Главная Обратная связь

Дисциплины:






Невидимое сделать видимым



Рудольф Евгеньевич Славский

"Искусство пантомимы "

(Главы)

(С комментариями В. Чернова )

 

Содержание:

Беспредметные действия 2

Пластическая выразительность 7

Несколько приемов пантомим 10

Основы мимики 17

Дополнительные выразительные средства пантомимы 23

Некоторые вопросы драматургии пантомимы 25

Особенности пантомимы 28

Репертуар мимов индийского и китайского театра, М. Марсо, Л. Енгибарова, Ч. Чаплина

 

Беспредметные действия

Обучение искусству пантомимы начинается с умения точно передавать объем и форму несуществующего предмета.

Целесообразнее всего приступать к тренировке с помощью подлинных вещей.

Возьмите термос или авторучку, отвинтите и снова завин­тите колпачок. Проделать это нужно много раз, внимательно наблюдая, а точнее, исследуя сначала все движения левой ру­ки, пальцев, запоминая, под каким углом находится рука по отношению к корпусу; затем также фиксируются движения пра­вой руки, ее кисти и особенно пальцев. Итак, движение за движением, не пропуская ни одного, даже самого малейшего момента.

Хорошо запомнив все это, нужно отложить предмет в сторо­ну и уже без него воспроизвести весь цикл движений (пока вы не добьетесь их точности).

Друзья и враги мима

Враги:

1. Приблизительность - упражнение выполнено «вроде бы» (кое-как - мим не держит форму предметов);

2. Мышечная зажатость, скованность движений;

3. «Портфель под мышкой» - когда начинающие мимы, рабо­тая с несуществующим предметом, держат локти прижаты­ми к бокам;

4. «Гармошка» - это те случаи, когда у неопытного мима предмет все время изменяет форму: то сжимается, то растягивается, как меха гармошки;

5. «Примерочка» - мим, прежде чем взять в руки вообража­емый предмет, как бы примеряется к его форме.

Друзья:

1. Память - позволяет точно воспроизводить весь ход дви­жений, связанных с передачей формы, объема, веса, свойств предметов;

2. Труд, настойчивость и воля;

3. Видение - мим должен видеть не «вообще», не «в общих чертах», а отчетливо, в мельчайших деталях все качес­тва и свойства несуществующего предмета;

4. Вера в подлинность несуществующих предметов и партне­ров ...

Невидимое сделать видимым

Упражнения (на беспредметные действия).

 

1. Вылепите из воображаемого теста (или пластилина) бу­сы. Нанижите их на нитку. Их того же «материала» сде­лайте цепь, крендель, ваши инициалы, вылепите неболь­шую фигуру человека.

2. Прочертите с помощью воображаемой линейки несколько
параллельных линий, несколько треугольников; с помо­щью циркуля - несколько различных кругов.



3. Сложите из воображаемой газетной бумаги: «птичку», «конверт», «треуголку», «лодку».

4. Перетасуйте колоду карт, сдайте карты партнерам, свои карты расположите веером для игры, сделайте несколько ходов. По упражняйтесь так же с воображаемым домино.

5. Переведите стрелки у ручных часов и будильника, заве­дите и те и другие.

6. Раскройте перочинный нож, отточите карандаш. Разрежь­те сброшюрованные листы книги.

7. Откройте книгу, коробку с ваксой, банку консервов, зонтик.

8. Выберете из крупы соринки, рассортируйте злаки.

9. Нарежьте: колбасу, сыр, лимон, кекс.

10. Отрежьте: кусок арбуза, ломоть хлеба.

11. Намотайте на локоть и кисть руки (не забудьте отвести при этом большой палец) длинную веревку.

12. Отмотайте с катушки нитку, оторвите ее, вденьте в иг­лу; заштопайте носок, пришейте пуговицу.

13. Выньте из кармана коробок спичек, зажгите спичку, за­жгите газ, положите на сковородку сливочное масло, отделив его ножом от куска, разбейте на сковородку несколько яиц, посолите яичницу.

14. Забинтуйте партнеру палец, руку, голову.

15. Расчешите волосы, сделайте прическу, заплетите косы.

16. Разберите и соберите часы (с помощью отвертки и пин­цета).

Задание.

Придумать по нескольку упражнений на такие задачи: очис­тить, отвинтить, сложить, покрасить, затушевать, накапать, нанизать, сыграть на..., набить, вылепить, размесить, вы­мыть, заплести, перелить, расчесать, распилить, промыть, за­стегнуть (не следует пока орать большие и тяжелые предметы).

 

Упражнения:

1. На характер поверхности (предмет твердый, мягкий, ше­ршавый, волнистый, круглый, закругленный);

2. На свойства предметов (предмет колючий, липкий, мок­рый, острый);

3. На температурные особенности (предает горячий, холод­ный).

Предел

Упражнения (на виды «предела»).

 

1. Пришить пуговицу воображаемой иглой («предел» у нит­ки).

2. Закрутить воображаемый водопроводный кран, гайку.

3. Качать насосом.

4. Натянуть сапог, одеть носок.

5. Закрыть дверь, крышку чемодана.

6. Ввинтить лампу в патрон.

7. Снять с полки бутылку и поставить ее на стол.

8. Черпать из кастрюли суп, есть ложкой из тарелки, наре­зать селедку и т.п.

«Штепсель», «колчан»

Упражнение на «повышенную сосредоточенность», на прие­мы «предел», «штепсель» и «колчан»

 

1. Воткнуть вилку в розетку («нацеливание», «предел»).

2. Вставить ключ в замочную скважину, пробку в бутылку,

3. патрон в барабан револьвера и т.п.

4. Накапать в ложечку лекарства, налить в рюмку вино,

5. выгрести золу из печки.

6. Вынуть стрелу из колчана, руку из кармана, спичку из коробка, карандаш из пенала, саблю из ножен и т.п. Вначале отработайте с подлинными предметами.

 





sdamzavas.net - 2020 год. Все права принадлежат их авторам! В случае нарушение авторского права, обращайтесь по форме обратной связи...