Главная Обратная связь

Дисциплины:






Розвиток уваги у ранньому дитинстві



Особливості формування уваги у дітей дошкільного віку.

Дитина з’являється на світ із вродженими передумовами уваги, а

протягом дошкільного дитинства вони зумовлюють послідовний розвиток основних її видів, що потім становлять основу уваги дорослого.

Розвиток видів уваги в дошкільному дитинстві відбувається у таких напрямах:

• від природної до соціально зумовленої;

• від безпосередньої до опосередкованої;

• від мимовільної до довільної;

• від чуттєвої до інтелектуальної.

Особливості уваги дитини немовлячого віку

З перших днів життя у дитини спостерігаються реакції на певні

подразники.

Перші прояви уваги спрямовані на уникнення шкідливих та загрозливих для життя подразників.

На першому місяці життя у дитини виявляється орієнтувальний

рефлекс, як основа для подальшого розвитку пізнавальної діяльності. Її увага тепер спрямовується на незвичні, особливо яскраві об’єкти, які вже не викликають у неї занепокоєння. Така увага пов’язується з першими проявами інтересу до навколишніх предметів.

Поява реакції зосередження на різних аналізаторах припадає на

різні вікові моменти:

2–3-й тиждень – поява слухового зосередження;

3–4-й тиждень – поява зорового зосередження на обличчі дорослого і слухового під час його розмови з малюком.

Увага дитини спочатку спрямовується на статичні зовнішні ознаки предметів (колір, блискучість, яскравість, розмір, здатність виробляти звук). З розвитком моторної активності дитини, з появою хапання у дитини виникає інтерес до дії з предметами. Увага після 6 міс. стає умовою маніпулювання дитини предметами та його переходу до предметних дій.. Це веде до бурхливого розвитку орієнтувально-дослідницької діяльності, у якій проявляється здатність і прагнення пізнавати оточуюче.

ВИСНОВКИ щодо розвитку уваги у немовляти:

- основою розвитку уваги є вроджена здатність дитини реагувати на подразники, від яких залежить збереження її життя й

здоров’я;

–у кінці 1-го місяця життя виникає реакція зосередження та

орієнтувальний рефлекс;

у 2-му півріччі життя виникає орієнтувально-дослідницька діяльність дитини, що є фундаментом розвитку пізнавальної діяльності;

–розвиток предметних дій дитини в кінці 1-го року спричиняє

появу властивостей уваги – розподілу та переключення

Розвиток уваги у ранньому дитинстві

Зростає об’єм уваги (дитина спрямовує її на різні властивості в

об’єктах), вдосконалюється розподіл та переключення. Закладаються передумови для довільної уваги,оскільки дитина самостійно встановлює, на які предмети спрямувати свою увагу. Дитина може зосереджено виконувати цікаву діяльність протягом 8–10 хвилин.



Водночас, спостерігається певна обмеженість у можливостях уваги дитини, що виявляється у недосконалості властивостей уваги. На

звемо головні з них.

Глибоке зосередження на певній ділянці свого оточення супроводжується у малюка таким ж сильним відволіканням від усього іншого. Розглядаючи та перебираючи в руках квіти в букеті, дитина не помічає нахилу вази, яка перекидається, з неї виливається вода, але й тепер дитина не реагує.

 

ВИСНОВКИ щодо особливостей уваги малюка в ранньому дитинстві:

–зростання самостійності дитини зумовлює розширення можливостей її пізнавальної та предметної діяльності, що спричиняє зростання об’єму уваги, вдосконалення її розподілу й переключення;

–властивості уваги слабо регульовані, тому проявляються ситуативно: переважно увага малюка нестійка й поверхнева

–успіхи малюка в оволодінні мовленням спричиняє розвиток





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...