Главная Обратная связь

Дисциплины:






Мелкая моторика. Тест на выявление уровня выносливости и быстроту мышц кисти рук



Особенности нервной системы ребенка можно оп­ределить с помощью простого теста. Задание: сейчас тебе надо будет ставить точки в каждом квадратике. По моей команде ты будешь пе­реходить в следующий квадрат. Постарайся поставить как можно больше точек в каждом квадрате. Верхний ряд квадратиков заполняется правой ру­кой, нижний — левой, начиная с четвертого квадрати­ка, затем пятый и шестой. Перед началом тестирова­ния объясните ребенку, в какой последовательности и какой рукой ему предстоит работать.   На работу в каждом квадратике отводится 5 се­кунд. Затем ребенок переходит к следующему, и так до шестого.   Результат Подсчитайте среднее количество точек в каждом квадрате. (Сложите точки во всех квадратах и разде­лите на шесть.) ■ 1—16 точек — ребенок медлительный, все зада­ния он будет выполнять в медленном темпе. То­ропить его нет смысла. Лучше поработать над ав­томатизмом движений, за счет этого может уве­личиться скорость работы. ■ 16—20точек — ребенок способен работать в нор­мальном, среднем, темпе На уроке он, скорее все­го, будет успевать выполнять заданный объем ра­боты. ■ 20 иболее точек — скоростной малыш, у которо­го все просто «горит в руках». Есть смысл обра­тить внимание на качество работы. По количеству точек в каждом квадрате можно определить выносливость ребенка. Если в первых квадратах точек больше, а к последним их число уменьшается (анализ проводится для каждой руки по отдельности), то можно говорить о быстрой утомляе­мости ребенка.

 

Проективная методика. "Рисунок человека"

Ребенку дается лист бумаги, на лицевой стороне записывается имя, фамилия ребенка. Инструкция: «Здесь нарисуй фигурку человека — так, как ты умеешь». Оценка: за каждую перечисленную ниже деталь начисляется один балл. 1. голова 2. туловище 3. руки 4. ноги 5. глаза 6. рот 7. нос 8. одежда или головной убор 9. уши 10. шея 11. волосы 12. пальцы рук. 13. дополнительные баллы: за оригинальность +3; за гармоничность +5. Максимальное количество баллов — 20. Стандартизированная шкала оценки возрастных норм детализированности в изображении человека разработана в тесте Йирасека. Высший уровень: синтетическое изображение головы, туловища, конечностей. Шея, соединяющая голову с туловищем, не больше туловища. На голове волосы или головной убор, уши, глаза, нос, рот. Руки закончены кистью с пятью пальцами. Ноги загнуты. Приведены детали одежды. Высокий уровень отличается от высшего отсутствием синтетичности изображения либо отсутствием трех деталей (шея, волосы, один палец, но не части лица). Средний уровень: в изображении есть голова, туловище, конечности, нарисованные двойной линией. Но могут отсутствовать шея, уши, волосы, одежда, пальцы, ступни. Низкий уровень: примитивный рисунок с туловищем. Конечности нарисованы одной линией. Низший уровень: «головоног», нет ясного изображения туловища и конечностей. Необходимо учитывать, что отсутствие какой-либо важной детали может быть обусловлено не интеллектуальными нарушениями, а личностными проблемами ребенка (тревогой, напряженностью). Поэтому, когда ребенок закончит рисовать, следует его спросить, все ли он нарисовал: «Посмотри, у твоего человека есть все части тела?».

 



 

Тест «Готов ли ребенок к школе»

Тест рассчитан на детей шести-шести с половиной лет. Задайте вопрос и ждите, когда ребенок скажет все, что знает или думает по этому поводу. Не торопите его, не подсказывайте, а побуждайте, чтобы он говорил как можно больше. 1. Какое животное больше: лошадь или собака? Правильный ответ (лошадь)— 0 баллов. Неправильный — «-5». 2. Утром мы завтракаем, а в полдень... Правильный ответ (обедаем, едим суп, кашу) — 0. Неправильный — «-3». 3. Днем светло, а ночью... Правильный ответ (темно) — 0 баллов. Неправильный — «-4». 4. Небо голубое, а трава... Правильный ответ (зеленая) — 0 баллов. Неправильный — «-4». 5. Черешни, груши, сливы, яблоки — это что? Правильный ответ (фрукты) — «+1»Неправильный — «-1» 6. Почему раньше, чем приедет поезд, вдоль пути опускается шлагбаум? Правильный ответ (чтобы поезд не столкнулся с автомобилем, чтобы никто не попал под поезд) — 0 бал­лов, Неправильный — «-1» 7. Что такое Москва, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону? Правильный ответ (города) — «+1»Неправильный — «-1» 8. Который час? Ребенок должен показать на бумажных часах чет­верть седьмого, без пяти минут девять, четверть две­надцатого, пять минут двенадцатого. Все правильно — «+4», показана только четверть, целый час, четверть и час — «+3», не умеет опреде­лять время по часам — 0. 9. Маленькая корова это теленок, маленькая собака это..., маленькая овечка это... Правильный ответ (щенок, ягненок) — «+4». Один правильный ответ — 0 баллов. Неправильный — 10. Собака больше похожа на курицу или на кош­ку? Чем? Что у них одинаковое? Правильный ответ с приведением одного и более признаков подобия —«+1»без приведения признаков подобия — 0. Неправильный ответ — «-3». 11. Почему у всех автомобилей есть тормоза? Две причины — Одна причина — 0. Неправильный ответ —«-1» 12. Чем похожи друг на друга молоток и топор? Два любых признака — «+3». Один признак — «+2». Неправильный ответ —«-1» 13. Чем похожи друг на друга белка и кошка? Дается определение, что это млекопитающие, или приводятся два частных признака — «+3». Приводится одно подобие — «+2». Неправильный ответ — 0. 14. Чем отличается гвоздь от винта? Как бы ты их узнал, если бы они лежали рядом на столе? У винта нарезка — «+3». Винт ввинчивается, а гвоздь вбивается, или у винта гайка — «+2». Неправильный ответ — 0. 15. Футбол, прыжки в высоту, плавание это... Спорт, физкультура — «+3» Игры, упражнения, соревнования — «+2». Неправильный ответ — 0. 16. Почему люди занимаются спортом? Названы две причины — «+4». Одна причина — «+2». Неправильный ответ — 0. 17. Какие транспортные средства ты знаешь? Три наземных 4- самолет, корабль — «+4». То же самое, но только после объяснения, что транс­портное средство — это то, на чем мы ездим, передви­гаемся — «+2». Неправильный ответ — 0. 18. Чем отличается старый человек от молодого, какая между ними разница? Три признака (седые волосы или лысина, морщи­ны, не может работать, плохо видит и слышит, чаще болеет, умрет раньше, чем молодой) — «+4». Одно или два различия — «+2». Неправильный ответ — 0. 19. Почему плохо, когда кто-то не хочет работать? Остальные должны работать за него, то есть кто-то из-за него страдает — «+4». Он ленивый, мало зарабатывает и ничего не может себе купить — «+2». Неправильный ответ — 0. 20. Почему на письмо надо наклеивать марки? Так платят за перевозку письма — «+5». Неправильный ответ — 0. Результат Все баллы суммируются в соответствии с матема­тическими правилами. 24 балла и выше — очень хороший результат; 14—23 балла — норма, нормальный уровень школьной зрелости; 0—13 баллов — ниже среднего уровня;

 

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...