Главная Обратная связь

Дисциплины:






Образовательной работы. Тема: «Миром правит доброта»



С детьми 3-4 лет

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

2.Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).

3.Формирование представлений о семье(называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде(имена, отчества сотрудников, првах и обязанностях).

4..Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

 

«Познание» (развитие сенсорной культуры, конструирование)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

Конструирование по теме «Построим дом для Кати». Закреплять умение различать и называть основные строительные детали (кубики, кирпичики, пластины)

 

«Познание» (развитие кругозора), «Труд» (рукотворный мир)

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

- Игровую ситуацию «Поселим зверушек в домики». Определить части тела животных, изучить их повадки; .

 

«Коммуникация»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

Беседу на тему «Встречаем гостей. Развивать диалогическую форму речи;

Проблемную ситуацию «Как мама и папа встречают гостей». Развивать коммуникативные умения и навыки: расширять контакты с другими людьми, сверстниками, проявлять речевую активность и инициативу вступать в речевое общение.

 

«Художественное творчество» (рисование).

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

Рисование по теме «Морковка для зайчика». Подводить детей к изображению предметов разной формы, Совершенствовать умение правильно держать кисть, набирать на неё краску, продолжать осваивать цветовую палитру: жёлтый, красный, зелёный, синий цвета.

«Художественное творчество» (лепка).

В целях реализации программного содержания темы целесообразно предложить детям:

- Лепку по теме «Блины». Развивать умение раскатывать комочки глины прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно пользоваться глиной. .

«Музыка»

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать:

- для слушания («Рёвушка», «Капризуля» муз. В. Волкова);

- для пения («Плачет котик» муз. М. Пархаладзе);

- для музыкально-ритмических движений (игра «Кто у нас хороший!»);

- для игры на детских музыкальных инструментах («Наш оркестр» муз. М. Картушиной).

- Танцевально-игровое творчество: «Покружись и поклонись» муз.В.Герчик

В содержание предметно развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:



- коллекция наборов животных;

- книги «Заюшкина избушка», «Волк и козлята»;

- плоскостные игрушки для драматизации р.н. ск. «Теремок»;

- материалы и оборудование для рисования ;

- модели самостоятельного одевания/раздевания, мытья рук;

- дидактический материал для шнуровки «Сапожок», «Ботиночек»;

- иллюстрации к сказкам, художественным произведениям, изображающих добрых и злых героев;

- музыкально-дидактическую игру «Солнышко»;

- разрезные картинки, раскраски с героями сказок;

- мозаика «Солнышко»;

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- чтение и рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;

- чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»;

- изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссового материала;

- рисование «Цветы для мамы»;

- игры-забавы «Сюрпризные моменты»;

- обыгрывание ситуации: концерт для кукол;

 

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах:

Утро:

- слушание песни «Ласковая песенка» муз. М. Раухерверда;

- дидактическая игра «Найди такой же по - цвету»;

- привлечение детей к сервировке столов (принести ложки, поставить салфетки);

- игра «Чем я с другом поделюсь» (закрепление понятия «личные вещи»);

- игровая ситуация «Кукла загрустила»;

- инсценировка с игрушками «Как утешить зайчика?»;

- д\и «Расскажем Петрушке, как надо встречать гостей!;

Гигиенические процедуры:

- ситуативные разговоры о дружбе;

- игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания и взаимопомощи;

- художественное слово: «Умывальные стихи» В. Степанов;

- ситуативный разговор о том, что хорошо, что плохо;

- проговаривание названий частей тела (рука, ладошка, пальчики, локоть).;

- ситуативный разговор «Для чего нужна расчёска?»

 

Завтрак, обед, полдник, ужин:

- разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой);

- использование потешек о приеме пищи;

- проблемная ситуация «Кукла испачкалась».

-

Прогулка:

- наблюдения за весенними изменениями в природе (за весенним солнышком, за сосульками, за первыми проталинками);

- подвижные игры «Беги ко мне», «Поезд», «С кочки на кочку», «Быстро возьми», «Скачем около пенечка», «Найди свое место», «Сильные руки», «Угадай, где кто кричит»,

- - индивидуальная работа по развитию основных движений;

- труд на участке (покормить птиц, помочь убрать снег со скамеек, спортивного оборудования);

- самостоятельная деятельность по выбору детей;

- игра-экспериментирование «Цветные сосульки»;

- Индивидуальная работа по развитию движений;

 

Вечер:

- игра «Чем я с другом поделюсь» (закрепление понятия «личные вещи»).

- ролевая игра «Дочки-матери»;

- дидактическая игра «Найди такой же по - цвету», «Сложи картинку»;

- создание постройки из строительного материала «Гараж для машин»; «Дом для кукол».

- беседа о том, чем можно порадовать маму, бабушку;

- драматизация р.н.ск. «Теремок»;

- игры-забавы с мыльными пузырями;

- проблемные ситуации « Хорошо-плохо»

 

Вечерняя прогулка:

- рисование палочкой на снегу;

- подвижные игры: «Ловишки», «Бегите к флажку», «Попади в круг»;«Пройди, не упади», «Скорее в круг», «Карусель»;

- игры детей с султанчиками;

- самостоятельная деятельность по выбору детей;

- наблюдение за поведением детей и родителей при встрече.


Примерный план





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...