Главная Обратная связь

Дисциплины:






Основные цели и задачи школы на 2015-2016 год



ПЛАН

Работы

Педагога-психолога

МБОУ «ВИНОГРАДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

ДАНИЛЕЦ ЛИЛИИ НИКОЛАЕВНЫ

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Пояснительная записка

Основные цели и задачи школы на 2015-2016 год.

Цель: создание наиболее благоприятных условий для совершенствования участников УВП в условиях перехода на российское законодательство и ФГОС НОО и ООО .

Задачи:

1. Организация единого воспитательного пространства, создающего объективные и субъективные предпосылки обучения и воспитания школьников, создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе школы.

2. Содействие формированию сознательного отношения участников УВП к своей жизни, здоровью, а также воспитание толерантности.

3. Создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого учащегося.

4. Формирование духовно - нравственной личности, воспитания гражданственности и патриотизма.

5. Формирования основ культуры поведения, общения, построения межличностных и деловых отношений, развитие коммуникативных УУД.

6. Развитие навыков самоуправления и регулятивных УУД в учебной и во внеклассной деятельности.

7. Создание условий для активного участия родителей в соуправлении школой.

8. Повышение ответственности педагогов за результаты собственной деятельности, повышение профессионализма, саморефлексии педагогического коллектива в условиях перехода на российское законодательство и ФГОС.

Цель работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, проведение диагностической, индивидуальной коррекционно -развивающей, групповой коррекционной-развивающей, просветительской работы с учащимися, педагогами и родителями с целью создания благоприятного климата в школе.

Задачи педагога-психолога:

1.Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе школы.

2.Исследование личности учащихся и ученических коллективов в целях организации дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания.

3.Способствование раскрытию личностных творческих потенциалов участников учебного процесса.

4. Создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся школьникам, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения.

7. Построение межличностных и деловых отношений, развитие коммуникативных УУД.

8. Развитие регулятивных УУД в учебной деятельности.

9. Психологическое сопровождение участников образовательного процесса в процессе подготовки и сдаче ГИА и ЕГЭ;

10. Привлечение родителей в управление школой.



11. Повышение ответственности педагогов за результаты собственной деятельности в условиях перехода на российское законодательство и ФГОС.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...