Главная Обратная связь

Дисциплины:






Функции педагогической диагностики



1.Обработка связей

2.Оценка результативности педагогической деятельности. Она основывается на сравнении достигнутых педагогических результатов с критериями и показателями принимаемыми за идеал, эталон результативности.

3.Воспитательно-побуждающая – диагностику процесса отличает то, что её невозможно

оторвать от реальной жизни образовательного учреждения. При педагогической диагностике нужно не только получить информации о каждом в отдельности ребёнке, но и активно включаться в их реальную деятельность, сложившиеся обстоятельства.

4 и 5. Коммуникативная и конструктивная. Выполнение этих функций возможно при условии, когда диагностика определяется индивидуально, а также в процессе достижения воспитательного результата.

6. Информационная

7. Прогностическая

Организация внеучебной деятельности школьников

(мониторинг самоопределения, коллективная творческая деятельность, викторины, ученическое самоуправление, программы внеучебной деятельности)

Организация внеучебной деятельности направлена на развитие познавательных интересов и склонностей учащихся , повышения уровня их общей культуры.

 

Программы внеучебной деятельности включают в себя:

1. индивидуальные занятия в кружках, студиях, секциях ориентированные на удовлетворение творческих интересов и склонностей учащихся;

2. целевые досуговые программы внеклассной работы, направленные на освоение культурной среды, включающие в себя посещение театров, музеев, выставок, концертных залов.

3. конкурсы, олимпиады, концерты направленные на стимулирование творческих достижений учащихся;

Викторина — вид игры, заключающийся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. Игры в основном отличаются друг от друга правилами, определяющими очерёдность хода, тип и сложность вопроса, порядок определения победителей, а также вознаграждение за правильно данный ответ.

 

Самоопределение - это установление человеком своих собственных особенностей, возможностей, способностей, выбор человеком критериев, норм оценивания себя, «планки» для себя, ценностей, исходя из требований социума и к самому себе.

 

Самоопределение - активный процесс понимания себя, своего места в обществе и своего назначения в жизни.

 

Ученическое самоуправление - форма участия обучающихся в соуправлении (самоуправлении) в общеобразовательном учреждении, предполагающее участие детей в решении вопросов при организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и администрацией учреждения.

 

Школьное самоуправление это:

· Способ самореализации учащихся, возможность получить управленческий опыт;

· Управление субъектами школы жизнедеятельностью школьного коллектива;

· Подготовка к взрослой жизни;

· Самостоятельность организованной общности в управлении делами школы;

· Вовлечение учащихся в общественную жизнь района, округа, города.

 

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...