Тема: « Тарелка для бабушки Федоры» Цель: учить детей лепить круговыми движениями шарик и вылеплять уз него тарелочку 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Четверг 24.11.11 9.00-9.15 Коммуникация Тема: «Путаница» чтение-инсценировка Цель: учить детей внимательно слушать чтение и подражать голосам животных 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Пятница 25.11.11 9.00-9.15 Рисование Тема: «Подушка» Цель: учить детей рисовать квадрат, расписывать его по своему желанию -групповая
День недели Содержание Формы организации детей (групповая, подгрупповая, команда)
Понедельник 28.11.11 9.00-9.15 ФЦКМ Тема: «Художники» Цель: познакомить детей с творчеством В.Васнецова и Е. Чарушина 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Вторник 29.11.11 9.00-9.15 ФЭМП Тема: «Квадрат и квадратик» Цель: учить сравнивать большой и маленький квадрат методом наложения 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Среда 30.11.11 9.00-9.15 Аппликация Тема: « Пирамидка из квадратов» Цель: выстроить пирамидку- от большого квадрата до маленького 9.25-9.40 Музыка (по плану муз/работника) -групповая   -групповая
Четверг 1.12.11 9.00-9.15 Коммуникация Тема: «Иллюстрации в книгах» Цель: для чего нужны иллюстрации в книгах, показ иллюстраций 9.25-9.40 Физкультура(по плану физ/работника) -групповая   -групповая
Пятница 2.12.11 9.00-9.15 Рисование Тема: «Волшебные краски» Цель: учить раскрашивать пальчиками не заходя за контур -групповая




sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...