Главная Обратная связь

Дисциплины:






Домашнее задание №1



Учебно-методический комплекс

Основы математической обработки информации

Педагогическое образование

автор д.т.н., профессор Бубнов В.А.

Москва 20013


Учебный план. 3

План лекционных занятий. 3

План лабораторных работ. 4

Домашние задания. 5

Домашнее задание №1. 5

Домашнее задание №2. 7

Домашнее задание №3. 11

Технологическая карта. 16

Литература. 19

Описание лабораторных работ. 20

Лабораторная работа №1. Макрокоманды программы Microsoft Word 2003. 20

Лабораторная работа №2. Макрокоманды программы Microsoft Excel 2003. 49

Лабораторная работа №3. Формальный анализ авторской. 71

индивидуальности литературного текста. 71

Лабораторная работа №4. Частотный анализ поэтических текстов по начальной букве. 83

Лабораторная работа №5. Частотный анализ поэтических текстов по всем буквам.. 106

Проект. Компьютерный анализ поэтических текстов конкретного автора (по выбору преподавателя) 135

 


Учебный план

План лекционных занятий

Лекция №1 Понятие информации - символьное представление. Количественная мера информации - формулы Хартли и Шеннона. Энтропия информации. Оперативная память компьютера
Лекция №2 Системы счисления. Схема Горнера перевода чисел из одной системы счисления в другую. Правила двоичной арифметики. Примеры использования схемы Горнера
Лекция №3 Алгебра высказываний, таблицы истинностей основных логических операций. Символическое исчисление и логические операции как математические модели мышления.
Лекция №4 Алгебра Буля и её законы. Логические функции. Пример логической задачи. Алгебра Жегалкина
Лекция №5 Аналитическое представление таблично заданных логических функций. Дизъюнктивная нормальная форма (ДНФ) и конъюнктивная нормальная форма (КНФ) логических функций. Правила сокращенной записи логических формул.
Лекция №6 Совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ) и совершенная конъюнктивная нормальная форма (СКНФ) логических функций (метод Квайна и метод карт Вейна)
Лекция №7 Понятие цифрового автомата по переработке информации. Таблица состояния одноразрядного сумматора, шифратора и дешифратора и их реализаций в форме логических функций.
Лекция №8 Логические элементы и история этапов развития вычислительной техники. Комбинаторная схема одноразрядного сумматора.
Лекция №9 Задача об испытаниях и спектры Морозова Н.А. для анализа прозаических текстов
Лекция №10 Математический анализ поэтических текстов на основе формулы Шеннона
Лекция №11 Синтаксические связи. Синтаксические графы и авторская индивидуальность литературных текстов.

 



План лабораторных работ

Занятие №1
Лабораторная работа №1 Макрокоманды программы MS Word
Занятие №2
Лабораторная работа №2 Макрокоманды программы MS Excel
Занятие №3-4
Лабораторная работа №3 Контент-анализ прозаических текстов с помощью спектров Морозова Н.А.
Занятие №5-6
Лабораторная работа №4 Энтропия поэтических текстов по начальной букве слова
Занятие №7-9
Лабораторная работа №5 Энтропия поэтических текстов по всем буквам
Занятие №9
Лабораторная работа №6 Проект

 

 


 

Домашние задания

 

Домашнее задание №1

Системы счисления

Задача 1.

Выполнить перевод числа 19 в двоичную систему счисления.

 

Ответ: 19 = 100112

 

Задача 2

Выполнить перевод числа 19 в шестнадцатеричную систему счисления.

 

Ответ: 19 = 1316

 

Задача 3

Выполнить перевод числа 123 в шестнадцатеричную систему счисления.

 

Ответ: 123 = 7В16

 

Задача 4

Выполнить перевод числа 1316 в десятичную систему счисления.

 

Ответ: 1316 = 19

 

Задача 5

Выполнить перевод числа 100112 в десятичную систему счисления.

 

Ответ: 100112 = 19

 

Задача 6

Выполнить перевод числа 100112 в шестнадцатеричную систему счисления.

 

Ответ: 100112 = 1316

 

Задача 7

Выполнить перевод числа 1316 в двоичную систему счисления.

 

Ответ: 1316 = 100112

 

Задача 8

Выполнить перевод числа 0,847 в двоичную систему счисления.

 

Ответ: 0,847 = 0,11012

 

Задача 9

Выполнить перевод числа 0,847 в шестнадцатеричную систему счисления.

 

Ответ: 0,847 = 0,D8D16

 

Задача 10

Выполнить перевод из двоичной системы счисления в десятичную систему числа 0,11012

 

Ответ: 0,11012 = 0,8125

 

Задача 11

Выполнить перевод из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную числа 0,D8D16.

 

Ответ: 0,D8D16 = 0,84692

 

Задача 12

Выполнить перевод из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную числа 0,11012.

 

Ответ: 0,11012 = 0,D16

 

Задача 13

Выполнить перевод из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную числа 0,2А16.

 

Ответ: 0,2А16 = 0,00101012

 

Задача 14

Выполнить перевод из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную числа 19,847.

 

Ответ: 19,847 = 13,D8D16.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...