Главная Обратная связь

Дисциплины:






Образовательной работы. Тема: «Новогодний калейдоскоп»



С детьми 3-4 лет

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

 

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Физическая культура», «Здоровье»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- ситуативный разговор «Почему дети болеют?»

«Познание» (развитие математических представлений, развитие сенсорной культуры)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- математическую игру «Найди такую же». Учить обследовать и сравнивать предметы, находить парные;

- дидактическую игру «Узнай на вкус» (по запаху).

 

«Познание» (развитие кругозора)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- дидактическую игру «Зимние забавы» (как себя обезопасить). Закрепить навыки безопасного поведения: уходить из детского сада, театра, дворца только с родителями; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы.

 

«Коммуникация»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- заучивание наизусть стихотворения Е. Ильиной «Наша елка» (в сокр.).

- беседу «Кто к нам придет на новогодний праздник?» Развивать диалогическую форму речи. Составлять из нераспространенных простых предложений распространенные путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств. Составлять предложения с однородными членами.

- беседу о предстоящем празднике. Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль.

- чтение и пересказ рассказа: Л. Воронкова «Таня выбирает елку». Чтение и заучивание стихотворений: «Елочка» М. Ивенсен, А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет …», К. Чуковский «Елка», Е. Трутнева «Вырастала елка в лесу на горе». Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и их последствия. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

 

«Художественное творчество» (рисование, лепка)



В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- рисование «Елочка – зелёная иголка», «Шарики или другие елочные игрушки для украшения елки», «Падает снежок» .Учить детей передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы. Развивать умение располагать изображение по всему листу

-лепку - коллективная работа «Снеговики». Развивать умение раскатывать комочки пластилина прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно пользоваться пластилином.

 

«Художественное творчество» (аппликация, конструирование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- аппликацию «Снеговик» Учить детей создавать образ снеговика, соблюдая чувства ритма и выкладывать в определенной последовательности. Развивать образные представления, воображение, чувства ритма.

«Музыка»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- для восприятия музыки: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (оркестр), П.И.Чайковского

- для пения: «Елочка», М.Красева, «Снежинки», О.Берндт,

- для музыкально-ритмических движений: Этюд «Маленький, беленький», В.Агафонникова, Хоровод «Елочка», М.Красева, хоровод «Елочка», А Филиппенко, «Танец снежинок»

- игру:«Катание на санках», Л.Соколова

- для игры на детских музыкальных инструментах:«Оркестр зверюшек», Н.Бордюг;

- танцевально-игровое творчество: «Ледяное царство»,И.Галянт

- развлечение театр «Заюшкина избушка»

В содержание предметно-развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

- раскраски на новогоднюю тему;

-дидактические игры «Собери елку», «Третий лишний», «Найди самую высокую елочку»;

- фотографии елок «Фоторепортаж от елочки»;

- диски с песнями, музыкой, мультфильмами про елку;

- в театральный уголок - маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года;

- в книжный уголок книги «Новогодний калейдоскоп», открытки на новогоднюю тематику;

- картинки, иллюстрации, фотографии, плакаты, календари, открытки;

- пособие «Новогодняя песенка»;

- коврограф: составление елочки из треугольников, снеговиков из кругов;

- в уголок художественного творчества трафареты, связанными с новогодней тематикой; выкладывание елки из геометрической мозаики;

- в уголок творчества мозаику «Собери картинку»;

- картинки: «Мальчики и девочки на празднике ёлки»;

- дидактическую игру «Дедушка Мороз вручает подарки», «Лыжник», «Хоккеист», «Фигурист» (разрезные картинки зимних видов спорта);

- макет «Новогодний хоровод»

- искусственную елку с игрушками.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

- подготовить украшение для группы к празднику.

- понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем гардеробе.

- рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай и т.д.)

- выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

- подготовить новогодний костюм для ребенка;

- рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

- посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

- прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

- совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.

- пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро:

- проведение физкультминутки «Зайка беленький»;

- отгадывание загадок о елке, зиме;

- проведение дидактической игры «Волшебная шкатулка» (рассматривание ёлочных игрушек): продолжать знакомить детей с предметным содержанием окружающего рукотворного мира (наименование, внешние признаки, целевое назначение);

- проведение сюжетно-ролевой игры «Готовимся к приему гостей»;

- проведение пальчиковой гимнастики «Согревалка».

- проведение игры «Кружатся снежинки» (дети, под музыку бегут по кругу, кружатся вокруг себя, конец музыки – садятся на корточки).

- проведение игры с палочками «Кошка».

- проведение дидактической игры «Расскажи о погоде по моделям», «Кто знает, кто скажет когда это бывает?»

- проведение игра «Дедушка Мороз вручает подарки»;

- создание условий в мастерской «Умелые ручки» для самостоятельного выполнения подарков близким.

Гигиенические процедуры:

- ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук;

- использование потешек о воде, умывании;

- игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания;

- ситуативные разговоры с целью развития навыков самообслуживания - схема одевания и раздевания, мытья рук.

- дидактическая игра «Я собираюсь на прогулку»: развивать умение одеваться в соответствие со временем года.

- ситуативные беседы по соблюдению правил безопасности во время приема пищи, умывания, сбора на прогулку;

- чтение стихотворений Э.Мошковской, Я.Акима, М.Газеева о культурно-гигиенических навыках.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки);

- мотивирование детей к приему пищи («Маша и каша», музыка Т.Назаровой, слова Н. Найденовой);

- использование потешек о приеме пищи;

- дидактическая игра «Найди пару»: упражнять в названии предметов гардероба (рукавички, носочки, валенки);

- чтение Г.Лагздынь «Куклу кормили?», О.Дриз «Ну и каша».

Прогулка

- наблюдения за

украшенными к празднику елкой, зданиями. Обратить внимание на безопасную установку новогодней елки.

снегирем, прилетевшим на участок

узорами на окнах группы

работой дворника в зимний период

хвойными деревьями, растущими на территории детского сада;

погодой (холодно, идет снег);

людьми в зимней одежде;

деревьями в снежном уборе, в пушистом снегу.

 

- подвижные игры «Заморожу», «Рукавичка», «Зайка серенький сидит», "Пустое место", "Волк и зайцы", "Снег кружиться"

игры - забавы

катание на санках друг друга, катание на санках с невысокой горки

 

- индивидуальная работа по развитию основных движений;

 

- труд на участке

украшение участка цветными льдинками - продолжать знакомить с правилами безопасности во время игр (не кидаться льдинками: холодные, жесткие, колючие – можно пораниться; не ломать постройки из снега).

Приучать детей пользоваться игрушками и другими предметами в зависимости от погоды. Когда дети скажут, что сегодня выпало много снега, предложить взять лопаты и счистить снег с дорожек.

постройка снежной горки

лепка снеговика

 

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Вечер:

- рассматривание иллюстраций и картин по рус. нар. сказке «Три медведя»;

- рассматривания картинок, иллюстраций, фотоальбомов, плакатов, календарей, открыток на новогоднюю тематику;

- ситуативные разговоры о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом;

- проведение математических игр «Разноцветные бусы», «Волшебные клубки».

- слушание новогодних песен;

- проведение беседы «Украшенный город»: обратить внимание детей на то, кто украшает здания и для чего – чтобы доставить радость окружающим, создать праздничное настроение.

- проведение инсценировки произведения «Три медведя» (после слушания текста сказки);

- создание условий для разыгрывания небольших сюжетов с игровыми материалами; действия с фигурками к теневому театру.

Вечерняя прогулка:

-наблюдения за зимней одеждой взрослых и детей

- катание с горки, попробовать кататься на одной или двух лыжах.

- самостоятельная деятельность по выбору детей.

Примерный план





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...