Главная Обратная связь

Дисциплины:






А.Ахматова, М.Цветаева. Б.Пастернак



А.Аверченко, Н.Тэффи, Саша Чёрный, Дон Аминадо

М.Пришвин, М.Волошин, М.Светлов, А.Безыменский

С.Есенин, Н.Клюев, П.Орешин, Б.Зайцев

135.

Тематический и проблемный способы подбора книг для внеклассного чтения в основном характерны для учащихся этого возраста

5-6 классы

7-8 классы

8-9 классы

10-11 классы

136.

Термин "наивный реализм" восприятия принадлежит одному из этих учёных

Г.А. Гуковский

М.А. Рыбникова

В.Г. Маранцман

Т.Ф. Курдюмова

137.

Узнайте методиста по характеристике, оставленной его учеником: "Поэт и артист в душе, он мастер на все руки: редактирует журнал "Детское чтение", пишет прелестные детские рассказы, критические трактаты, сочиняет комедии и сам в них играет, знает толк в музыке..."

В.П.Острогорский

В.Я.Стоюнин

В.И.Водовозов

Ц.П.Балталон

138.

Установите логику раскрытия теоретического понятия в школе (методика работы с теоретико-литературным понятием на уроках литературы в средней школе)

Определение понятия; общее представление о признаках литературного явления; накопление фактов литературного явления; применение понятия при анализе конкретного литературного явления

Накопление фактов, характеристика литературного явления; общее представление о признаках литературного явления; определение понятия; применение понятия при анализе конкретных литературных явлений

Применение понятия при анализе конкретных литературных явлений; определение понятия; общее представление о признаках литературного явления; накопление фактов, характеристика литературных явлений

Общее представление о признаках литературного явления; накопление фактов, характеристика литературного явления; определение понятия; применение понятия при анализе конкретного литературного явления

139.

Установите правильную последовательность логической "цепочки" системы уроков по изучению монографической темы в старших классах школы

Чтение художественного произведения, уроки анализа текста, вступительное занятие, изучение биографии писателя, заключительное занятие, внеклассное чтение

Вступительное занятие, чтение текста художественного произведения, изучение биографии, аналитический разбор, внеклассное чтение, заключительное занятие

Вступительное занятие, изучение биографии, чтение произведения, аналитический разбор, заключительное занятие, внеклассное чтение

Чтение текста художественного произведения, вступительное занятие, аналитический разбор, заключительное занятие, внеклассное чтение

140.

Установите, формулировка какой темы не соответствует возрастным особенностям воспринимающего сознания ученика 8-11 класса и не может быть предложена ему в качестве темы исследования



История создания романа Ф.М.Достоевского "Бедные люди" и его первая публикация

Человеческое достоинство в понимании героев драмы А.Н.Островского "Гроза"

"Хитрости ремесла" (Комедия А.С.Грибоедова "Горе от ума" и традиции классицизма)

Комическое и формы его выражения в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

141.

Устное словесное рисование развивает эту сферу читательского восприятия художественного произведения

Читательское воображение

Читательские эмоции

Память

Мышление

142.

Учащиеся этого возраста стремятся аргументировать свои суждения текстом; способны локально воспринимать текст пьесы в пределах реплики, сцены; заменять анализ пересказом драматического произведения

Учащимся 5-6 классов

Учащимся 7 класса

Учащимся 8 класса

Учащимся 10-11 классов

143.

Учебно-критическими диалогами учителя и учащихся на уроках литературы в современной школе являются такие, в которых...

Школьники с сегодняшних позиций критикуют историко-культурные и литературные явления прошлого

Школьники с сегодняшних позиций обсуждают и оценивают явления прошлого

Школьники совместно с учителем размышляют над литературно-критическими, мемуарными и другими материалами литературы прошлого времени

Школьники повышают интерес к тем разделам современных журналов и газет, в которых печатаются новые (забытые) материалы по истории отечественной культуры

144.

Учебно-методический комплекс "В мире литературы" создан под редакцией

Профессора Т.Ф. Курдюмовой

Профессора В.Г. Маранцмана





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...